小坏人

如果没有生活的磨砺，没有勤劳，没有想法和跃跃欲试，便没有一切；如果真有神仙指路，那神仙便是你自已，经过磨砺、有了思想的你自己。—郑贞     

BEST Words

演技和外貌并不矛盾，有就有，没有就没有，我演技不够好，就真的不能怪我长什么样子。     

开展有效教学 提高课堂效率

一、有效教学的含义 有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的。所谓“有效”，主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。也就是说，学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完教学内容或教得是否认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。     

狮子陈楚生勇敢走自己的路

“有没有人曾告诉你，我很爱你，有没有人曾在你日记里哭泣，有没有人曾告诉你，我很在意，在意这座城市的距离……”这首《有没有告诉你》，清新中略带些伤感，意境深远，回味无穷。     

推进校园网络应用10项对策

校园网的效益如何来度量，价值如何来体现?总体来说需要把握三条：第一，看实施信息化建设以后，教学工作是不是轻松了，教学效率有没有提高，教学效果有没有提高，学生的学习成绩有没有提高，学生的精神面貌有没有变化，学生的综合素质有没有变化。     

创建学校教育特色的认识和实践

一所学校的学生没有特长，教师没有个性，学校没有特色，这是教育的悲哀。有特色、有风格，才有风采，才有地位。一所学校有鲜明的办学特色是所有学校管理者追求的目标。下面就学校教育特色建设谈谈认识和做法。     

做一个渺小的自己

没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有鲜花的艳丽，可以有小草的青翠。     

大巧不工秀个性

教师和学生在课堂教学中的组合是否科学，直接影响教学效率。教育中有三个因素：学生、学习过程和学习情境。最为重要的是学生．因为没有学生就没有学习。美国教育家杜威曾这样说，正像没有买主就没有销售一样，除非有人学习，不然就没有教学。     

与博客牵手的日子

有一种文字叫幸福，有一种文字叫感动，那就是博客。在博客里，素面朝天收集一束阳光把自己温暖，编织一段文字点亮心房。这里永远没有退稿，没有名利，没有奢望，心扉和思想却能在思考、书写中丰盈、敞亮，日见茁壮。     

书法点画的力感形成

书法艺术的魅力，首先在于线条本身，有质、有量、有形、有神、有韵味。这首先基于力度的不同把握和运用。没有力度的不同表现，便没有了一切。古之名作，其秀在骨，其厚在神，全仗笔力。     

献给同行

这里没有书声琅琅，这里没有笑语飞歌，这里没有桃李满天下的慰藉，这里没有高足栋梁的成就；这里有最慈祥的目光，这里有最深沉的爱，这里有最执的精神——因为，这里有甘愿献身特殊教育的园丁，有寂寞事业的忠贞的守望。     

独一无二的鲁迅--远于上帝又疏于世俗

灵魂的孤零使鲁迅在汉语生存语境中独一无二。 鲁迅的生命中没有上帝，没有源于上帝的土壤、清泉和亮光。仰望夜空，他看不见永恒救赎爱的天窗敞开，他不能由此蒙恩惠、得怜恤、得随时的帮助。他敞开自己的灵魂向一个漫漫长夜，孤苦零丁。有饥渴，他无处得饱足；有盼望，他无处得回应；有软弱，他无处得坚固；有过犯，他无处得清洗；有试探，他无处得抵挡；有求告，他无处得垂听；有痛苦，他无处得安慰；有疑惑，他无处得启明。他不能举净洁的手向上帝祈祷，不能敞有罪的心向上帝忏悔，没有灵魂根基上完全的交托和仰望。他的灵魂行走在夜的长空，前后左右都是黑夜。他的心没有来路，没有归途。困苦焦躁的思虑是他的生命舟。只有困苦，没有喜乐。只有颠沛，没有安息。     

饭桌教子不可取

不少父母都有这样的习惯，喜欢在就餐时对孩子问长问短，评头论足。比如说，今天上的什么课，有没有考试，考了多少分，作业完成没有，有没有和同学闹矛盾……本来这完全是一番好意，但孩子听到耳朵里，却往住变了味。多数孩子会觉得父母对自己不放心。     

有效语文课堂的三大特征

教学有没有效益，是指学生有没有学到知识或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。笔者认为有效的语文课堂须具各以下三大特征。     

家庭教育最欠缺的是理念

有放之四海而皆准的教育规律和教育原则，而没有放之四海而皆准的教育方法。家庭教育没有“秘方”，理念决定方法，方法体现理念。     

老师的提问

我们小学的班主任曲老师，酷似《城南旧事》里小英子的老师。每日到校，总要我们整整齐齐坐好，抑扬顿挫地问：“昨天放学回家，有没有问父母辛苦？有没有做家务？作业做完了吗？今天有没有笑着和父母再见……”     

环境与自然

无垠的旷野，清澈的湖泊，蔚蓝的天空，幽静的森林。偶尔有仙女散花，芬芳四溢；也有和煦春风，温暖灵魂。没有城市的嘈杂，没有战争的硝烟。     

班主任的困境：缺能力还是缺权力

历史上，有能力却没有权力的人，杨修最为典型，而且还为此丧失了宝贵的生命；有权力但没有能力的人，刘阿斗最为典型，虽然没有为此丧失生命，但却将整个蜀国拱手相送。要成就一项集体性事业，既需要从事者有相应的能力，也需要给予或者赋予他相应的权力；与之相反，集体性事业的失败，有可能是从事这项事业的人没有相应的能力，也有可能是没有相应的权力。     

熨衣熨出新奇趣

在原有产品基础上进行更新和改变，说难也不难，取决于有没有创新意识，有没有创新思维。发明家眼里时时处处都可以创新。比如，普普通通，其貌不扬的熨衣板，就蕴藏着无数的创意。不信，就让我们来看看花样百出的熨衣板吧。     

试论解放思想实事求是在邓小平理论中的地位

解放思想实事求是是毛泽东思想的精髓和灵魂，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓和灵魂。邓小平同志在关键时刻所做出的每一项重大决策，无不体现解放思想实事求是的思想路线，没有解放思想实事求是的思想路线，就没有邓小平建设有中国特色社会主义理论的产生。