利用废旧物品自制物理教具——分子间相互作用力的模拟演示器

通过形象的宏观实验模拟，让学生理解微观的分子间相互作用力的关系。指导学生利用废旧物品自制分子间相互作用力的模拟演示器，帮助学生理解分子间的作用力跟分子间距之间的关系，培养学生科学的、严谨的思维方法。     

分子间相互作用力的再认识

分子间的相互作用力在热学中的地位很重要,他是联系热学和力学的敲门砖,很多学生对这部分内容感觉很好,但实际情况却是一知半解,通过本丈的说明能顺利的理解分子间相互作用力的具体关系。     

点击气体压强的微观诠释

一、气体分子运动的特点1.气体分子间的距离较大,分子间的相互作用力微弱,除分子间的相互碰撞外,可认为分子间无相互作用力.2.气体分子间的碰撞频繁,运动杂乱无章.在标准状况下,一个空气分子在1s内会与其他分子碰撞约65亿次.3.气体分子各个方向运动的机率均等.4.气体分子的速率     

学生对化学键与分子间作用力的理解水平研究案例

总结学生学习化学键和分子间作用力所面临的障碍,介绍国外测查学生对化学键和分子间作用力理解水平的研究案例,分析研究案例对今后教学、评价、研究的启示。     

“分子间有空隙”演示实验的改进

人教版新教材高中物理选修3—3第8页“分子间作用力”一节,由于分子间的相互作用力是微观领域的力,学生很难理解大量的分子间的相互作用是什么样的。因而教材在这节增加了很重要的演示实验,用等体积水和酒精混合后体积小于原来体积之和来证明分子间有空隙,两种物质混合后体积减小是由于分子重新分布;原来的分子空隙有一部分被另一种分子占据了的缘故。这个实验可使学生充分体会分子间有空隙,进而加深理解分子间有相互作用力。     

内能和能量守恒辨析

一、概念辨析1.内能:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫物体的内能.辨析:(1)由于构成物质的微粒分子在不停地做无规则的热运动,所以分子具有动能;又由于分子间有相互作用力,所以分子具有动能;又由于分子间有相互作用力,所以分     

高中化学键与分子间作用力习题教学探析

化学键与分子间作用力是高中化学的重要知识点,为使学生深入理解,牢固掌握化学键及分子间作用力知识,并灵活应用于解题中,教师应结合学生实际,做好相关习题的汇总,组织学生开展习题教学活动,为学生认真剖析不同习题类型的解题思路,使其更好地把握不同化学键以及分子间作用力的规律,指引其更好地解题.文章结合相关习题,对高中化学键与分...     

"斥力比引力减小得快"吗

现行高中物理必修加选修第二册上有关分子间的相互作用力是这样描述的:“分子间同时存在引力和斥力,它们的大小都跟分子间的距离有关”。并给出了右图一示分子间作用力跟距离的关系示意图,以及分子间的示意图二(为了说明问题简便起见,只画r>r0时的合成图)。在图一中,两条虚线分     

分子间相互作用力的模型设计

分子间相互作用力的模型设计太原铁路子弟第三中学李宝兰中学物理教学大纲要求：“在物理教学过程中，应该通过概念的形成，……，模型的建立，……培养学生的分析、……、想象等思维能力”。为此，在进行分子运动论的教学中，对分子间相互作用力的模型做了进一步的改进，...     

分子间相互作用力等于零,因而分子势能也为零吗?

问题:如图1,根据物质分子间相互作用力与分子间距离的关系图象,可以得出下列结论。哪个结论是正确的? A.当rr_0时,r越小,则分子势能越大; D.     

