更新观念 转变角色——新课标下高中语文教师角色转换之我见

在传统的语文教学模式中,教师既是知识的传授者,也是课堂教学的管理者。随着新课程改革的不断深入,要求建立以人为本的教学理念,让学生从被动学习变为主动学习,主动参与到课堂的教学活动中,充分发挥学生的主体作用。因此,作为高中语文教师,必须尽快地转换自己的角色,以适应新课程的要求。     

更新理念 转变角色 增强能力

学生学习问题是新课程改革的核心问题,为顺应时代发展,在教学中应注意以下几个方面:教师由以往知识讲述者而成为学生学习兴趣培养者,思维启迪者;鼓励质疑问难,培养学生创新能力;实现教学方式和学习方式的同时转变,使学生学会学习。     

在新教育形势下教师角色转变的新观念

在新教育形势下,新课程改革的实施,顺应了时代的要求,汲取了诸如人本主义教育的理念,教育教学民主的理念,教育教学公平的理念,以及主体性教育的理念和个性发展的理念等等。教师角色的转变,在新教育模式下是一种时代的需求。     

更新观念 讲求实效

更新观念讲求实效广东电大吴萍过去，从思想政治工作必不可少这一前提出发，我们将德育作为必修课，每学期教学计划上都有安排，并要求考试或考查。其实这是将德育教学与思想政治工作混为一谈。当然，思想政治工作是学校教育的一项重要工作，但德育教学作为一门课，没有必...     

更新观念 深化改革

观念的更新,是深化膳食改革的先决条件。改革开放十多年来,膳食工作发生了很大的变革,在管理规范化,经营多样化、服务标准化等方面有了不同程度的提高,伙食改革始终走在高校后勤各系统的前列。但纵观改革历程和实质,膳食工作没有摆脱计划经济体制和行政管理模式的束缚,存在着经费来源单一型、服务性质福利型、经营范围封闭型等现象。随     

更新观念 注重实效

《语文课程标准》中突出强调了语文学习的自主性和实践性。作为基础学科,语文课程教学又有极强的综合性。在课程改革大潮中,作为语文教师,应尽快地转变观念,进入角色,树立大语文观,在和谐、民主的课堂氛围中,抓住合作讨论的契机,将学生的语文素养落到实处,让语文课开放而且有活力。     

更新观念 迎接挑战

2000年3月，教育部颁布了《全日制普通高级中学生物教学大纲（试验修订版）》，2001年9月，在全国推开了高中生物新教材的使用。学习新大纲，研究新教材，是高中生物教师现实而紧迫的任务。1．正视现实，积极进行课程改革我国实施九年义务教育新课程方案之后，又开始了高中阶段的课程教材改革试验。新一轮课程改革是以素质教育为核心，以教育要三个面向的战略思想为指导，着眼于培养21世纪社会主义现代化建设所需的创造型人才。回顾过去，50年基础教育的成就是举世公认的，过多地关注培养精英而忽视了面向大众，过多地注重系统知识而忽视了…     

更新观念 科教兴农

更新观念科教兴农陈国胜穷则思变，地处湘西腹地的吉首市河溪镇，人口１２０００人，面积９８平方公里，是一个土家族山区贫困小镇。由于历史、地理等因素的制约，经济、文化非常落后，农民生活一直处于贫困线下。１９８８年以来，镇委、镇政府把科教兴农作为发展民族经济...     

新观念 新角色 新模式

创新教育是以培养学生创造能力和创新精神为基本价值取向的思想和理念 ,新课程的改革要求转变教育观念 ,校长、教师和学生转换角色 ,建立新的教学模式 ,白沙中学经过二、三年的新课程改革 ,形成了“以教学为中心 ,育人为根本 ,培养创新精神和实践能力为重点 ,课堂教学为主渠道 ,课内外有机结合 ,学校和家庭、社会三结合”的全面推进素质教育的新格局     

新观念 新角色 新模式

创新教育是以培养学生创造能力和创新精神为基本价值取向的思想和理念,新课程的改革要求转变教育观念,校长、教师和学生转换角色,建立新的教学模式,白沙中学经过二、三年的新课程改革,形成了"以教学为中心,育人为根本,培养创新精神和实践能力为重点,课堂教学为主渠道,课内外有机结合,学校和家庭、社会三结合"的全面推进素质教育的新格局.     

