对新时期班主任工作中“爱”的思考

要做好班主任工作,要学会用爱心去感化、感染每位学生,用自己的实际行动去说服每位学生。而爱学生就是:尊重学生,信任学生,宽容学生,严格要求学生。     

宽容的美——浅谈班主任工作

<正>班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和学生学习的榜样。班主任的个人素养、文化水平、道德品质、言行等都对学生有着潜移默化的影响。在当班主任的这几年中,我以为严格要求他们就是对他们最好的教育。学生犯了错误时我会严厉批评他们。然而现实中我发现这样只会让学生越来越怕我,越来越远离我,越来越不与我沟通。于是,我慌了,我反省自己。我试着用很多方法来与学生沟通、交流,想找出个中原因,但都收效甚微。于是我一有时间就向有经     

做好班主任的工作要诀

班主任应以诚挚的感情对待学生,用情感赢得师生心灵的交融。我认为做好班主任的工作要诀是:由心而发,尊重学生;发自真心理解学生;从情入手,严格要求;优势各异,一视同仁。     

班主任工作点滴谈

做班主任工作需要有热情、强烈的责任感和事业心,但还要讲究工作方法,否则容易造成指挥不灵、顶牛等现象,最终事与愿违。本文想谈一下我做班主任工作的几点体会。 1.遵循严、爱、师、友这四个字。对学生必须严格要求,没有严格要求就不会有进步。特别是对思想上有毛病的学生、屡教不改的学生。更要严,但不等于动手打,动口骂。对他们要亲近不要疏远,要和他们多谈心,没有真诚的爱,就不会有真正的教育,所以爱就是无声命令,能产生愉快的行动。作班主任要严格要求自己,要求学生做到的,自己首     

班主任工作的几点体会

班主任作为班级的组织管理者,应把自己的工作当做一项事业,要关心学生,倾听学生的心声,把微笑送给每个学生,利用班会对学生进行思想品德教育,让每个学生的优点在班级亮起来. 一、班主任要把微笑送给每个学生 现在的学生都是独生子女,个性都很强,无论是严厉的班主任还是民主的班主任,想走进学生的内心世界并不容易.笔者认为,"严师出高徒"没有错,但过分严格会使学生的逆反心理更强,甚至导致师生关系僵化.最好的方法是把微笑送给每一个学生,在学生成功时,用微笑送去欣赏;在学生犯错时,用微笑送去宽容;在学生失落时,用微笑送去鼓励;在学生迷茫时,用微笑送去信念.微笑能赢得学生的尊重和爱戴.     

谈班主任微笑的魅力

微笑,其本质就是爱。微笑是一种充满爱与温情的关怀,体现了以学生为本的理念。在班主任的日常工作中,微笑常常能起到其他教育手段起不到的有效作用。班主任应当深刻领会微笑的重要性并善于微笑,微笑是班主任的最大魅力。     

浅谈班主任工作的“严”、“细”、“恒”

多年的班主任工作实践,使我深深地体会到：班主任要从“严”、“细”、“恒”等方面对班级进行科学的管理。 “严”就是要严格要求学生。 孙子说：“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就能有的放矢地对学生进行有针对性的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。     

做个快乐班主任

一、微笑是给学生的最好礼物刚当上班主任那年,圣诞节将至,我告诉学生,我将准备一份礼物送给大家,希望他们把愿望悄悄告诉我。第二天,在讲桌上,我发现了一张小纸条,我怀着激动的心情打开,一行字映入眼帘：“老师,您的微笑就是送给我们的最好礼物。我们渴望永远拥有您的微笑。”     

“四心”是班主任做好工作的金钥匙

班主任工作让我尝到了快乐,但最令我开心的是我找到了适合自己的班主任工作的成功之路——对待学生有爱心,对待学困生有耐心,对待家长有热心,对待班级要有高度的责任心。在班主任工作中,我时刻用“四心”严格要求自己,得到了广大家长的信任,受到了学生的爱戴。     

含着微笑,看着成长——我的班级管理观

说到班主任工作,我们都知道它的艰辛,操心劳神,呕心沥血。一个学生在班级里是四十分之一,而在家中却是百分之百,这就决定了班主任工作的全面性,决定了班主任与学生的联系是全方位的,班主任往往集教师、家长、朋友、知己等各种角色于一身。想要扮演好这样一个"复杂"的角色,在日常工作中微笑是必不可少的。微笑是沟通的桥梁。学生入学时,我把学生当做朋友,把微笑送给他     

用微笑滋润孩子心田

近十几年的教育教学实践,我体会最深的就是"教师要学会沟通,用微笑滋润孩子心田"。就师生关系而言,微笑可以拉近师生的心理距离,可以增强老师的亲和力和学生对老师的信任感。在学校,很多熟悉我的人都说我的脾气好,对学生时常保持着微笑。学生也经常用"和蔼可亲"来形容我。但这并不是说——我不会对学生严厉。我在这里所说的微笑,是针对课堂上老师和学生进     

