读者谈心坊

今天没有太阳,北风就显得特别阴险,飕飕地从窗玻璃的缝隙里钻进来欺负着温度计上的红色汞柱。 这段时间,报纸里也总有糟糕的消息:包头的空难,陕西铜川煤矿瓦斯大爆炸,贵州纳雍特山体滑坡,它们就像《少年文艺》去年10月号上说到的俄罗斯人质事件一样,让人的心情也有些灰扑扑。每逢这样的时刻,我就要到谈心坊来坐坐--看来和安琪有同感的朋友还大有人在呢。     

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编辑部里总被成堆成堆的读者来信占据了半壁江山,读信是编辑们最快乐的时光,邢时候的老编脸上总带着幸福的笑容,而手中的信呢？表情却是丰富多彩的哦。     

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坐在三月的阳光里,会不自觉地想起张小娴的那篇小说《三月的幸福饼》。女主角最爱的那家印度餐厅里有一种叫做幸福饼的曲奇蛋饼,每块饼里都藏着一张签语纸,吃到一半的时候抽出来读一读,就可以知道有怎样的幸福正在不远处静静等待。这会儿堆在安琪面前的一封封来信,就仿佛藏着签语的幸福饼,甜香扑鼻。     

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3月号有一篇校园小说清新惟美,温婉动人,吸引了无数读者的目光。究竟是哪篇小说如此有感染力呢?还是让来自南京市溧水县第一初级中学的李秀斐来揭开这个谜底吧!只见她揉了揉眼睛说:“这期的文章实在太好看了!尤其是那篇《金童玉女的传说》,我一连看了好几遍,每次看都泪流满面。我很想问一下这篇小说的作者:为什么要把故事情节设置得这么特别?结局那么凄凉?”安琪请《金童玉女的传说》的作者胡小谋来回答她的问题:“其实《金童玉女的传说》中每一个故事情节都是真实的,也许是真实才感人吧。每个人小的时候,都会有青梅竹马的玩伴,只是,当我们…     

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这天,编辑部里充满了喜悦、欣慰的笑声,老编们纷纷传阅着辽宁省辽阳市十九中学周景峰读者寄来的神秘礼物:一本完全由手工制作的美丽的书!艾草绿的布纹纸封面,用鲜红色的丝线装订,真是又古朴又雅致;依次翻开香槟绿的环衬、橙色的扉页,第三页赫然出现几个大字——心爱《少年文艺》。     

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窗外屋顶上冻着的薄薄积雪在冬日清亮的阳光下闪烁着钻石般的光芒。屋里一艘漂亮的纸船正在空调暖暖的风中摇摇荡荡,仿佛正驶往春天,这艘船其实是山东省淄博新元学校李亚飞寄给编辑部的贺卡。这样的惊喜,亲爱的读者,你们真的给了我们太多--     

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凤凰火炉坪培民学校是一所位于湘西的希望小学。一年前主编章红曾去那里参观, 被学生们的求知欲望深深打动,从2005年起,《少年文艺》每月都向该校赠送杂志。近日,《少年文艺》接到了校长先生热情洋溢的感谢信。     

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本期到读者谈心坊来做客的是来自内蒙古扎赉特旗的王秀娟老师和她的得意弟子包涵。王老师从小就是《少年文艺》的热心读者,她说:“我和《少年文艺》相识是在1984年,当时我还是个小学生。《少年文艺》是我的启蒙刊物。我最初喜欢看郑渊洁的童话《玻璃城》、程玮的小说《山里的孩子》,后来这本杂志上的很多作品都给我留下了极其深刻的印象,像秦文君的《愿阳光永远照耀你》、陈丹燕的《1976年的最后一朵玫瑰》、《上锁的抽屉》等。我成了一名小学教师后,十分郑重地向我的学生推荐了这份刊物。我认为《少年文艺》是至真至纯的,每个憧憬着文学、…     

读者谈心坊

这天,安琪从一大堆各式各样的读者来信中发现了一封很特别的信:粉色信封上用彩笔绘满了一朵朵淡蓝的五瓣花,上面赫然写着——目标:南京市湖南路;瞄准:47号15楼《少年文艺》编辑部;轰炸:安琪。安琪吓了一跳,再往后面一看,哟,还有发射地和发射人:广东省海丰县龙津中学的廖夏露。     

读者谈心坊

本期读者谈心访我们请来了福州格致中学的陈睿当主角,他可是一个特能聊天的主儿,有没有兴趣听他侃侃做客编辑部的经历呢?     

读者谈心坊

自从在今年1月号杂志上公布了想当通讯员可以写信来申请后,发琪忙得焦头烂额,用宋丹丹大妈的话来说,这申请信可是“相——当”地多呀! 安琪忙中偷着乐,发现写得妙趣横生的信件还真不少呐!一下子就总结出了四种“门派”,各有两位代表出席。     

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新年新面貌《少年文艺》评刊表的最后一栏是：“你想对《少年文艺》说的话”,于是,读者们纷纷在这里写下了他们对杂志的想法。经过编辑们的讨论,在新的一年里,《少年文艺》采纳了部分读者的建议,有了新的面貌。     

读者谈心坊

本期读者谈心坊,我们请小读者廖安琪给大家讲一讲她和好友绫一起拜访编辑部的故事,可曲折呢! 元旦,我和绫一起出门,老妈还以为我们去逛街,哪里知道我们有个“宏伟”的计划——去SNWY编辑部!老妈也到过SNWY编辑部的, 她说老编们都很客气,接待她的似乎是田俊姐     

读者谈心坊

《少年文艺》给我的惊喜甘肃省静宁县城关中学的平莹说：我是一个即将升入初二的女孩子,《少年文艺》陪伴我已经整整三年了,我是她最忠实的 fans,每一期杂志到来后,我都会认真地阅读,从中学习作者的写作方法。随刊赠送的“写作素材库”给我提供了很棒的写作素材,使我的文章越写越好。另外,《少年文艺》还给我带来过意想不到的惊喜呢。记得在一次语文考试中,阅读题是主编章红     

谈心

个别谈心,是班主任常用的教育方法。但要真正掌握它,并不那么简单。世界上找不出完全相同的两片绿叶,孩子们的心理状况更是千差万别。两个学生打架,动机就不一定相同。甲可能是显示威风,乙可能是受了委屈。只有掌握他们的心理差别,谈心时才能对症下药。否则,非但不能解决思想问题,还可能进一步激化矛盾。即使同一个学生,左同一次谈心中心理     

谈心

刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有它的时间。     

谈心

①②③④小明,怎么啦?昨打天架跟了人!今要天报我仇!慢不!能你赌千气万!来,我们聊聊!谢谢你,我感觉好多了!谈心@王建新~~     

谈心亭

梅馨:您好! 现在有一种观点,认为教学应当注重过程而不是结果,我不甚理解。比如,整个一节课,游戏贯串始终,幼儿情绪高涨,兴趣很浓,似乎达到了教学目的,可课后检查一下幼儿掌握的情况,却往往是答非所问。教学应当注重过程而不是结果的观点虽然很符合幼儿的心理,但不很切合实际。达不到《纲要》的要求,能说教学有效果吗?请您给予指点。谢谢! 黄月琴     

三毛谈心

1在我的人生观里,并没有成功与失败的绝对准则。总认为:不断地自我提升、自我调整、自我修正、自我快乐,就叫做渐进的成功。