巧用课堂导语

一堂课的导语,犹如一首乐曲的前奏,奠定了整个乐曲的基调。导语是一堂课的开端,教师的导语新颖有趣会像磁铁一样吸引住学生的眼球,学生的学习动机会立即从"潜伏"状态转入到活跃状态,产生强烈的求知欲望。对于完成教学任务,突出重点,达到教学目的,可以起到事半功     

巧用导语作用大

俗话说“良好的开端是成功的一半”。一堂课、特别是新课上课开始10分钟的时间,教师巧用导语,引导学生形成一种愉快、跃跃欲试的情绪,寓教于乐,以乐促学,激发学生的学习兴趣,会为师生共同突破重、难点作好情感上的铺垫,顺利地完成教学任务。     

历史课堂巧用导语

<正>在初中历史教学中,成功的导语,如同深深拉开的帷幕,让学生一眼就能看到精美的置景;犹如乐章的序曲,使学生一开始便受到强烈的感染。因此,不拘一     

巧用导语的作用

如果把一堂成功的课比作一台戏,那么一个精妙的导语就是引人入胜的序幕。好的导语可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲。现根据自己的教学实践总结如下:     

巧用导语 激活课堂

当今我们面对的学生在学习上不愿意吃苦,缺乏毅力,数学学科又是相对枯燥而严肃的一门学科,所以要抓住课堂教学这个主阵地实施新课改,改变学生的学习方式.导入语是课堂教学的重要一环,是谱写优美教学乐章的前奏.它像钥匙悄悄地开启了学生的心扉,像磁石深深地吸引住了学生，它能激发学生学习的浓厚兴趣，能激起学生自主学习的劲头，为学习新课打下良好的基础．现将我设计的导语展示一二，与各位老师一起探讨．     

巧用举例 化难为易

[案例说明]“平均指标”是《统计学原理》中的一章重要内容,其中的算术平均数指标易学易懂,但要弄清楚调和平均数指标则有较大的难度,它的概念和计算公式均很抽象,难以理解,我在上课过程中巧妙地运用生活中的事例,通过分析、归纳,自然得出结论,学生理解深刻、教学效果良好。     

新闻导语中的动词巧用

动词巧用能使新闻导语变得生动、活泼。本文从动词的选用、动词的搭配等方面分析了如何巧用动词,从而使新闻导语生辉。     

巧用分解质因数解题举例

在小学已经学习过分解质因数,这知识在求最大公约数和最小公倍数中有用,在以后学习有理数的运算、因式分解、解方程等方面也有广泛的应用。它不仅为一些数学问题提供新的解法,还能开拓学生的解题思路,启迪创造性思维。 [例1]甲数比乙数大9,两个数的积是1620,求甲、乙两数。解:由于甲、乙两数的积是1620,所以可把1620分解质因数。     

巧用换元法解题举例

在解题中为了化简，达到化难为易、促使未知向已知转化的目的，把某个式子看成一个新的未知数，实行变量替换的方法称为换元法。换元法应用于各种各类的问题，贯穿于整个教学之中。     

巧用分式通分法举例

分式的通分是解决分式运算的一项重要法则,我们除运用通分的法则解决一些基本类型题外,还要掌握一些通分技巧,现分类举例说明,以供师生们参考:     

巧用导语,激发写作情感

为了让学生在习作时说真话、诉真情,教师需要引导他们在日常小事中发现不平凡,发现美好的东西。巧妙的导语运用,能激发学生的表达欲望,从而为写好情感打下基础。1.煽情式导语。如笔者教学《难忘的"第一次"》时,设计了这样的导语:"我们在生活中经历过无数的‘第一次’,这一个个‘第一次’:或许曾经让你怅然若失、辛酸流泪;或许曾经让你欣喜若狂、欢快不-已;又或者曾经让你心生安慰、无比感动;……也许:只是一刹那"也许只是那一刻"却永远烙在了你的脑;海里。静静地回味那人、那事……"随着笔者动情的:导语"学生的情绪在生成"情感在积淀"为下笔作文;做了良好的铺垫。如学生在习作中写道:一路上"我:无时无刻不在想那件事。     

巧用导语艺术,激活语文课堂

语文课的课前导入即一堂课的开场白,它是教学的一个重要环节。好的导入,可以使学生从一开始就能带着较浓厚的学习兴趣,较强烈的探究心理,投入新课的学习,从而提高语文课堂的效率。由此可见,导入课文的技巧至关重要。导入用得好,便会牵一发而动全身,收到事半功倍的效果。     

巧用举例激活思想政治课堂

初中思想政治课的主要内容紧密围绕成长中的我,我与他人的关系,我与集体、国家和社会的关系展开。它主要任务就是通过教学,一要全面提高学生的政治理论水平,二要提高学生的思想品德,政治觉悟水平和认识社会,适应社会,分析问题和解决问题的能力。     

巧用函数的奇偶性解题举例

函数的奇偶性是函数的重要性质之一,也是每年高考必考的知识点多以选择题、填空题的形式出现.巧妙应用函数奇偶性,能使解题过程化繁为简,起到事半功倍的效果,给人耳目一新的感觉.下面举例说明.     

浅析巧用导语导入新课的好处

成功地上好一堂课,跟很多因素有关,其中,巧用导语是至关重要的一项.常言道,良好的开头是成功的一半.导语融知识性、思想性、艺术性、趣味性于一体.它像一座桥梁,架在学生通向理解课文内容,获取知识的必经之路上,"桥"架得好,学生就能轻松愉悦地到达下一站.教学实践证明,巧用导语导人新课的好处颇多.