教科书不妨重复使用

啤酒瓶等物品被回收重新使用,这在日常生活中已司空见惯,其减少开支、避免浪费的目的也不言而喻。基于同样的原因,我们的中小学教科书是否也可以来个“重复使用”呢? 我国的中小学教科书无论是过去的统编教材,还是现行的九年义务教育教材,除少数学科的内容时有变化外,多数学科的内容都较     

啦啦操在中小学开展的可行性分析

文章以啦啦操在中小学开展的可行性分析为题展开论述,介绍了啦啦操的起源,结合相关的研究文献,分析了在中小学开展啦啦操的可行性。作者希望可以推广啦啦操,增强学生的体质,培养学生良好的思想品德,提高学生的综合素养,最终为国家的发展培养出更加优秀的人才。     

高校教科书循环使用的可行性分析

目前我国高校发展规模已居世界第一,因此,每年消耗的教科书数量惊人,如果高校教科书能实现循环使用,将具有积极的意义。     

在中小学开展排舞运动的可行性分析

为响应阳光体育、快乐体育的号召,中小学体育教学应在传统教学内容的基础上不断更新,而排舞正是适合中小学生身心发展的简便易行的锻炼方法。基于排舞推广、教学中的亲身体验的基础,尝试探讨和研究排舞的健身作用以及进入中小学体育课堂的可行性,以便更好地推动排舞的普及与发展。     

英语教育游戏在我国中小学的可行性分析

本文基于教育游戏的定义及特征,从游戏理念的历史、相关理论的丰富、近十年来相关文献的增多及国内游戏种类逐渐多样化等方面来分析英语教育游戏在我国中小学是否具有可行性.     

中小学教科书引进的现状及策略分析

教科书改革是基础教育改革的一部重头戏，尝试自编新教科书的同时，我们到底该如何对待国外教科书的引进，特别是在作为教育之本的中小学，到底是应该引进，还是拒斥？如果要引进，又该如何？     

中小学教科书引进的现状及策略分析

教科书改革是基础教育改革的一部重头戏,尝试自编新教科书的同时,我们到底该如何对待国外教科书的引进,特别是在作为教育之本的中小学,到底是应该引进,还是拒斥?如果要引进,又该如何?一、我国中小学教科书引进的现状我国教科书的引进有着漫长的历史,教科书的近代     

新的中小学历史教科书

今年下学期,中学各年级(除高三外)将按新的教学程序使用新的历史教科书。为了帮助教师掌握中学历史新教科书的特点,注意教学上应该解决的问题,为下学期使用新教科书提高教学质量准备条件,本刊七、八两期特刊出“介绍中学历史新教科书特辑”。七月份的特辑刊登这样的一些文章:历史科学界对新教科书的评价,教科书编者对新教科书内容的说明,以及新教科书在教学上应该如何掌握的说明。八月份的特辑刊登这样的一些文章:试教学校的试教经验,教师对新教科书的体会,教师准备如何使用新教科书进行教学。下学期新的历史教学程序的推行,新的历史教科书的使用,是我们中学历史教学方面的大事,我们必须有足够的思想准备和教学准备来迎接这一新的情况,并尽我们的努力为胜利完成教学任务而斗争。我们希望这两个特辑,能够在这新的学期里,对中学历史教学的推进起一定的作用。     

中韩教科书研讨会在北京举行

10月9日,中韩教科书研讨会在北京举行。韩国文化交流中心所长李吉相率韩国中央研究院、仁济大学、韩神大学等单位的专家学者一行6人出席了研讨会。中方出席研讨会的有:人民教育出版社(教育部课程教材研究所)教科书专家, 以及中央文献研究室、中国社科院、北京大学、首都师大等单位的教授、研究员。研讨会围绕抗日战争暨世界人民反法西斯战争胜利60周年的主题展开,双方代表作了发言,并展开了热烈的讨论。     

日本中小学教科书简史

教科书是为了进行教育而使用的、把文化财富或者生活内容以方便于教学的方式编辑而成的图书。教科书的内容、形式和在教育上的作用等等,是随着时代的不同而有变化的。日本现行的中小学制度中规定,教科书是“在小学、初中、高中及其同级各类学校中,按照课程的设置而组织编排的各门学科的主要教材,供教师教和学生学的图书”。此外还特别规定,这样的图书“只有经过文部大臣审定的,或者由文部省编著的”,才能称为教科书。(见《关于教科书发行临时措施法》第二条) 日本中小学教科书的历史,虽然可以追溯到很古的年代,但是近代以前的教科书与近代     