更新观念 立足服务

经济发展和人民致富的要求是教育发展的动力,而发展经济,农民致富又必须依靠教育。要从这一点出发来规划农村教育,使教育结构与农村经济发展相适应。根据我地区农村办学的实际情况,当前急需更新四种观念。一、更新“位置”观念,破除“经济指标是硬指标,教育指标是软指标”的传统思想。各级领导应把教育工作和经济工作放到同等重要的位置上来。要懂得今天的教育就是明天的生产力。     

更新观念 拓展视野

更新观念拓展视野钟涛（北京广播学院电视文学系,副教授,文学博士,北京,１０００２４）回眸２０世纪中国学术史,人们清楚地看到,在大师倍出的前三分之一世纪,奠定了中国现代学术的基础。这时期的几部骈文学和骈文史研究著作的出现,也将骈文研究带入了现代学术研究...     

更新观念 和谐育人

新世纪是一个信息、知识和高科技竞争的时代。中学生接触社会，感知事物的面广而杂，使得思想过早成人化。他们非常自信，具有较强的“自立”心态。但其中也暴露出不少问题。     

更新观念 加快改革

在党的十四大精神鼓舞下,改革开放再度掀起新的高潮。我们每一个从事普教工作的同志都要抓住当前大好时机,审时度势,换换脑筋,解放思想,更新观念,转换管理运行机制,使中学教育改革上一个新台阶。     

更新观念 改进教法

语文作为一门人文学科,它蕴含着大量的创新思维因素,因此语文学科的课堂教学对培养学生创造能力具有得天独厚的作用,如何改变语文课堂的教学,提高课堂教学效益,培养创新人才,谈一点一己之见。1更新教学观念语文课堂教学应尊重学生的需要,尊重学生的情感,使他们能具有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力,我们每个教师要与时俱进,紧跟时代的步伐,着     

更新观念 用活教材

一、用活教材 我国著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。”这句话告诉我们，教材不是圣书，它只是提供了最基本的教学资源。由于学生情况、教师素质、教学条件等方面的差异，教师对教材的使用应从实际出发，科学地处理教材，灵活地驾驭教材。只有用活教材，才能教活教材；只有教活教材，才能促进学生各种能力的发展和综合素质的提高。作为一名教师，在教学中要做到既尊重教材，又不唯教材。     

更新观念 用活教材

一、用活教材我国著名的教育家叶圣陶先生曾说过:“教材只能作为教课的依据,要教得好,使学生受益,还要靠老师的善于运用。”这句话告诉我们,教材不是圣书,它只是提供了最基本的教学资源。由于学生情况、教师素质、教学条件等方面的差异,教师对教材的使用应从实际出发,科学地处理教材,灵活地驾驭教材。只有用活教材,才能教活教材;只有教活教材,才能促进学生各种能力的发展和综合素质的提高。作为一名教师,在教学中要做到既尊重教材,又不唯教材。对所教知识的体系,教师自己要有全面的把握,根据教材提供的范例,对知识进行适当的剪接、拓展和延…     

更新观念 提高能力

<正>新课改自2001年秋季在全国试行以来,基础教育改革受到越来越多学者的关注。新课改目标在如何教育学生做人方面提出了新的要求。班主任是全面关心学生成长的主要力量,是学生的主要精神关怀者,更是影响学生成才的重要他人。因此,新课程改革与班主任存在着密切的联系,而且班主任     

更新观念 创特色学校

要实现教育现代化,关键是教育观念现代化,要构建教育现代化大厦,必须以教育观念现代化为先导。近年来滨州六中立足实际,更新教育观念,坚持科学理论为指导,积极进行创新性实践,走上了一条创办“规范加体育特色学校”的办学路子。滨州六中坚持全面贯彻党的教育方针,...     

更新观念 改进教法

语文作为一门人文学科，它蕴含着大量的创新思维因素，因此语文学科的课堂教学对培养学生创造能力具有得天独厚的作用，如何改变语文课堂的教学，提高课堂教学效益，培养创新人才，谈一点一己之见。