在化学教学中渗透环保教育

环境与可持续发展问题,已成为当今世界共同面临的难题,成为2l世纪人类最严峻的挑战。保护环境和资源是人类生存和实施可持续发展的一项重要战略,是全人类共同的任务。作为一名化学教育工作者,更应该重视环保教育,把环保教育渗透到整个化学教学过程中,渗透到学生的实践活动中,培养学生的环境保护意识,倡导良好的环保行为习惯。一、化学课是环保教育的有效载体当前,人类面临的大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源紧张和污染、土地退化和沙漠化、森林锐减、生物多样化性减少、环境公害、有害化学品和危险废物十大环境问题,其中的大部分问题直接与化学和化工产品生产所导致的化学物质污染有关[1],而这十大环境问题,其中有多项都可以使学生从化学知识来了解环境污染问题的前因后果及相应的解决办法,让学生关注这些问题以达到培养学生的环境忧患意识的目的[2],增强他们关心自然、关心社会、关心人类的社会责任感。化学作为一门基础自然科学,与环境密切相关,化学中环境保护素材十分丰富,而化学不仅在资源开发,发挥重要作用,在资源的综合利用以及环境保护方面同样有着重要作用,化学学科的特点决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的重要性和必要性。在...     

改进化学实验教学,加强环保教育

环境保护问题是当今世界面临的一个全球性的重大问题 ,保护环境是为了人类自身的生存和发展 ,也是我国的一项基本国策。我们只拥有一个地球 ,环境保护不但是国家的任务 ,更是每个公民的义务。环境保护 ,人人有责。中学化学实验与环境保护密切相关 ,因此 ,在化学实验教学中 ,教师要重视结合教材内容 ,对学生进行环境保护教育 ,培养环保意识。而且更重要的是从自身做起 ,加强对化学教材中有害物质实验的改进 ,控制化学实验对环境的污染。一、结合课堂实验 ,进行环境保护教育中学生未受过系统的环保教育 ,在教学中 ,化学教师应把有害物质的实验…     

试论化学教育中的环境教育

化学与环境联系十分密切,寓环境教育于化学教育中是每个化学教师义不容辞的责任。本文结合多年教学体会,阐述了在化学教育中适时适当地渗透环境教育的必要性及重要性。     

在化学实验教学中实施绿色化学教育

环境教育是化学教育教学的一项重要的内容。化学是一门以实验为基础的学科,在化学实验教学中渗透绿色教育的思想,实施绿色教育是环境教育的有效途径。     

论师范院校化学教学中环境教育知识体系的构建

阐述了师范院校化学教学中环境教育的迫切性,以及化学教学与环境教育的关系。研究分析了环境教育中与化学学科有关的知识点,提出从学科教学知识、环保政策、环境权益意识等方面构建师范院校化学教学中的环境教育知识体系。     

《中国旅游地理》的环境保护教育初探

环境和发展是当今国际社会普遍关注的重大问题。在经济发展和社会进步的过程中,世界各国都存在着程度不同的环境问题。这是自然界向人类发出的警告,已经引起许多国家和人民的忧虑。党的十七大报告开篇部分关于过去五年的工作中,肯定了能源节约环境保护取得新进展,同时指出我国经济发展过程中,资源、环境代价太高已经成为制约中国经济发展的重要瓶颈。     

化学实验改革的趋势--绿色化学

绿色化学是人类和自然和谐相处的化学,化学教育工作者应注意绿色化学的发展与教育,把绿色化学教育贯穿于化学教学的全过程之中.本文旨在通过绿色化学内涵、思想及要求,从化学实验教学角度提出对化学实验教学的一些初步改革,以供化学教育工作者参考.     

浅谈新课程改革中化学教师教学方式的转变

高中新课改的不断推进对我们广大教育工作者的教学工作也提出了一个更高的要求。采取一种适合新课改、有利于素质教育的教学方式也显得尤为重要。"化学"作为一门严谨的科学,在教学过程如何利用一种生动的方式向同学们进行讲解?如何与素质教育的教育思想相结合进行教育?是值得我们化学教育工作者深思的问题。本文旨在表述当前在化学教育过程中出现的一系列问题,并着重阐述新课程改革后高中教师在教学过程中教学方式转变的方向。     

化学教学走向社会和生活中的思考与实践

新课程把化学教育作为科学教育的重要组成部分,确立了化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨,重视科学技术与社会的相互联系。在教学中,设法把学生的学习融入社会生活中,把学生引入广阔的生活实践中,培养学生用化学的眼光观察世界,用化学科学来实践生活。关注现代社会与化学有关的问题,增强对自然与社会的责任感,是全面提高学生科学素养的时代要求。     

化学专业“环境化学”选修课教学探索

环境化学作为非环境专业的选修课程,在普及环境教育中发挥着非常重要的作用.化学专业开设环境化学课程有利于学生将化学知识运用到环境保护中,拓宽学生知识面,为化学的绿色化发展奠定良好的基础.为满足化学专业学生的需求,在环境化学课程教学中,合理选择教材和教学内容,采用多媒体教学、互动教学、案例教学和形式多样的户外教学,可提高学生的学习兴趣,增强其实践能力.通过科学设定考核方式,可真实反映教学效果,有利于提高教学质量.     

