网络时代给高职院校德育工作带来的思考

21世纪是一个网络化高度发达的时代。网络在提供人们便利的同时,双刃剑的影响也日益显现。学校是社会网络化发展的前沿,高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,学生来源复杂、整体素质偏差、自制能力不强等因素,给高职院校德育工作对来了巨大挑战。因此,加强和重视网络文化对高职院校德育工作的研究,已成为当下教育工作的一个十分迫切的课题。     

紧扣高职特点做好德育工作

近几年来，我国的高等职业教育发展迅速。一批批高职院校的成立和大量高职学生的入学，提出了加强高职院校德育工作的繁重任务。高职院校加强德育工作，一方面要认真遵循普通高校德育工作的一般规律，汲取普通高校德育工作的宝贵经验，另一方面要认清高职教育的特点，掌握高职学生的思想实际，增强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性，形成高职院校德育工作的特点。一、高职教育的特点和高职学生的思想实际１．高职教育的特点高等职业教育是高等教育的一种类型，它所培养的是面向基层、面向一线的应用型高级技术人才。和普通的高等教育…     

高职德育工作要有新思路

做好高职学生的德育工作非常重要，其效果如何关系着高职教育的成败。我们必须认真分析高职教育德育工作面临的新问题，针对高职学生的特点，研究德育工作的新思路、新方法。     

高职院校德育工作缺陷及创新思路探析

加强和改进德育工作是高职院校育人的一项重要的系统工程。本文从分析高职院校德育工作及德育教学中普遍存在的缺陷入手，对如何把德育置于首要地位、更新教育理念、深化德育教学改革，以及如何创新高职院校的德育工作等做了一些探析。     

浅析网络文化的高校德育与管理工作的影响及其对策

网络化的发展，突破了传统教育的时空限制，使教育走向一个充满信息流通的开放境地，但作为一种新事物，网络化的出现也对高校德育工作带来一定的挑战，本就网络化对传统教育管理模式的冲击和学生个性发展的负面影响做了初步探讨。     

掌握高职学生特点,切实做好学生德育工作

通过对我院三年制高职学生的问卷调查，我们对高职学生思想状况进行了认真分析，认为当前高职学生的思想道德状况，主流是好的，但存在着很多的缺陷和不足。从中可以看到我们德育工作的重要性与艰巨性。德育工作是学校整体教育的重要组成部分。德育工作要齐抓共管，充分发挥教师“教书育人”的作用，要健全制度，保证德育工作落到实处。     

更新教育理念,深化德育教学改革,构建高职院校德育工作新格局

加强高职院校德育教学的改革，切实提高德育教学的实效性，是高职院校如何进行教育创新的迫切任务。本文从分析高职院校德育工作及德育教学中所存在的问题入手，从加强高职院校德育工作的必要性出发，提出了德育教学改革和创新的具体措施。     

高职院校中外合作办学学生德育工作的思考

由于高职教育和中外合作办学的双重特殊性,高职院校中外合作办学学生的德育工作面临着诸多新情况、新问题。本文分析了高职院校中外合作办学学生德育工作的困境,并给出了教育对策。     

工学结合模式下高职德育工作水平提升研究

工学结合作为学习与工作有机结合的教育模式是高职教育的内在要求,是高职教育改革向纵深发展过程中必须强化和推进的中心工作。实行高职教育的工学结合,必然引起高职德育主体、德育对象、德育体系和德育渠道的新变化,高职院校应当冷静面对这些新变化做出理性思考,做到德育工作不断线、德育工作不断层、德育工作不断裂、德育工作不断气,积极探索工学结合教育模式下德育工作水平的提升策略,不断创新德育工作的机制、队伍、内容、载体、方法和考评体系。     

试论高职院校班级德育工作的改革与创新

在信息网络化、经济全球化日益发展的今天,高职院校面临教育与管理体制改革、大学生心理矛盾突出等多方面的挑战,班级德育工作应采取新的对策,在育人观念、育人内容和育人机制上大胆创新,为构建和谐校园,促进社会稳定作出贡献.     

