注意力：中学生网络德育的新视角

当今社会已步人信息化时代。以计算机网络技术为基础的“数学化生存方式”成为其显著特征。电脑深入千家万户，游戏机房、网吧如雨后春笋般涌现，网络化的现代教育设备在众多中小学校得以普及。校园网建设、校校通工程方兴未艾。在网络道德规范尚未形成的今天，互联网在中学生中的广泛应用，为中学的德育工作提出了新课题。     

健康、积极地享受我们的网络生活

席卷全球的信息化浪潮表明,21世纪将是信息时代。不容置疑,谁善于利用电脑和网络,谁才能立足将来。但始料不及和令人担忧的是,电脑和网吧在都市风行之时,一些中学生不是用它来完善自己,而是沉溺到游戏或其他不良网上活动之中。面对网络时代的到来,如何引导中学生正确对待网络时代人际交往形式变化及消除“网络上瘾症”、“网络诈骗”等网络传播的伴生品对中学生成长的危害与威胁;如何引导中学生正确辨别信息网络中的“垃圾”,克服各种信息“垃圾”弱化中学生的道德、法律意识的倾向;如何在新的时代更好地把握时代脉搏,探索新的育人之路,是摆…     

加强中学生的网络道德教育

网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给中学生的网络道德素养提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点。探索加强中学生网络道德素养的方法，确实是一个崭新的课题。探讨了网络对中学生德育教育工作的影响，并提出了加强中学生网络道德素养的具体办法。本人认为，网络说到底还是一种新的技术工具，是由人发明出来的，本身不是什么洪水猛兽，它给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时，也存在若巨大的机遇。我们应当趋利避害，加强引导，把中学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，通过网络开展生动活泼的青少年思想政治工作。     

浅谈中学生网络性心理障碍

计算机技术的迅速发展、普及，使电脑已经渗透到社会的方方面面，进入到了千家万户，痴迷电脑者比比皆是。伴随着电脑而产生的网络性心理障碍已经受到心理学家、医学界的广泛关注。究竟什么是网络性心理障碍呢 ?它是指患者往往没有一点理由，毫无节制地花费大量时间和精力在网上持续聊天、浏览，以至影响日常生活，损害身体健康，并在生活中出现各种行为异常、心理障碍、人格障碍、交感神经功能部分失调。这种病发病年龄介于 15岁～ 45岁之间，男性占多数；女性极少。中学生是易患高发人群。 　　这种心理障碍产生的原因涉及生物学因素和心…     

网络对中学生的影响及解决对策

随着信息的发展,电脑及网络的兴起,中学生的生活、学习方式发生了革命性的变化。本文对中学生的上网现状及网络对中学生产生的积极和消极的影响进行了分析,并提出了一些合理化的建议。     

网络·聊天·学习·浪费

随着计算机应用的日益广泛深入及信息技术的高度发展,网络正在逐步进入人们的生活,许多学校都在努力普及电脑,鼓励学生在信息时代占据有利地位,许多家长为孩子购置电脑,参加各类网络学习班,让孩子在网络上学习新知识,接受新信息。而另一方面,却又出现许多学生痴迷上网,接受不良信息,导致一系列问题发生。社会各界议论纷纷,有的人认为中学生在网上可以学到更多知识,支持学生上网,有的人则认为网上不良东西太多,学生不应该上网。     

电脑是个好东西?

虚拟世界，网络游戏……电脑技术的飞速发展带给我们的负面影响似乎远远超越了它本身的技术含量。对于初中生使用电脑的利弊，大人们观点不一，但在防患于未然的前提下，大都主张以学业为重，最好杜绝电脑对初中生的诱惑。外面的声音太多，其实，我们应该走进中学生，去倾听一下他们最真切的体验。     

关注中学生的网络心理健康

网络是一把“双刃剑”，它既给中学生的学习带来了许多便利，同时也对中学生心理产生了负面影响。目前中学生上网主要有三种不良现象：沉溺于网上聊天、痴迷于网络游戏、沉湎于色情网站。针对网络给中学生带来的负面影响，提出引导学生健康上网的四项对策。     

浅议中学生上网的利与弊

随着社会的发展,电脑已经成为了人们生活中必不可少的一部分。在城市,几乎每个中学生都有一台电脑,这是他们家长望子成龙、望女成凤的表现。但事物往往是存在两方面的。我们必须承认电脑给我们带来的诸多好处,但也不能忽视它潜在的危害。 在我看来,首先有的方面在于中学生上网是他们了解世界、开阔眼界的途径。在网络中,同学们可以足不出户的看到最先进的科学技术,从中获取丰富的知识。同时也可以在网络中及时的查到想知道的各种信息。他们可以在学习中     

创新能力在电脑绘画中绽放

创新能力的培养不是一蹴而就的,它是一个渐进的、长期的培养过程,欲速而不达。它需要足够的时间和空间作保障。对中学生而言,创新就是中学生调动已有信息、已有知识,开展创新思维,产生某种新颖独特的新方法、新设想,或者是做出新的智力成果的活动过程。那么,究竟该如何培养中学生的电脑绘画创新能力呢？     

