普通高校音乐鉴赏教学效果之提升

音乐教育是实施素质教育的重要手段,对提高学生的综合素质起着不可替代的特殊作用。近年来,普通高校的音乐教育越来越引起教育界的重视,音乐鉴赏课在全国普通高校中已普遍开设。由于授课对象广,影响力大,成为了普通高校实施音乐教育的“重头戏”。因此,教师应当想方设法提高教学质量,使学生的音乐素质得到提升,从而实现素质教育的目标。普通高校音乐教育的目标与专业院校存在本质的差异,也不同于中小学音乐教育,教育对象是具备一定文化素养的非音乐专业的大学生。教学的目的是通过鉴赏音乐作品,培养学生对音乐的感受力及认知力,逐步树立正确…     

音乐教师应该做园丁

近年来,我国的普通中小学音乐教育取得了有目共睹的可喜成绩。这些成绩的取得,是与中小学音乐教师的辛勤劳动分不开的。为此国家教委于１９９７年８月隆重表彰了５００名全国优秀中小学音乐、美术教师。但是,笔者从有关报刊上看了一部分优秀教师的先进事迹后,发现多数教师都有一个共同的业绩,即：他们在音乐教育工作岗位上耕耘几十年,创作歌曲发表多少多少首,培养的学生多少多少考人音乐院校,多少多少人进入了艺术团体……。毋庸置疑,这些成绩的取得是要付出很多心血和汗水的。但众所周知,普通中小学音乐教育是国民素质教育,其对…     

电脑音乐教育技术与教育革新

电脑音乐教育技术进入中小学教育,为音乐教育提供了新的科技平台,将改变现有的音乐教学方法,给学校音乐教育带来一场革命。学校应用电脑音乐教育技术的核心是构建新型音乐教育模式。学校教育将建立以电脑音乐和网络为技术平台的现代音乐教育环境和音乐学习资源体系,充分利用电脑音乐教学系统,大面积、高效率、个性化、创造性地发展面向全体学生的音乐教育     

从五项基本功比赛看高师音乐教育专业教学

随着中小学音乐教育教学改革的不断深入及新的课程标准的实施。这对高师音乐教育专业的教育教学改革提出了新的课题。什么样的教师才是合格的中小学音乐教师；合格的中小学音乐教师应该具备什么样的技能和素质；教育教学中应该怎样去培养学生的教师技能与素质，这些是高师音乐教育必须面对的现实问题。     

新课程改革背景下中小学音乐教育对策研究

教育是一项复杂的系统工程,中小学音乐教育是国民素质教育的一个重要组成部分,是非专业音乐教育。它的根本目的是培养全面发展的合格人才,而非音乐专业人才。这一性质决定了中小学音乐教育必须以全体学生为对象,以普及音乐文化,全面提高学生素质为任务。中小学音乐教育要彻底改变以专业音乐教育为目的,以教师为中心,单纯知识、技能传授的思路。     

音乐课更需要探究——浅析音乐教学中探究性学习方式的重要性

21世纪是知识经济与网络信息的时代,时代的发展促使世界教育变革的一个重要趋势就是由单纯重视"教"变为同时重视"学",学习问题成为现代教育的核心问题之一。随着基础音乐教育改革的试行与进一步开展,尊重学生在音乐学习过程中的主体性地位,主张学生主动建构自我知识框架的音乐教育理念进入中小学音乐教师关注、学习、研究并加以运用的知识领域。而"探究性学习"这种在新理念引导下的新的学习方式也进入了中小学的音乐课堂,融入到中小学音乐教学的实践之中。     

浅谈美国中小学音乐教育对我国高师音乐生培养的启示

美国中小学音乐教师注重学生学习音乐的主动性,他们有能力带着学生"玩"音乐,这些能力来自于美国高师音乐生能力的强化培训,我国高师音乐教育应予以借鉴.重视课程设置与培养目标的统一,注重艺术实践与教育实习的时效性,以便培养出适合中小学音乐教学的多能型音乐教师,更快地促进我国中小学音乐教育的发展.     

中小学音乐应重视“双基”教学

随着当前中小学音乐教育的改革和新的中小学音乐课程标准（试行）的出笼，关于音乐教学中基础知识和基本技能方面的话题较多一些。作为工作在第一线的一名中小学音乐工作者，我对音乐是否加强“双基”教学是颇有体会的，“双基”必须得到重视，尤其对《中小学音乐教育》（２００２．５）王峰的《重视“双基”是中小学音乐教学的误区吗？》有认同感。中小学音乐的“双基”教学不但应得到重视而且为了国家的教育大计，其地位不能被削弱。在步入２１世纪的今天，我们正在进入文明社会的行列，而人的素质如何决定着社会文明的程度，这素质当然也…     

面向理工科大学生实施音乐教育

音乐艺术的审美特征和社会功能表明，音乐教育的实质是审美教育。本分析了目前理工科大学生的音乐素质现状，并结合理工科大学生开展音乐教育的实践活动，提出了普通高校音乐教育应以提高学生的美育修养、培养和完善全面发展的人为终极目标。     

中小学音乐教师的职业成长反思

一、不断提高职业素养和综合教育能力是教师职业成功的基础 目前的中小学音乐教师大多毕业于音乐专业，对于专业知识如声乐、器乐、舞蹈等都有比较系统的学习和训练。不过，中小学音乐教学综合性较强，不仅需要教师不断提高自身的专业素养，还需要教师有较强的综合业务能力和组织能力；更重要的是，教育水平的高低还取决于教师内在的教育认同感。如果仅仅把音乐教育看成是听听音乐唱唱歌，无疑与音乐教育的真谛相去甚远。     