论我国突发环境事件应对现状及立法对策

社会的不断发展,高科技不断地创新,人们在享受社会进步的同时也面临着一系列的问题,金融危机,食品安全,尤其是环境问题给人类带来了很大的困扰,是世界各国及其全人类所为之所担忧的事情。因此,解决环境问题是各国所棘手的事情,尤其是面临环境的突发性事件,对世界各国更是一种严峻的挑战。     

化学教学活动中的环境保护教育初探

自然环境与人类生存及社会发展息息相关 ,加强环境保护教育是实施经济可持续发展的基础 ,也是学校教育的一个组成部分。本文阐述了在学校的化学教学活动中开展环境保护教育一些做法。     

化学与生命科学

当前,在世界范围内,化学的各个分支都在向生命科学领域延伸,渗透并发挥越来越重要的作用。这就要求我们化学工作者,每一位化学教师,自觉地关心生命科学的发展,把化学知识引伸,渗透到生命科学中去,为促进祖国科技文化教育事业的发展,作出应有的贡献。本文简要介绍化学中几个分支学科向生命科学延伸渗透的概况,供同行借鉴参考。 (一)无机化学向生命科学延伸的动向 无机化学与生命科学的结合,首先开路的是配位化学向生物科学的渗透,开创了一门新兴学科——生物无机化学。现在配位化学已经向生命体系的更高层次发展,并取得了可喜的结果。例如:(一)、用荧光手征性配位化合物作为探针直接测定去氧核糖核酸(DNA)双螺旋体的二级结构(构象)即B-DNA和E—DNA的构象。例(二)、对顺铂Pt(NH_2)_2     

化学教学中创新能力的培养

本文结合基础教育及化学教学的改革与发展趋势,指出化学教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育论述了化学教学中创新能力培养的措施及创新教育环境的构建.     

绿色化学简介

自19世纪以来,由于化学工业的迅猛发展,工业“三废”的大量排放等导致地球生态环境的急剧恶化。在这种情况下,一种倡导人类与环境友好相处的崭新理念———“绿色化学”应运而生,其主导思想是“环境无害化学”。美国化学会提出了绿色化学的12项准则。基于这些准则,本文介绍了化学反应体系中绿色化学在诸如绿色催化剂、反应溶剂等方面的一些研究进展。     

绿色化学

20世纪末 ,在各类传媒上 ,经常可以看到和听到以“绿色”两字打头的一些词语 ,“绿色化学”就是其中之一。那么 ,什么是绿色化学 ?绿色化学是怎么产生的 ?它包括哪些具体原则 ?它在我国的发展是怎样的 ?本文想就这几方面的问题提供一点信息 ,以引起大家的注意 ,共同促进绿色化学目标的实现。绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。它的核心是在化学反应过程和化工生产中 ,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。1　绿色化学的产生绿色化学的口号最早产生于化学工业非常发达的美国。随着美国化学工业的发展 ,化学工业向大气、…     

化学实验教学与素质教育初探

目前 ,素质教育是个热门话题 ,如何在课堂上实施素质教育乃是个无可争议的必行问题。初中化学《大纲》中明确指出 :“化学教学是化学教育的启蒙阶段 ,要贯彻全面发展的方针 ,着眼于提高全民族的素质 ,以基础知识教育学生 ,培养学生的基本技能和能力 ,在课堂教学中对学生进行素质教育”。可见初中化学教学是以培养人才素质为目的 ,素质教育的核心是学生创造性思维能力的培养。　　一、用实验激发兴趣 ,培养创造思维能力化学实验是学生认识化学世界的一个窗口 ,教师利用形象生动的实验吸引学生的注意力 ,激发学生兴趣和求知欲。心理学研究表明…     

高职化学教学中的绿色化学理念渗透研究

在科学技术快速发展的推动下,人们在社会经济和自然方面取得了卓越成就,但是与此同时,大量的化学污染也给环境带来了极大的破坏,进一步影响了人们的生活。在大量的化学实验中,实验废弃物、化学试剂污染等情况日益加重,为了降低对自然环境的损害,减少对人类身心健康的危害,就需要从学校教学入手,在高职化学教学中渗透绿色化学理念,在减少资源浪费的同时保护自然环境,这对社会的稳定发展有着重要意义。本文针对如何在高职化学中渗透绿色化学理念进行分析,并提出几点建议。     

新课程理念下寓环境教育于化学实验教学中

通过实验操作规范化、推行微型化学实验、改进实验方案、妥善处理化学实验废弃物等,阐述了在化学教学中进行环境教育的意识及方法。     

世界高等教育学位制度的发展趋势

当前,随着时代的发展和进步,世界各国高等教育学位制度中也出现了一些新的发展趋势。这些新的趋势表现在:一、学位制度向国际化方向发展随着大学教育国际化形势的发展,各国对学位制度国际化的要求已越来越迫切。学位制度国际化已成为当今时代的需要。目前,各国大约有100多万学生离开本土在国外接受大学或大学后教育。各国认为,实现学位的国际化,有利于培养能够面向世界、了解世界,具有国际交往与竞争能力、并适应当