美国中小学教科书制度述评

本文重点分析了美国中小学教科书在学校教学中的地位，阐述了中小学教科书的编写概况和它的检查以及采用制度等问题。     

太极拳运动在中小学推广的价值与路径研究

太极拳是中华民族智慧的结晶,蕴涵了许多优秀的中国传统文化,中小学生是传承中国传统文化的重要接班人.文章通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,提出太极拳运动在中小学推广的依据和价值,探讨推广太极拳的可行性及方法,为丰富校园文化和太极拳的发展提供更多的途径.     

美国纽约州学校艺术教育与北京市学校艺术教育的比较研究

艺术教育是学校实施美育的基本途径,是素质教育不可或缺的内容。本文通过与纽约州2006—2007学年学校年度艺术教育的对比,对国内外艺术教育课程实施的情况和特点进行比较分析。为我国中小学艺术教育和课程教学带来一些思考。     

中小学语文教材中的古诗词语例释

中小学语文教材的古诗中有几个容易令人产生疑惑的词语：宁可、努力、何当。我们有必要澄清它们的意义．并对其意义的形成机制予以关注。     

我国中小学教科书研究述评

我国学者对中小学教科书的研究主要从宏观和微观两个层面进行。宏观层面的探讨包括教科书的功能和地位、教科书制度建设、教科书的结构以及教科书的评价等;微观层面的探讨包括教科书内容的社会学分析、教科书插图研究、教科书的话语呈现方式研究以及从文化角度对教科书文本所呈现的内容进行分析等。站在当前课程改革的时空里,解读我国学者对教科书的研究,发现其中表现出一些不平衡的状况。     

我国中小学网校发展现状的研究

近十年,我国互联网的发展突飞猛进,随之也广泛地应用到教育领域,中小学网校就是在这样的背景下应运而生的。但是,正是这样缺乏引导和规范的迅猛发展,不可避免地出现了一系列的问题和困惑,亟待给予更多的关注和研究。作者通过文献调研、网站调研、案例分析等研究方法,全面了解目前我国中小学网校的发展状况,并对一些在全国有较大影响和比较典型的中小学网校现状进行了对比、研究。本文的主要内容包括对中小学网校发展现状的梳理、存在问题的分析和一些改进建议。作者希望能够给从事远程教育,尤其是从事中小学网校的广大从业人员和关注这项事业的相关人员提供一定的参考和帮助。     

关于中小学教育科研的几个问题

当前基层学校开展中小学教育科研或校本研究存在六大问题:(1)中小学教育科研即等于做课题研究;(2)"两张皮"现象;(3)与教育教学任务冲突、矛盾增大、增多;(4)课题获得不均衡现象突出;(5)支撑条件不到位,而多重机构及其指挥的"负面"作用显现;(6)"写科研"或"写研究"的问题。通过梳理,客观呈现基层学校对中小学教育科研的认识和看法;通过分析,则发现这些问题的根源,早已存在于中小学教育科研或校本研究的开展起点上,并通过与宏观环境和科研体制的共振而将问题激发了出来。也可以说,在中小学教育科研或校本研究的目标和定位上,就已存在了一定的错位。     

第一套全国通用中小学教科书的诞生及分析

为改变建国初期全国各地教科书各自为政的状况,政府采取了由国家统一编辑教科书的方针,于1951～1953年出版了第一套全国通用中小学教科书,这对于统一国家教育意志、维护社会的稳定、促进学生的发展等方面都产生了积极的影响.     

中小学国学教材的现状与构建

随着中华优秀传统文化教育的推行,不少中小学校把开设国学课视为实施中华优秀传统文化教育的主要途径,于是,国学课程的教材建设问题便应运而生。依据教材所体现的价值取向,当前中小学国学教材主要有经典诵读型、行为规范型、美德熏陶型、文化普及型、语言积累型、原典组元型等类型。中小学国学教材构建既要满足学生学习的需要,又要适合教师教学的需要,同时遵循以下原则:传统性与现代性相结合,科学性与趣味性相结合,基础性与系统性相结合,知识性与体验性相结合。国学教材的编写体例应构建通识式、主题式和模块式。