浅谈中小学音乐教育

大多数人们都认为中小学音乐教育的作用是供学生娱乐放松,消遣时间,简单的学习间娱乐,事实其实不然。我国国歌的曲作者冼星海曾说过:"音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一缕清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉。"音乐教育家柯达伊也说过:"教育是完整的人所需要的发展。"德国音乐家威尔第提出:"音乐是属于群众的,这是人人有份的。"说到这里,相信大家都意识到音乐的重要性了。本文对中小学音乐教育展开论述,旨在使音乐给人类带来更大的贡献与感悟。     

新课程背景下音乐教学改革的构想

从2001年秋起，新的基础教育《音乐课程标准》开始在全国27个省市进行改革实验。到2005年秋季，中小学的学生原则上都要进入新课程的学习。然而，目前高师音乐教育教学的现状，却不适应新的教育形势发展，不能满足中小学音乐教育的需要，出现很多矛盾，具体表现在：     

农村贫困地区中小学音乐教育研究——以福建省大田县为例

根据福建省大田县农村中小学的学生、教师、学校、学生家长等方面的现况调查与分析,我国农村贫困地区中小学音乐教育存在的主要问题是：音乐师资严重缺乏,音乐教师专业素质不高,音乐教学设备差,学校领导不够重视,校园音乐文化范围薄弱,学生家长对孩子学习音乐关心不够。针对这些现实情况,提出了农村中小学音乐课程设置与实施的依据与构建农村中小学音乐教育体系的设想。     

农村中小学开设特色乐器课的可行性研究

音乐教育,是中小学生在学习成长过程中必不可少的教育内容,也是中小学生全面发展的重要辅助内容。它对不断成长的中小学生的艺术观的建立、审美意识的增强、道德情操的培养．完整人格的形成起着任何一门课程不能代替的作用。随着改革开放的不断深入,我国音乐教育的内容也改变了多年以“唱歌课”为主的形态,将器乐教学纳入到整个音乐教学内容之中,这是中小学音乐教育中的一件大事,它标志着我国中小学音乐教育从此进入了一个新阶段。这项关系到全民素质提高的教育内容,在占我国人口大多数的农村中小学中是如何开展、推进、落实的？事关重大,值得关注。本文主要以河北农村中小学器乐教学现状为调查对象,找到在北方农村中小学器乐教学中存在的问题,为器乐教学中亟待解决的问题提出了建议和对策,并明确提出应在我国北方农村中小学中开设特色乐器课的构想与方案。     

普通高校音乐教育的目标与功能

普通高校音乐教育的目标与功能任葆菊遵照国家教委１９８８年关于“在普通高校中普及艺术教育的意见”精神，各地高校普遍开设音乐选修课程，收效甚丰。本文试就普通高校音乐教育的目标及其功能谈几点认识。音乐教育是国民教育事业中不可缺少的组成部分。大学音乐教育是学...     

体现我国中小学音乐教育本体目标助根本之举—试论我国中小学音乐现代课堂教学的时代特征与教科书改革

一般地说，音乐教育目标有三：1．终权目标——培养人的完美人格；2．社会目标——含思想政治教育、社全化及民族化教育；3．音乐教育本体目标——具有音乐教育本质的、本身特点的教育目标。当今我国中小学音乐教育目标应是以创新教育为主的，使学生把对音乐的感受、理解、鉴赏、表现与创造，以及充分表现自我等方面的学习，作为音乐教育的本质目标。21世纪中国普通学校音乐教科书的编写，应有六大要素，应是音乐教育本体目标的具体体现。     

高师音乐教育专业课程结构与教学模式探析

《全日制义务教育音乐课程标准》为我们展示了中小学音乐教育一系列崭新的价值观念和教育理念。高师音乐教育专业是培养未来中小学音乐教师的工作母机,教育理念、课程结构、课程教学模式等与中小学音乐教育改革的成败休戚相关。在中小学音乐教育正在发生重大变革的关键时刻,高师音乐教育专业应以中小学音乐教育为立足点,以《标准》为依据,在教育理念、课程结构、课程教学模式等方面进行调整,以适应新时期中小学音乐教育的需要。     

谈高师音乐教育面向农村中小学培养人才的新趋向

农村中小学音乐教育的普及化及其教学质量的提高,是素质教育全面铺开的难关,究其原因,既有狭隘思想的束缚,又有过去落后的体制以及经济等多方面的原因。高师音乐教育工作者,要认真研究高师音乐教师教育与农村中小学音乐教育对称发展问题,才能够为社会培养更加合格的人才。及时调整高师音乐教育人才的培养目标及方向,树立符合现代教育新理念的高师音乐教育思想,使高师音乐教育走向更加健康的发展道路。     

论成人音乐专业“钢琴必修课”的教学原则与能力培养

成人音乐教育是我国音乐教育的重要组成部分，是学校音乐教育的分支。目前成人音乐教育尚处在发展初期，是门年轻的学科，其面临的对象是有一定音乐素养和教学经验的中小学、中师及各类进修学校的音乐教师和文艺工作者，他们都是各地的文艺“尖子”，既是受教育者又是教育...     

音乐欣赏在普通高校公共音乐教育中的重要作用探讨

现如今我国普通高校中开展的公共音乐教育中,多数是以一种辅助教学为手段,缺乏对音乐本身的深层次理解。但其实音乐是一门很深奥并且多角度多方位的教育学科。所以只是浅尝辄止的对学生硬性的灌输音乐知识对学生的音乐素养没有帮助。普通高校应该更深层的从音乐欣赏的角度去带动学生学习音乐的积极性。本文通过对音乐欣赏在音乐教育上重要意义的阐述入手,分析普通高校在公共音乐教育上存在的不足,最后总结出提高音乐欣赏的解决对策,以达到让学生更好的提高音乐素养的目的。