班主任工作浅谈

多年的班主任生涯,让我深深地懂得：一个成功的班主任,必须严格要求自己,尽职尽责。全面关心爱护学生,多做实际而细心的工作,下面我来谈谈我工作中的几点体会。     

微笑·倾听·欣赏·赞美——谈新时期班主任的工作策略

平时,总听到一些班主任这样抱怨：我班的学生太差了。一个得力的班干部都选不出来,现在的学生就是把心掏给他也得不到理解,天天坚持不懈讲纪律,讲规范,为什么总不能改变班里的“歪风邪气”呢？我想一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评是绝对建立不起来的。在对待学生的问题上,我认为班主任不要一味埋怨学生．而要从自己身上找原因,采用适当的教育方法,如,微笑,倾听,欣赏,赞美,就是新时期班主任工作的策略。     

多一点关爱给学生

虽然小学生难教难管,好动贪玩,有时甚至会影响班级工作的顺利进行,但只要班主任坚持给学生多一点关爱,班主任工作就会得心应手。给学生多一点微笑。当学生在课堂上答对了一个问题时,老师的微笑加一个赞许的目光,会让学生信心倍增。不管在课上,还是课后,不管学生成功还是失败,听话还是闹事,教师的微笑代表了对学生的赞扬与鼓励,宽容与谅解,关怀与疼爱。多给学生一点微笑就是多给学生一点信心。给学生多一点了解。著名教育家苏霍姆林斯基说过“不了解孩子,就谈不上教育”。我班有一名女生,以前很开朗、活泼,可最近少言寡语,经常一个人坐在那儿…     

初中班主任工作琐谈

班主任是班级工作的管理者和实践者,班级管理工作的成功与否,班主任是直接的责任者。通过多年来的班主任工作,我觉得:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提。下面谈谈我的体会和认识。一、做好班主任工作,突出一个严字严不但对学生各个方面的要求要严,而且教师本身对自己也要严格要求,只有这样,教师才能在对学生的     

班主任工作的“严”与“宽”

“爱学生”,是对班主任的起码要求。但“爱”的感化作用不能代替对学生的严格要求。“严”也是出于“爱”。一棵幼苗要长大成材,需要园丁的精心培育,严格管理;一名学生只有在老师的热情帮助、严格要求下,才能健康成长。“爱”是老师的高尚情操的表现,它应该是对每个学生的,而且应该贯穿班主任工作的始终。但爱的方式不同,表现形式各异。从我的班主任工作的实践中,我深有感触的是:做学生工作,要把“严格”与“宽容”很好地结合起来,使学生能够在一个健康和谐的环境中学习、生活,才能使他们在德、智、体、美、劳各方面都得到健康发展。 首先,我想谈谈“严格”。“严格”从词义上讲,就是在遵守制     

班会也是教育的好课堂

中学生思想特别活跃,很多班主任却坚信严师出高徒,因此,在日常管理中＂严＂字当头,时时处处要求学生＂乖一点,再乖一点＂,见不得学生有一点过失。殊不知,一味地严格要求,必然会谋杀掉学生爱玩、爱思考的天性,并引发学生的逆反心理。我的经验是,班主任在严格要求学生的同时,也要留给他们一定的宽松空间,发泄不良情绪。     

班主任工作艺术点滴

<正>班主任是班级学生的组织者、领导者,是学校领导的助手和学校工作的骨干力量。多年来,我从事班主任工作的体会是:一、以身作则,为人师表班主任的一言一行,对学生的影响都很大,身教胜于言教,我平时除了认真备课、授课、业务精益求精外,还做到各方面严格要求自己,要求学生做到的,自己首先做到,在学生中树立严以治学的形象。     

谈谈“微笑带班”

谈谈“微笑带班”○李玲玲（南昌市京山中学）我从教多年，做过较长时间的班主任。作为班主任，我主张“微笑带班”，也就是说，在教育工作中，通过“微笑”去追求积极的情感效应。班主任的教育行为，对学生来说，是产生情感的源泉。情感在教育实践中，有着十分重要的意义...     

小学班集体建设中注重学生的情感教育

正情感教育是小学生教育过程中不可或缺的一种教育,情感教育更多地在态度、情绪、情感和信念方面关注学生,它尊重学生的情感,主要目标是使学生形成独立的个性、健全的人格。作为一名小学班主任,我在班集体建设中非常注重情感教育,并一直将情感教育置于首位,以下是我推行情感教育的做法与体会:1.为学生营造良好的教育氛围。我发自内心地喜欢我的学生,早晨我微笑面对每一位到校的学生,我用微笑告诉他们崭新的一天开始了,我们