职业学校语文教学内容多样化初探

教学内容多样化对于职业学校语文教育教学具有至关重要的作用,该文试从职业学校性质、学生特点、语文学科自身因素等方面入手,探讨语文教学内容多样化的内涵、内在价值、基本要求,以期通过多样化的教学内容促进语文学科的发展,进而更好的满足职业学校人才培养的要求.     

在高职语文写作教学中培养学生的人文精神

在高职语文写作教学中,培养学生人文精神的主要途径有：应把作文和做人相结合,选题贴近生活,引导学生抒写真实感受;要帮助学生树立思辨意识;鼓励学生创设人生格言,在自我欣赏的过程中实现自我教育;挖掘应用文中的情感因素。     

论高职羽毛球课教学内容和教学法

高职教育作为大学生教育的最高层次,在一定意义上反映了一个国家教育和科技发展的水平。专科生与本科生相比,他们是各学科领域高级专门人才的主要来源,他们的年龄较大,年龄跨度也大,大多数在22至35岁之间,具有较多的社会生活经验和较强的思维能力,以及较丰富的社会生活经验和较强的思维能力,以及较丰富的体育运动知识,根据高职学生的生理,心理特点和羽毛球运动的健身价值高,趣味性强的特点,开展羽毛球教学,提高身体素质,养成终身锻炼身体习惯,取得了很好的教学效果。     

从中职生的语文素养看教学内容的确定

中职语文教学内容应根据中职生所具备的语文素养的现状和专业实践的需要来确定,在教学过程中充分体现职业特点,增强实用性,在形成综合职业能力上下大功夫。     

小议语文素养及教学内容的思考

语文素养,简言之即是语言文字的运用能力,也就是阅读与写作的能力.就是一个人读书学习的习惯,广博多知的学识.而浮躁的世风,谈薄了学习风气.试题不易把握,挫伤了学习积极性.因而,让传统文化熏陶人的灵魂,让基础知识扎实文字功底,将之作为初中语文教学内容的重点.     

浅谈如何提高学生的语文素养

从语文素养的内涵,形成及发展论述了如何提高学生的语文素养。     

关于小学语文作文教学的若干思考

<正>小学语文作文教学的目标就是培养学生的作文意识,逐步帮助学生学会遣词造句、谋篇布局,学会用文字去分析事物和感悟世界。作为一项创造性的实践活动,虽然作文能力是学生综合素质的体现,但是学生却经常为如何写好作文而感到头痛。本文就如何消除小学生对写作的恐惧心理,让他们爱上作文,作了如下探讨。一、小学语文作文教学现状     

高职软件技术专业Java课程体系教学内容建设

作为当前软件工程领域的主流开发技术之一,Java编程技术是多数高职院校软件技术专业技能培养的重点方向。本文结合实际教学经验,针对Java课程体系的教学内容建设进行讨论。     

浅议高职语文改革

高职语文对培养高素质技能人才有着重要作用。要完成高职语文教学的目标,就要大胆进行改革、更新观念,改革教学方法、考核方式,使其适应高职教育的要求,突出其针对性和适用性的特点,从而适应社会发展对从业者提出的新要求,以确保高职院校和学生的双向发展。     

浅谈语文教学中的阅读与写作

语文是生命之根,语文教学就是对生活的诠释。阅读与写作是语文教学中最主要的两个教学环节。二者相辅相成、密不可分。如果把知识比作大海,语文就是小舟,教学方法就是海水的源泉,阅读与写作就是浪花,这艘小舟要想在浩瀚的大海中,到达理想的彼岸,需要浪花的推进与帮助。语文阅读教学中体味写作技巧,写作中积累并注入阅读丰厚的语言知识,以读促写,以写促读,是学生学好语文并提升语文素养的关键。     

浅谈小学语文中阅读与写作

小学语文中如何将“阅读”与“写作”两者的角色发挥得淋漓尽致,恰到好处呢？基于对阅读和写作的这些认识,身为一名小学语文教师我谈几点自己的看法：     

刍议小学语文阅读教学

在长期的教学中,受传统教育的影响,对学生学习的情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。殊不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在教学中教师要改变以前的教法。     

浅论高职学生语文阅读能力培养--以闽江师范高等专科学校为例

语文阅读能力是高职院校学生一项不可或缺的重要能力,是其将来就业后处理日常工作、与人沟通并建立良好人际关系的基础。但是,当前高职学生语文阅读能力普遍偏弱。本文从闽江师范高等专科学校2018级五年专入学新生的语文阅读能力入手,调查分析其阅读能力现状,进而提出了相应的培养措施,以期有效提升高职生的语文阅读能力。     

让学生领悟语文的乐趣

兴趣爱好是取得成功的先决条件,让学生在感受欣赏中体验语文的乐趣。     

浅议高职语文教学的改革

高职语文教学应走出传统的教学模式,改变教学方法,注重能力培养,从而提高大学生的文学素养。     

高职院校语文教学改革势在必行

从高职院校语文课程的现状出发,论述了高职语文教学改革的必然性。从教学内容、教学方法、教学手段及考试制度四方面进行详细论述,最终得出高职院校语文课程终将重新焕发生机与活力的结论。     

对高职院校语文教学改革的思考

在职业能力成为所有能力的概括和统一的情形下,高职语文教育既要坚持和遵循语文教育的基本原则和规律,又必须寻求突破,明确定位,拓展功能,使语文教育与职业教育相和谐,使语文教育对高职学生职业素质的培养和能力的形成产生积极的意义。如何将语文能力的训练与专业学习紧密结合在一起,如何实现语文教学为专业服务的宗旨及提高学生语文能力、提升学生人文素质的目标,是我们每一个语文教学工作者和教育教学管理人员应当思考与研究的问题。     

谈谈小学语文写作水平的提高

<正>小学阶段作文难是语文教学的普遍现象,提高学生的写作素质势在必行。小学生书面、口语表达不得要领的症结在于不会积累素材、选材、词汇贫乏。必要的积累是学生写好作文的关键,因而,我们做了积累教学的尝试,即在日常教学中对学生加强素材、语言、方法、限时四方面的积累训练,以快速提高学生的写作能力及素质。一、多渠道导学,培养智能素质,进行素材积累训练我们把读书、社会实践、探索大自然的活动作为学生获取信息的重要渠道。1、训练学生积累生活的意识     

高职语文教学改革的尝试

高职院校语文教学在高职教育体系中占有重要地位,其教学目的和教学模式要切合高职院校生源实际,其教学内容和方法也要根据实际进行适当调整。     

高职学院计算机基础课程教学内容与考核模式的研究

本文分析了高职学院计算机基础教育现状,重点分析了现有计算机基础课程教学内容和考核模式存在的问题,从培养具有创新能力的高端技能型人才角度对改革计算机基础课程教学内容和考核模式提出新的设想,探索形成专业计算机基础教学理念