应提高数学试卷讲评课的实效性

数学试卷讲评课是在测试之后对试卷进行分析、讲解和点评的一种课型.教师上好讲评课对学生已学知识有着矫正、巩固、充实、完善和深化的作用.讲评过的试题,再考时有的学生依然会出错.为改变这一现状,我们应从提高讲评课的实效性做起.下面笔者就提高数学试卷讲评课的实效性谈谈自已的体会.     

高三数学试卷讲评课刍议

本文笔者从高三试卷讲评课的教学实践出发,从课前准备、课上施教、课后反思三个环节分析了如何才能提高数学试卷讲评课的实效性,着重展示了笔者在讲评教学过程中尝试的一些策略.     

对讲评高职数学复习试卷的几点思考

数学试卷讲评既能使学生之间相互启发、进化思维、找出规律、提高分析问题和解决问题的能力,也能让教师发现自己的教学效果和不足之处。因此对数学试卷的讲评是高职数学教学的一个重要环节,是反馈教师教学、学生复习效果的一种重要手段。但现在试卷讲评常常存在着学生被动接受解题过程的现状,很难参与到问题的思考和订正之中,从而削弱了学生学习主动性和独立思考问题的习惯,学生的学习效率大大降低了。因此,数学试卷讲评课的艺术性和科学性值得每位高职数学教师去研究和思考,寻找有效的方法,提高数学试卷讲评的教学效率。     

刍议初中数学试卷讲评课的教学策略

初中数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,它不仅具有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能,而且对学生有激励、矫正、强化、示范的作用。但大部分老师把实际试卷讲评教学看成了试卷校对课,重改卷,轻讲评,缺乏针对性,不考虑重点和难点,每题一视同仁。下面笔者结合教学实际谈谈数学试卷讲评课的教学策略。     

试卷讲评有效策略三步曲

数学试卷讲评课是数学教学中常见的一种课型,其主要目的在于引导学生纠正错误,进一步巩固所学知识。好的数学试卷讲评课还能达到培养能力、总结经验、开阔思路、提升策略的效果。但长期以来,数学试卷讲评课却存在着以下问题:1.逐一讲评。这是试卷讲评中常见的一种不良方式。教师没有根据学生考试反馈出来的情况,进行有针对性的讲     

“五环节”试卷讲评教学之我见

小学数学试卷的讲评是数学测试完成后非常重要的一个环节。通过对试卷的讲评,不但可以让学生巩固所学的知识,理清解题思路,还能加深学生对知识的理解,不断提高解题能力和纠错、防错能力。在数学试卷讲评中,教师应注意以学生为主、教师为辅,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,营造轻松的学习气氛,增强课堂的实效性。     

实施有效数学试卷讲评的“五讲”策略

数学试卷讲评课的目的在于纠正错误、巩固双基、规范解答、熟练技巧、开阔思路、丰富体验、提高能力,并为下一步教学工作提供导向,因而数学试卷讲评课在数学复习教学中有着不可低估的作用.但是不少教师为了赶进度,把试卷全程逐题讲解,看似面面俱到,却是蜻蜓点水.讲评后不久便发现,学生的同样的错误又死灰复燃,不少学生依然重复"昨天的故事",于是少不了教师权威式的埋怨甚至责备.那么,如何把握数学试卷特点、确定试卷讲评策略,采取适当的教学方法,才能提高数学试卷讲评课的效率呢?笔者根据二十多年的教学实践与思考,提出了以"五讲"为主的数学试卷讲评策略,贴近学生,力求从学生的视角找准错因,调整思路,再探方法,规范解题,适度拓展,有效地提高了数学试卷讲评的效果.     

