关于发挥高职校报教育功能的思考

高职校报是校园教育系统中的一个重要因素,本文根据高职校报的特性,提出发挥高职校报教育功能的若干思考。     

新形势下高职校学生政治思想教育工作的对策

本文分析了高职校学生思政教育工作的重要性,并针对新形势下高职校学生思想政治教育的特点提出了加强学生政治思想教育工作的对策。     

网络环境下职校学生思想政治教育研究

随着社会不断发展,网络在我国越来越普及,且发展势头强劲。网络中包含的信息深深地影响着职校学生的学习思想和生活观念,对职校思想政治教育工作提出新挑战和机遇。如何应对网络对学生及职校政治教育产生的影响及在此环境下如何加强职校思想政治教育工作,是目前职校思想政治教育必须面临的课题。本文阐述了网络环境下职校学生思想政治教育研究。     

图像时代思想政治教育的路径选择

图像作为新生的媒介载体和动力引擎,不仅迎合了思想政治教育主体的认知需求,也促成了思想政治教育行为的生成,对提高思想政治教育实效性有深刻的价值意蕴。图像时代思想政治教育因语境的创作、阅读的碎片,使其话语权、系统性、实效性面临现实困境。因此,丰富图像内涵、提升主体素养、创设图像情境是提升思想政治教育实效性的必然选择。     

图像时代思想政治教育发展路径探析

图像时代改变了受教育者认识世界及表达情感的方式,给思想政治教育带来巨大影响。思想政治教育接受者观看的需求增强,渴求思想政治教育的创新发展。为此,要大力推动思想政治教育的图像化转向,加快内容建构,丰富思想政治教育图本;净化育人环境,促使思想政治教育图像的场域生成;充分发挥思想政治教育图像功能,提升思想政治教育主体的视觉素养;注重图文互构,促使思想政治教育接受者进行践行转化。     

职校学生的思想政治教育机制构建研究

随着我国社会经济的迅速发展,需大力发展职业教育,为社会输送大量的专业性和实践性人才,进而促进我国社会经济的健康发展。然而在当今时代,随着网络等新媒体的广泛应用等,我国职业学校的思想政治教育出现了一系列的问题。因此思想政治教育机制构建更应在坚持规范化的同时,注重“人性”,尊重学生的个性。     

大学思想政治教育生活化路径研究

目前,大学思想政治教育在一定程度上存在脱离生活需求、受大学生抵触、教育效果较差的问题.大学思想政治教育以生活化角度为切入点,契合大学生的思想接受规律,缓解大学生对思想政治教育的抵触情绪,并通过通俗易懂的阐释使教育更加具有亲和力、针对性.从大学思想政治教育内容生活化、形式生活化、过程生活化与载体生活化四个方面积极探索并提...     

微时代大学生思想政治教育路径探究

随着互联网技术的发展,微媒体的普及与应用改变了人们的价值观念与思维方式,为大学生思想政治教育工作提供了一个更广阔的平台。文章首先分析了微时代大学生思想政治教育存在的问题及其原因,然后对微时代大学生思想政治教育路径进行了深入的探讨。     

辩证的否定观的思想政治教育路径新探

一般教科书上讲辩证的否定观的意义时，总是在以下两方面对大学生进行思想政治教育：一是对大学生进行理想信念教育，就是所谓新事物（共产主义）的发展的前途是光明的，道路是曲折的；二是要求大学生要有对传统文化和外来文化进行批判地继承的科学态度。本文认为，除了上述两点之外，还应联系当前的市场经济实际和大学生的思想实际，对大学生进行下述三个方面的思想政治教育：一是优胜劣汰的市场机制是辩证的否定的机制，是社会进步的机制，用蕴涵辩证的否定机理的良性竞争意识，     

新媒体时代中学思想政治教育的路径创新

新媒体在对中学生思维方式与价值观念产生深刻影响的同时也给中学思想政治教育工作提出了一系列的问题。本文从新媒体时代的特征入手,着重分析新媒体时代对中学思想政治教育带来的双重效应,并进一步探讨在新媒体时代,如何实现中学思想政治教育的路径创新。     

论高职院校学生思想政治培养

思想政治教育工作是建设社会主义价值体系的基本要求,刻不容缓的急需解决。高职院校思想政治教育把社会主义矛盾思想教育贯穿于思想政治的全过程,全面、协调、可持续发展,必须要坚持执行素质教育全面发展为重点,促进主体德育发展,尊重大学生的主体性,从而不断提升大学生的人格境界,引导核心价值观的形成。     

关于加强高职院校思政网站建设的几点思考

网络的迅速发展和高职院校自身的实际给高校思想政治工作网站的建设带来了难题和挑战,本文分析了部分高职院校思想政治工作网站存在的问题及原因,提出了加强思政网站建设的几点建议.     

试论高职院校思想政治教育对个体能力的培养

概括了高职院校思想政治教育现状,从个体综合素质发展的角度阐明了思想政治教育的特点、发展方向,并指出其对社会主义现代化建设的重大意义.     

我院高职生思想政治教育途径研究

加强高职学生思想政治教育,全面提高高职学生综合素质,是高等职业技术教育亟待解决的问题,也是培养社会需要的高级职业技术人才的现实需要。本文在对高职生思想政治教育途径调查的基础上,客观地分析了高职院校学生思想政治工作的现状、面临的问题,提出了加强高职学生思想政治教育的对策。     

论高职生的思想政治教育工作

随着我国社会主义市场经济的深入以及全球化的加深,高职生思想政治教育效果不尽人意,矛盾愈加突出。就高职生而言,其思想政治教育需结合“职业性”、“应用性”、“开放性”的特点;同时要重发展、转观念,重情感、变方式,强化实践环节,确立优先地位,以不断提高实效性;在此基础上提出了高职生思想政治教育工作的“三定”模式。     

高职院校思想政治理论课教育话语的困境与对策

教师与学生难以对话、教育失效一直是高职院校思想政治理论课教育难以解决的问题,其深层症结在于话语困境,要摆脱高职院校思想政治理论课教育的困境,途径在于建立主体间对话的话语机制,构建“一维导向多元语境”话语体系,让教学话语回归生活、回归学科、回归时代。     

高职生思想政治教育现状及措施

从高职生思想政治教育现状、存在问题及成因人手,就如何加强和改进思想政治教育进行了认真探讨,并提出了行之有效的措施。     

浅谈高职学生思想政治教育工作特点及对策

大学生思想政治教育工作是高校学生工作的重要组成部分,也是对学生进行思想教育的重要手段.高职院校作为我国高等教育的组成部分,在思政教育上既有共性,又有自身特点.当前,社会对高职教育日益重视,高职教育迅速发展.而随着科技不断更新进步,在高职进行学生思政工作,面临许多新问题的挑战.要在当前环境下做好高职学生思想政治教育工作,必须把握高职思政工作新特点,开拓思路,创新方法.     

高职院校思想政治教育质量保障的探索

当前,高职院校的思想政治教育面临着新的挑战.如果能够根据高职院校学生的特点,从理论学习、学生管理,社团活动、心理素质教育、家庭教育等几个方面,探索出一条有质量保障的思想政治教育的新路子,对于将高职院校学生培养成德才兼备的高素质应用型人才,具有重要的意义.     

关于创新高职思想政治课教学方法的探索

长期以来,高职院校的思想政治课面临难教与难学的困境,针对学生的心理特点,采用启发式教学方法,并配合课堂教学,指导学生开展课外活动和社会实践,收到了良好的教学效果。