磁铁小人玩具在高中化学教学中的应用

介绍两款磁铁小人玩具在高中化学“微粒间的相互作用”及“有机化学”教学中的应用。磁铁小人间的相互吸引和排斥可以很好地模拟微粒间的相互作用力,而磁铁小人的四肢可以很好地模拟碳原子与其它原子间形成的四根共价键,四肢之间的分分合合可以演示反应过程中的断键、成键过程,弥补有机球棍模型不能自由断键、成键的缺点,帮助学生有效理解有机反应过程。磁铁小人玩具可以增强学生对于复杂、抽象知识的理解,提升学生对化学学习的兴趣,消除学生的畏难心理,是一种很好的教具。     

气体分子间斥力对非理想气体性质的影响

分子之间相互作用的关系很复杂，讨论真实气体的性质时，必须考虑分子间的相互作用力，范德瓦尔斯方程的体积修正项，实际反映了分子斥力对真实气体性质的影响．     

两图合一,易于辨别

1．分子间的相互作用力分子问同时存在着引力和斥力,它们的大小都跟分子间的距离有关．图1的两条虚线分别表示两个分子间的引力和斥力随距离变化的情形,实线表示引力和斥力的合力即实际表现出来的分子间的作用力随距离变化的情形．     

体验分子间作用力的实验设计

在人教版第十六章"热和能"第一节"分子热运动"的"分子间的作用力"教学中,通过实验演示,学生能明白分子间存在引力,也能明白分子间存在斥力。但是,学生对分子间同时存在引力与斥力的这一物理现象很难理解。而课本所提供的参考学习素材只有图1,从图1中学生只能看出分子间要么有引     

对比学习“微粒间的相互作用”

物质能稳定存在,是因为构成物质的微粒之间存在着相互作用力,这种作用力因构成物质的微粒不同而不同,主要有化学键和分子间作用力,而化学键可以分为离子键与共价键等.一、离子键与共价键(见表1)     

热学难点知识例析

一、分子力与分子势能 分子间存在相互作用力,分子间只有由它们的相对位置决定的势能,这就是分子势能,分子在平衡位置时分子是最稳定的,分子势能最小,但不等于零（以无穷远处为分子势能的零点）,因此对一般的物体,当它被压缩或拉伸时其分子势能都是要增大的,我们可用图1来显示分子势能与分子间距离的关系。     

借助温度传感器实验比较有机物分子间作用力的大小

以TQVC概念认知模型为理论依据,借助温度传感器实验测定有机物在相同条件下蒸发时的温度变化曲线图像,能帮助学生直观地形成表象,促进分子间作用力抽象概念的科学建构,加深学生对同系物和同分异构体等概念内涵的深度理解.     

用演示实验巧学分子间的相互作用力

在物理学习中 ,教师把实验的实物或教具演示给同学们看 ,或者向同学们作示范性的实验 ,使同学们通过观察获得感性知识 ,演示的方法是多种多样的 ,有照片、模型、图片、挂图等。例如　在初三物理第二章中 ,讲述了分子间的作用力。当分子间为某一距离ｒ时 ,引力等于斥力 ;当分子间的距离大于ｒ时 ,引力大于斥力 ,引力起主要作用 ,分子间的作用力表现为引力 ;当分子间的距离小于ｒ时 ,斥力大于引力 ,斥力起主要作用 ,分子间的作用力表现为斥力。以上这些关于分子间引力和斥力作用之间的相互规律 ,同学们根本无法理解。在学习中我们要结合二力平…     

分子斥力一定比引力减小得快吗

新编高中物理第二册(必修加选修)第76页关于"分子间作用力跟距离间的关系"中有这样一段话:"当分子间的距离大于r0时,引力和斥力虽然都随着距离的增大而减小,但是斥力减小得更快,因而分子间的作用力表现为引力……." 在教学过程中,笔者的一位学生对这段话产生了怀疑,提出了这样一个问题:当分子间的距离r＞r0时,随着分子距离r的增大,斥力一定比引力减小得更快吗?本文试对此作一定量分析.     

牛顿第三定律的教学探讨

牛顿第三定律是力学教学内容的重点和难点。例如 ,关于作用力与反作用力跟平衡力之间的区别 ,学生往往理论上知道 ,而实际上却混淆不清。对于作用力与反作用力大小相等 ,学生也不好接受 ,常常会错识地认为作用力大于反作用力。对此 ,如何克服重点、分散难点 ,更好地使学生理解和掌握牛顿第三定律 ,是很值得探讨的一个教研课题。本文结合笔者的教学实践进行探讨 ,以便更好地搞好牛牛顿第三定律的教学。牛顿第三定律要解决的问题是 :①物体间的作用是相互的 ;②作用力与反作用力间的关系。下面结合演示实验和举例 ,寻找和导出定律。一 .力的作…