用爱心打造和谐班级

和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩：能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么如何将班级的常规工作做细、做实,给学生创造一个舒适的学习环境呢？下面就自己在班级管理方而谈几点小小的心得。     

构建和谐班级

和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢？     

构建和谐班级

和谐的社会是由和谐的人组成的，和谐的班级就是由一群和谐的学生组成的。活泼、天真的学生、可敬的家长、默契的老师等和谐的人组成了一个和谐的班集体。和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？     

构建和谐班级之我见

和谐班级。能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢？     

构建和谐班级 营造良好氛围

和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到洗礼;能够健全学生人格,使学生健康成长。能够帮助学生树立正确的人生观、价值观。那么,怎样来构建和谐班级呢？通过我多年带班经验总结以下几点。     

和谐班级创建的实践与研究

和谐班级,能够促进良好班风、学风的形成;能够提高学生的学习成绩;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来创建和谐班级呢?     

用爱心构建和谐师生关系

教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。教师是教育劳动的主体力量，学生是劳动对象，教育劳动过程是师生之间双向交流、教学相长的过程，师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目标的实现。良好的师生感情、和谐的师生关系是教育成功的基础，而构建和谐师生关系的关键是教师热爱学生。那么如何在教育教学实践中用爱心来构建和谐的师生关系呢？本文试从四个方面加以阐述：     

奏响班级和谐的乐章

和谐的班级,能够促进班风、学风的形成,提高学生的学业成绩,使学生的心灵得到舒展,精神上得到愉悦,人格获得健全发展,使学生健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢？     

用爱心营造宽松、和谐、健康向上的班级氛围

新一轮教育改革提出了“一切为了学生的发展”的基本理念，这要求教师要在与学生的平等对话交流、沟通中共同拥有知识，相互理解、分享快乐，在亲睹学生成长过程中体验生命的支付与升华达到的和谐平衡。要达到这一目标，必须实现师生在一种宽松、和谐的班级环境中的沟通和交流，没有沟通、没有交流就没有教育，教育者尤其是班主任需要用爱心去营造宽松、和谐、健康向上的班级环境，打造一个师生之间、同学之间思想、知识、情感沟通与交流的平台。     

用“爱”构建和谐班级

用坚定的爱、平等的爱、真诚的爱、深沉的爱、宽容的爱对待学生,是班主任在构建和谐班级过程中最关键的做法。     

和谐课堂与和谐社会——兼谈构建和谐外语课堂

构建和谐课堂是构建和谐社会的一个有机组成部分。文章从构建和谐课堂的主要内容和和谐课堂对教师的要求论述了构建和谐外语课堂的核心是把学生和教师从传统的教学模式中解放出来,为学生创建一个轻松、自然、和谐、开放、愉悦的课堂氛围。     

试论和谐班集体的创建

和谐班集体对形成良好班风、学风具有重要的作用。班主任在创建和谐班集体中要把握这样几个环节，班级管理制度要人性化，赋予学生“主人”待遇，师生要加强沟通，多开展各类有益活动等。     

和谐班级文化的智慧追寻

“致广大而尽精微”是《中庸》第二十七章“修身”中的一句话,原意为善问好学,达到宽广博大的宏观境界,同时又深入到精细详尽的微观之处。宏观与精细并存,这是一种极高明的和谐,无论求学还是修身,都需要这种和谐。班级文化也需要和谐,因为和谐的班级文化对学生具有细致、深远、潜在的教育功能,它时刻都对学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为发挥着潜在的功能。班主任在班级管理中,如何才能追寻到和谐的班级文化呢？     

中产阶级对于构建和谐社会的意义

党的十六大首次在党内提出社会和谐思想,构建社会主义和谐社会成为我国的价值追求。和谐社会的实现,受多重因素的影响,中产阶级作为社会主体构成的一部分,对于政治稳定、经济发展和民主政治建设有着极其重要的作用。     

浅议和谐课堂教学之构建

新课程背景下的写作教学，教师由作文课指导者变成了学生作文的鉴赏者和合作伙伴。教师应当是课程标准和课堂写作教学的桥梁，是将抽象的课改新理念实实在在贯彻于学生写作行为的促进者，那么，在实际工作中教师应如何有效地实现这些角色的转换？笔者走进学生写作天地之间，开始了新的尝试。     

论高校和谐班级及其构建

班级是高校的基层组织，是实施教学、管理的重要平台，是贯彻落实学校各项工作的纽带和落脚点。在新的形势下如何更好地发挥班级作用，是构建高校和谐校园的一项基础工程。     

校企合作模式下构建高职和谐特色班集体的实践与思考

校企合作作为当前高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,深受学校欢迎,但在人才培养的过程中,过分注重实践技能而轻职业素养,导致培养的学生整体素质薄弱,合作效果差强人意。校企合作模式下构建高职和谐班集体是践行社会主义核心价值观的重要举措也是深化高职教育实现人才培养目标的有利途径。文章基于校企合作的实践,从思想、执行力、制度等方面探索校企合作模式下高职院校和谐班集体的建设思路。     

从我国现阶段的矛盾状况看和谐社会的构建

构建社会主义和谐社会，必须对我国现阶段的矛盾状况有一个总体的了解。我们应从马克思主义的高度。科学认识和正确处理各种不同的矛盾和构建社会主义和谐社会的关系问题。构建社会主义和谐社会就是一个不断化解各种矛盾的持续过程。     

改革开放以来中国共产党关于和谐阶层关系的构建

中国共产党自执政以来,战争年代的斗争思维并未应时转换,缘于革命需要的阶级斗争还在惯性地发挥作用,并左右着整个国家的实践行动.以1978年底召开的十一届三中全会为界碑,中国开始出现真正意义上的拐点,渐次形成由倡导经济发展到以改善民生为重点的价值追求.进入21世纪以后,和谐终成社会的主基调,中国共产党人的阶级理论在发展中实现了重构.     

大学生健康恋爱观的培养与和谐校园的构建

新时期,随着我国改革开放进程的不断深入,高校师生的思想发生着重大变化。作为这一变化轨迹中的重要一环,大学生恋爱观的变化备受关注。由于受到来自个人、学校、家庭和社会的影响,大学生的恋爱观易出现偏差,对和谐校园的构建产生不利影响。这就需要学校、家长和社会各界密切配合,培养大学生树立健康的恋爱观,促进高校人际关系和谐融洽,使构建和谐校园的目标得以实现。