如何在美术特长生管理中正确地使用惩罚

论述了惩罚作为一种必要的教育方式在高中美术特长生教育教学管理中的运用,提出了对高中美术特长生的惩罚应建立在现代素质教育以人为本的基础上,尊重学生的人格与个性,以帮助学生、挽救学生为出发点,以严肃的教育和谅解、关怀学生为手段,以促进学生进步为最终目的。     

高中美术特长生色彩教学的策略研究

色彩教学是高中美术特长生关注的焦点内容。以现阶段高中美术特长生教学工作情况为基础,结合近年来色彩教学工作特点,了解新课改提出的教学要求,明确美术特长生的学习需求,分析新课改背景下的高中美术特长生色彩教学策略,以此提升学生美术能力,实现预期设定的教学目标。     

浅谈如何开展高中美术特长生教学

在经济发展的大背景下,社会和企业也越来越需要美术类人才,如今进行扩招的美术院校增多,美术专业需要的学生量也逐年增大,造成考生的综合素质降低。为了更好地培养高中美术特长生,教师应更新教育理念,以学生为中心,在提高其文化课成绩与美术能力的同时应尊重学生,使其充分发挥想象力与创造力。本文着重介绍高中美术特长生教学的现状,并对培养策略进行了探讨。     

如何调动高中美术生文化课学习的内驱力

本文从充分激发学生学习内驱力的角度阐述我国高中美术特长生教育教学管理策略,并分别从转变学生自身学习文化课的观念;给予适当奖励,提高学习兴趣;引导学生做出正确的归因三个方面具体阐述如何充分激发学生学习内驱力,尽快完善高中美术特长生教育教学管理。     

高中美术教学策略探究

美术教学在高中阶段已经成为一门十分重要的课程,尤其对于高中的美术特长生来说,美术教学是学校课程教学中必不可少的一部分内容,所以高中美术教师必须掌握基本的美术特长生的教学策略,不断提高高中美术特长生的教学成绩,在美术课堂教学中不断创新和探究,培养学生的美术学科核心素养。     

如何激发高中美术特长生的政治课学习兴趣

文章认为高中美术特长生的政治课学习应以新课程改革后的教育教学理念为指导,根据实际需要,灵活掌握教学方式。作者根据多年来从事高中美术特长班政治课教学的实践,对高中美术特长生政治课学习的方法进行了总结。     

新课标下高中美术特长生创意素描教学分析

<正>伴随着新课标教学不断改革,高中素描教学对美术特长生越来越重要,因此,美术特长生想要提升成绩,就要深入了解创意素描教学内容。高中美术特长生作为特殊群体,不仅要参加高考,还要参加美术专业课考试。本文针对美术创意素描教学的意义进行简要分析,继而讨论高中美术特长生创意素描教学存在的问题与策略,以供参考。在新课标背景下,对高中美术特长生创意素描教学提出更高要求,要求美术教师在完成基本素描教学任务后,还要不断创新素描教学内容。但是,由于高中阶段的美术特长生不仅要完成文化课,还要面对美术专业课考试。基于此,教师应该制订完善的创意素描教学课程与内容,以此提升学生对美术素描的学习热情。     

关于高中美术特长生课程管理和教学方法的研究

在中学教育中,高中美术特长生是一个特殊的群体。面对艺术学院的报考,他们不仅仅要学习相关专业课程,还要学习文化课程,既要完成相应的文化专业,同时也要参加竞争激烈的专业考试的选拔。两类课程的学习对高中美术特长生来说都很重要。因此,本文首先将简单介绍下高中美术特长生在课程学习和管理上存在的问题,然后重点分析针对高中美术特长生的有效的课程管理和教学方法,希望能够帮助和促进高中特长生的教育向更好的方向发展。     

高中美术生数学复习能力培养的主要途径

高中美术特长生教育是我国高中特长生教育中的一个重要专业,学生往往凭借其美术特长成绩加上文化课基础成绩而获得大学深造的机会。但是,由于美术生文化课学习的时间比较少,加之学生本身的课程基础比较薄弱,因此美术学生的高中文化课程的学习复习教学工作面临比较大的挑战。数学作为高中教学科目中分数差距大、难度高、基础性强的学科,往往对美术生提出了非常大的挑战,面对升学及相关测验的考试,学生如何通过有效的方法进行复习,巩固数学课程知识,尽可能多地在数学考试中获得分数,成为美术生高中数学学习的重要内容。因此文章根据美术生数学复习的实际情况,对高中美术生数学复习能力的培养进行研究。     

高中美术特长生创作意识的培养

传统的高中美术特长生教学,教师往往把基础训练与创作意识的培养割裂开来,甚至出现"重基础训练而轻创作意识培养"的倾向,影响了学生美术综合素养的提升。从分析目前高中美术特长生教学中存在的问题入手,进而对如何培养高中美术特长生的创作意识提出了一些措施。     