初中数学试卷，我这样评讲

初中数学试卷的讲评是教学中的一个重要环节,数学教师要认真研究,认识数学试卷讲评的意义、目的,探究讲评方法。认识讲评课中出现的常见问题及其原因,备好课,归纳学生试卷的多错点,编好跟综强化训练题,抓好检查落实,提高学生。     

上好数学试卷讲评课,提高学生解题能力

数学试卷讲评课是课堂教学的重要组成部分。教师通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些知识点与解题方法等方面上的模糊认识,又能提高学生的数学解题能力。数学试卷讲评要遵循教学规律和原则,讲究讲评的方法,充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习,提高成绩。     

提高数学试卷讲评课的效率

考试是定量评价的一种方式,考试结束后要将评价结果及时反馈给学生。数学试卷讲评课是将考试结果及时反馈给学生的最好手段。老师对讲评课的认识不够,使得讲评课的效率偏低,没有真正起到帮助学生纠正错误,弥补缺漏,加深理解,强化巩固的作用,没有将提高试卷讲评课的有效性落到实处。     

数学试卷讲评的有效性探析

试卷讲评课是高中课堂教学的一种常见而又重要的课型,由于主客观的原因导致实际教学中许多教师对数学试卷讲评课不够重视,低效乏味的现象屡见不鲜.为落实新课标内容,实现"减负、提质、增效"的目的,试卷讲评课的有效教学已经被提到议事日程.本人以数学试卷讲评为例从课前准备、课堂实施、课后巩固三方面对提高数学试卷讲评课的有效性教学作了一些研究.     

新课标下高三数学试卷讲评策略

数学试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分.教师通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些知识点与解题方法等方面上的模糊认识,又能提高学生的教学解题能力.数学试卷讲评要遵循教学规律和原则,讲究讲评的方法,充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习,提高成绩.     

新课标下高三数学试卷讲评策略

数学试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分。教师通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些知识点与解题方法等方面上的模糊认识,又能提高学生的数学解题能力。数学试卷讲评要遵循教学规律和原则,讲究讲评的方法．充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习,提高成绩。     

初中数学试卷，我这样评讲

初中数学试卷的讲评是教学中的一个重要环节,数学教师要认真研究,认识数学试卷讲评的意义、目的,探究讲评方法。认识讲评课中出现的常见问题及其原因,备好课,归纳学生试卷的多错点,编好跟综强化训练题,抓好检查落实,提高学生。     

对于初中数学试卷讲评的思考

数学试卷讲评课是重要的数学课型之一。本文分析了初中数学试卷讲评课的地位,提出了初中数学试卷讲评课教学行为的原则,阐述了初中数学试卷讲评课教学策略。     

探析初中数学试卷讲评课的教学策略

考试是检验学生知识掌握情况的重要方式,重视试卷讲评课,有利于学生总结前段时间知识疑难点,重新反思自身学习方式。教师在日常教学中应注意充分利用数学试卷题目,更新讲评课教学理念,帮助学生回顾知识点,系统地教授解题思路。本文结合初中苏教版数学实例,重点探析数学试卷讲评课中的教学策略,以期提高试卷讲评课的有效性。     

如何提高初中数学试卷讲评课的有效性

初中数学试卷讲评课是在考试之后,师生双方共同进行的“反馈一矫正一提高”的过程。它对学生巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高解决问题的能力、培养创新意识等起到重要的作用,是初中数学教学中的一种重要课型。本文探讨如何切实提高试卷讲评课的有效性。     

试论农村初中数学试卷讲评课

<正>一、农村初中数学试卷讲评课的现状试卷讲评是初中数学教学的一个重要环节,通过试卷讲评可帮助学生查漏补缺、开阔思维、提高能力,使学生的学与教师的教达到反思、弥补与改进的目的.而在一些农村初中,大部分学生基础差,知识体系得不到巩固、系统化,绝大部分题目不会做,教师按顺序一题一题卫生讲评变成了理所当然.二、农村初中数学试卷讲评课的误区分析误区一:没能正确评价学生的考试成绩.试卷批改后,绝大部分学生成绩不理想,教师没能冷静地分析、思     

新课标下数学试卷讲评课的几点思考

试卷讲评课是数学教学的一个重要课型.试卷讲评方法、形式的优劣、质量的高低直接影响着学生的学业成绩和教师的教学质量.本文以数学试卷讲评为例,结合平时的教学实践就数学试卷讲评课谈谈自己看法.     

新课标下怎样上好高三数学试卷讲评课

高三数学试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分。上好数学试卷讲评课,对于扬优补缺,规范与开阔解题思路。提高学生解决数学问题的能力,培养学生的创新意识以及贯彻新课改的教学理念等方面都有着重要意义。如何上好高三数学试卷讲评课,是我们高三数学教师亟待研究的课题。本文试就高三数学复习中试卷的讲评课。谈谈认识和体会。