高职学生德育工作“1＋5＋n”模式的探讨

如何做好高职学生德育工作,是每一位从事高职教育工作的教师必须思考的问题。本文介绍了高职学生德育工作“1＋5＋n”模式的结构体系、工作方法以及工作展望,对高职院校学生德育工作的开展有一定的启发。     

从实际出发切实抓好高职院校德育工作

在高等职业教育迅速发展的形势下，加强对高职学生的德育工作显得日趋重要，本文主要从更新德育观念，培养职业道德，注重“两课”教学等方面提出加强高职学生德育工作的重要性。     

强化高职院校德育工作的服务观

正在现代教育发展中,"以人为本"的教育理念已经贯穿于整个教育过程之中。我们高职院校的德育工作也应该转变观念,树立"以学生为本"的德育教育新理念。特别是近年来随着高职院校跨越式的发展进程的加快,高职院校的德育工作与以往的德育工作任务发生了很大的变化,这就要求我们的高职院校的德育工作既要适应社会发展的需要,又要适应当代     

职业素养培养视角下的高职学生德育工作

高职德育工作是高职教育的重要组成部分,结合职业素养培养的德育工作是高职教育的关键。应通过对高职学生在成长过程中遇到的困惑及成长危机分析,认清目前高职德育工作中存在的主要问题,并有针对性地树立正确的德育教育观,更新德育内容,采取训练熏陶的方法,结合“活动论”,构建高职德育工作新模式。     

浅谈高职院校德育的几个特点

高等职业院校的德育目标、德育内容、德育途径和方法总体上与普通高校的德育工作相一致，但根据高等职业教育的特点，高职院校的德育工作又有其自身的特殊性。一、高职德育的实践性特点高职教育的特点决定着高职教育必须与社会保持十分密切的联系。加强与社会的联系，导致社会因素对教育对象影响更为直接和深刻，使德育模式从封闭型转变为开放型，为德育的实施开辟了广阔的空间。关心社会发展，关注社会热点，主动适应社会需要已日益成为当代大学生和高职院校学生的思想发展趋势。当代大学生思想的一个突出特点就是开放和活跃，他们处在变革…     

创新高职德育模式的思考

高职教育的发展,对高职德育工作的模式提出了新的要求。高职教育重技能、轻德育的现状明显,现有的德育模式无法适应教育现代化的需要。创新高职德育的模式需要确立大德育的观念、构建校企合作德育模式、开辟网络德育空间、构建综合性的德育体制、营造具有高职特色的校园环境、健全德育工作的评价机制。     

高职院校德育工作的新挑战与新思考

高职院校的德育工作在新形势下面临着多方面的挑战,本文从目前高职教育现状出发,提出树立正确的德育环境观是构建高职德育工作的重要条件,推进教育内容与时俱进是构建学校德育工作的重心,强化德育队伍建设,是构建高职德育工作保障的观点,并对高职德育创新提出了新的思考。     

高职院校德育模式改革与创新研究

高职院校特殊的教育模式及教育主体,决定了其思想政治教育工作面临着许多新的挑战。因此,构建以人为本、以德为先、以导为主的高职院校大学生思想政治教育新模式必然会使德育工作的实效性得到整体的提升,使高职院校德育工作更加适应未来社会的发展。     

从高职德育的现状论德育工作模式创新

丈章以调查为基础,找出了目前高职院校学生思想道德方面存在的问题,并分析了目前高职院校德育工作方面的现状与存在的不足,然后根据高职院校学生思想道德状况,高职院校德育工作存在的问题及高职教育的特点,提出了一系列高职院校德育工作的创新方法.     

五年制高职辅导员如何做好学生的德育工作

辅导员是教师队伍的重要组成部分,是学生思想品德及政治教育工作的主体,在德育工作中发挥着重要作用。由于五年制高职学校学生入学年龄较小．五年制高职辅导员的德育工作不同于高校辅导员的德育工作．本文就五年制高职辅导员如何做好学生德育工作的问题进行了探讨,以使五年制高职校辅导员能更好地开展德育工作,充分发挥自身作用。