如何在高中美术基础教学中创新教学方法——普通高中美术特长生的培养与专业教学研究

近几年,美术特长生的数量和不断提高,对高中美术教学质量的要求越来越高,高中美术教育备受关注。而且绝大部分的高等艺术院校越来越注重学生的基础能力,因而在高考中越来越重视美术特长生的美术基础能力。对此,本文站在普通高中美术特长生的培养与专业教学研究的角度上,提出一些措施来创新高中美术基础教学方法。     

高中美术特长生的培养心得体会

美术特长生的培养在我校教育中有着不可替代的作用.从学校角度出发,一方面要开设美术欣赏课、举办各类美术活动,另一方面也要培养优秀的美术专业人才来提高学校的综合办学能力.学从学生角度出发,学校对特长生的培养一方面使美术爱好者学到一技之长,另一方面也是给文化成绩相对较差的学生创造升入高一级院校深造的机会.纵观近几年来,整个赣州市在专业美术和美术教育起点较低且理论研究相当缺乏,在这样的背景下我校从2008年至今,尝试美术特长生专业培养的实践研究,从无到有、从不成熟到逐渐走向成熟,录取人数每年都在增加.作者根据多年来从事高中美术教学的实践,谈谈高中美术特长生的培养心得体会.     

对高中美术特长生艺术修养培养策略探讨

正一、高中美术特长生面临现状当前,高中美术特长生由于对美术知识的专注而影响他们对其他学科知识的学习,从客观上进行分析,这也是情有可原。但是,正因为忽视这些知识的普及,导致了高中美术特长生艺术修养欠缺,大部分人在美术专业领域的造诣无法升华,难以在艺术的道路上自由驰骋,时常在艺术欣赏中碰壁,无法捕捉画面的美感。归根结底,高中美术特长生艺术修养     

普通高中美术特色班平衡管理策略

普通高中美术特色以保护学生美术学习兴趣为前提,构建美术专业选修课程,引导学生自主选择、自主学习、自主发展,为美术特长生提供发展潜能的空间。这种教育形式是社会特定时期的产物,属于教育的自然生态,其发展历史和发展模式在中国的高中美术教育里具有独特的地位和研究价值。国内不乏成功的高中美术特色班,其教学管理业已形成一定的风格。如何整合各地经验,形成有效教学管理模式,促进普通高中美术特色班的进一步发展,是值得探讨的。     

高中美术特长生英语写作能力的提高策略

文章首先分析了高中美术特长生英语写作存在的问题及原因,然后提出了高中美术特长生英语写作能力的提高策略,包括加强阅读指导,夯实学生的英语写作基础;指导学生熟读课文,培养其英语写作思维;实施针对性训练,促使学生掌握英语表达技巧等.     

近年来国内高中美术（艺体）特长生历史学习研究现状简述

长期以来,美术特长生历史学习效率低下一直是困扰历史教师的重要问题．由于,美术特长生对历史这门记忆性较强的学科,学习起来感觉乏味、枯燥、没兴趣、不重视,加之在历史学科上学习的时间有限,高中艺体特长生的课程又比较紧张,从而导致其成绩较差,其历史素养偏低,不仅高中整体教学质量的提高受到极大的影响,还对学生升入高等院校继续深造也带来不同程度的影响,还不利于美术特长生未来的综合素养的全面提高与发展．本文结合多年教学实践,就美术特长生历史教学方面的几点问题进行浅显阐述,以供参考．     

创新教学方法,强化初中美术特长生的培养

正在初中美术教学中,培养美术特长生就是对未来艺术人才的储备。但是,由于教育制度的原因,虽然开展了素质教育,但应试教育对初中美术教育的影响还很深,对美术特长生的培养还受到诸多因素的束缚。所以,在初中美术教学中对于有一定美术天赋的学生进行一系列的教育,以充分发挥他们的特长,为将来的发展奠定基础。一、开设多元化兴趣班,提高特长生创作能力对于初中美术特长生来说,教师不应仅仅对他们进行美术技巧与技法的     

“生动·主动·灵动·感动”——浅议高中美术特长生的教学

在高中美术特长生教育中,教得生动,学得主动,练得灵动,评得感动,让学生在愉悦的心境中育德长知,培养能力。     

指导高中美术特长生素描训练的“三重视”“四培养”

<正>素描是一切造型的基本功,也是美术院校选择学生主要考查科目,对学生进行正确的观察方法、思维方式和审美情操的培养,乃是高中素描教学的根本所在。但使高中美术特长生具备素描造型能力需要科学的专业训练和长时间的经验积累。笔者根据多年高中美术教学实践,总结了指导美术特长生素描训练的一些经验,供同行参考。     

特长生语文课的有效教学

正特长生,是指在学习活动中,某些方面具有独特潜质的学生,具体指音乐、美术、体育方面具有专长的学生。高中阶段开展特长生的培养教育,是要发现和挖掘学校的教育资源,给具有独特专长的学生提供接受教育的机会和发展的平台,给高校输送专门的人才。特长生是高中学生里一个特殊的群体,他们的学习生活中除了专业训练,还要学好高考的所有文化课知识。在教学过程中发现,特长生