游戏教学,让高中信息技术课堂更精彩

在信息技术高速发展的今天,电脑得到了越来越多人的青睐。随着电脑的普及,问题也变得多了起来。很多人沉迷于网络,对网络没有正确的认识。在这样的人群中,大部是中学生。他们对电脑存在着误解,尤其是在信息技术课堂上,盲目地认为"信息课就是游戏课"。今天,我们就来讨论一下信息技术中的游戏。     

一剑在手两刃争锋,何以击敌而不自伤

像所有在历史上起过重要作用的新技术一样，电脑的更新与网络的日益成熟的的确确是一把无比锋锐的双刃剑。它对于社会进步、科技发展乃至于人们生活所产生的革命性作用恐怕是任何在它之前的科学技术所望尘奠及的，然而与此同时，它在某些方面反映出的破坏性往往也是令人昨舌的。那么，我们在面对互联网时到底应该采取什么样的态度，难道对于中学生而言网络真的就是弊大于利．真的就是要严守谨防的洪水猛兽吗？若非如此。我们又应当怎样在最大程度地发挥网络各种优越性的同时尽量限制其对于中学生的负面作用呢？这正是本文想要探讨的问题。     

从爱出发 用心引导——中职生迷恋网络的原因及教育对策初探

当今社会，随着电脑的普及，人们在学习、工作和生活中越来越离不开它。中等职业学校学生的年龄大多在17～20岁之间，他们朝气蓬勃，追求个性，容易接受新鲜的充满刺激的事物。和同年龄的中学生相比，中职生似乎少了高考升学的压力，加之他们缺乏一定的选择和自控能力，因此中职生更容易迷恋电脑，     

网络对中学生的负面影响及对策分析

21世纪是网络覆盖的时代,网络在给中学生带来极大学习便利的同时也滋生了许多负面影响.网络给中学生带来哪些负面影响,如何让中学生正确认识、使用网络是当前中学教育管理的一个新课题,特别要研究在网络背景如何进一步加强对中学生的教育.     

对“网络成瘾灰色带”中学生的教育措施

随着现代网络教育普及面的扩大，中学生网民的人数比例在不断提高。网络是一把“双刃剑”，它虽然能帮助中学生获取更丰富的知识、信息以及学习乐趣，但是也给他们的健康成长带来了不容忽视的问题——网络成瘾问题。根据国际卫生组织的定义，     

如何对学生进行“绿色”网络教育

随着高科技时代的到来,网络及计算机的应用日益广泛,它发展速度飞快迅猛,正以破竹之势影响着我们的生活。网络缩短了我们与世界的距离,让我们了解世界、开阔视野,加强了与外界的交流。因此,许多学校都在普及电脑,积极鼓励学生在信息时代占据学习先机;许多家庭也给孩子购置电脑,让学生参加网络学习班,使孩子能更快更便捷地学习新知识、了解新信息。与此同时,     

如何构建班级网络文化

传统的班级文化没有网络文化的一席之地,但随着互联网的普及,网络文化对中学生的影响越来越大。现在城市中大多数中学生都有电脑,能上网,几乎每个同学都有QQ号,很多同学有自己的博客,大多数同学喜欢网络游戏。中学生中出现沉溺网络不能自拔的案例也屡见不鲜。所以笔者认为,对中学生上网问题一定要立足现实,正确引导。在这种背景下,将网络文化纳入班级文化是每个富有时代精神和创新意识的班主任需要思考的课题。     

谈初中学生如何运用互联网

随着计算机应用的日益广泛和深入,信息技术高度发展,网络正在逐步进入人们的生活,许多学校都在努力普及电脑,鼓励学生在信息时代占据有利地位.许多家长给孩子购置电脑,参加各类网络学习班,让孩子到网络上学习新知识,接受新信息.而另一方面,却又出现许多学生上网痴迷,接受不良信息,导致一系列问题发生.社会各界舆论纷纷,有的认为中学生在网上可以学到更多知识,支持他们上网,而有的则认为网上不健康东西太多,不应该让学生上网;有的不了解网络,听之任之.我们到底应该如何正确对待网络,使网络真正可以行之有效地为我们的生产、生活服务,下面我谈一下我个人的看法.     

用好网络让学生在合作共享中成长

网络社会已经悄然而至,我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用,而忽视它所带来的种种问题,也不能因为它的负面作用敬而远之。在新的形势下,我们应该加强对中学生上网的研究,探索新情况,     

我玩电脑,莫让电脑玩了我

随着科技日渐发展,电脑也悄悄地走进我们的生活,这个富有最新科技引力的洋玩意儿,不但让学生可以学到更多的网络知识、智力游戏及书本上没有的新鲜事物,而且还可以尽情地宣泄烦恼和忧愁,并敞开心扉地谈心聊天,着实让中学生痴迷。有的中学生玩电脑受益非浅,有的中学生玩电脑不能自拔。但电脑对于