浅议家长态度与幼儿个性培养的影响

家长是幼儿的第一个老师,家长的教育态度对幼儿个性的培养具有极大的影响.家长应该带着自己的教育理念与教育方式,帮助孩子培养一个良好的个性品质.对此笔者结合自己多年幼儿教育的实践经验从家长要切忌过分容忍和溺爱孩子,防止幼儿形成娇惯型的个性;家长不要过于严管和干涉孩子,以免其形成的支配型的个性;家长不要对孩子过分的拒绝和放任,以免孩子形成的忽视型的个性;家长要切忌命令和威吓孩子,以免养成孩子专制型的个性四个方面进行了阐述.     

浅议家长态度与幼儿个性培养的影响

家长是幼儿的第一个老师,家长的教育态度对幼儿个性的培养具有极大的影响。家长应该带着自己的教育理念与教育方式,帮助孩子培养一个良好的个性品质。对此笔者结合自己多年幼儿教育的实践经验从家长要切忌过分容忍和溺爱孩子,防止幼儿形成娇惯型的个性;家长不要过于严管和干涉孩子,以免其形成的支配型的个性;家长不要对孩子过分的拒绝和放任,以免孩子形成的忽视型的个性;家长要切忌命令和威吓孩子,以免养成孩子专制型的个性四个方面进行了阐述。     

态度来育儿

20]2年中国世界地球日的主题是：珍惜地球资源,转变发展方式。 21世纪的人类对生活要求越来越精细,品位的提升,质量的提高已满足不了那些追求自然健康生活方式的人们。 懂得享受“有机生活”的人们,都知道如何可让生活变得有滋有味、有乐趣有营养。只有我们的生活“有机”起来了,才会有身心自在的零负担生活,地球才会更美丽。 当你真正领会到“有机生活”的灵魂,你的育儿观也可能发生微妙的变化。原来,一切并不需要那么刻意,那么紧张……     

幼儿气质类型、母亲态度与自我调节的关系研究

自20世纪70年代初以来，儿童早期母亲教养方式、态度与其气质类型的关系颇受心理学家的青睐并使其成为一项重要研究课题。国内外学对该课题都进行了研究，如Kuczynski(1990)和Crockenberg(1990)研究发现，亲子间控制性交往是儿童社会化的主要机制。张冬在考察母子交往中控制     

绝症母亲苦心育儿

隐瞒病情18年1986年10月20日,在一个长途汽车站的候车室,一位身穿白衣黑裙,手中握有1元钱零钞的中年妇女栽倒在地,昏迷中喃喃自语:"完了,迟到了!"她挣扎着想要拦下刚刚启动的公交车,没想到却再次晕倒在地上……有人打了120。急救车赶到时,     

成功育儿取决于家长态度

儿童柜台前,我们常见到这样三种情形: 第一种父母从不问孩子要什么,完全自己决定买什么; 第二种父母向孩子解释,然后让他选一种; 第三种父母先让孩子选,然后再说服孩子买别的。     

幼儿个性与孤独感

本文以发展的角度探讨了幼儿孤独感心理的产生过程,及孤独感与幼儿个性发展之间的相互影响,旨在促进对幼儿孤独感心理的更多研究。     

幼儿个性与孤独感

本文以发展的角度探讨了幼儿孤独感心理的产生过程，及孤独感与幼儿个性发展之间的相互影响，旨在促进对幼儿孤独感心理的更多研究。     

幼儿的教养与个性

众所周知,家庭是幼儿生活的基地,是幼儿接受影响和教育最早的地方。家长是培养幼儿健康的成长,形成良好个性的启蒙教师。心理学中讲到：所谓个性就是指一个人具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和。它决定了幼儿的需要、兴趣、理想及世界观。所以,幼儿的个性从小要有一个好的根基,关键在于父母的影响。     

幼儿家长科学育儿探析

随着学前教育的发展,重视家园共育早已成为广大幼教工作者的共识。幼儿园有责任指导家长从理念与实践两方面科学育儿。家长要树立做懂孩子、有智慧、是榜样的理念。家长还要从营养保健、良好习惯、体育锻炼、生活保护、早期智能、语言发展、交往能力、抗挫能力和衔接过渡等方面进行行为指导。     

家庭文化资本与幼儿社会技能的关系：母亲育儿胜任感与养育粗暴程度的中介

家庭文化资本不仅可以直接影响幼儿社会技能的发展,还可通过母亲的育儿胜任感和养育粗暴程度的中介作用对幼儿社会技能的发展产生影响。为促进幼儿社会技能的发展,家庭应进一步提升客观化和具体化文化资本的配置水平,优化母亲的角色意识,提升母亲的育儿能力,为幼儿的社会交往创造良好的家庭环境。     

幼儿个性的塑造与重塑

我国幼儿教育作为人才素质教育的基础工程,肩负培养跨世纪的建设者的重任。现代社会对人才的要求已不仅仅是智慧和博学,同时更需要具备良好的个性。国外有一个著名的实验是最好的例证:科学家曾对1000名天才儿童进行长达30年的追踪研究,结果发现,只有少数天才儿童最终获得卓越成就,而30％缺乏成就的原因不在于智力,     

家庭教育与幼儿个性的发展

幼儿期是个性最初形成的时期,对于个性的培养是非常重要的,影响着人一生的发展,表现在性格与人的成才与否、事业、学习、生活、人际交往等方面.然而,家庭是幼儿个性实现社会化的场所,幼儿长期生活在特定的家庭中,家长应重视其个性的发展.父母要树立正确的教养观,把自己和孩子放在一个正确的位置,清楚地了解幼儿个性的年龄特征,才能采用相应的方法进行培养,从而使自己的孩子能够形成良好的个性.     

家庭教育与幼儿个性的发展

幼儿期是个性最初形成的时期,对于个性的培养是非常重要的,影响着人一生的发展,表现在性格与人的成才与否、事业、学习、生活、人际交往等方面。然而,家庭是幼儿个性实现社会化的场所,幼儿长期生活在特定的家庭中,家长应重视其个性的发展。父母要树立正确的教养观,把自己和孩子放在一个正确的位置,清楚地了解幼儿个性的年龄特征,才能采用相应的方法进行培养,从而使自己的孩子能够形成良好的个性。     

责无旁贷——一位母亲的育儿手记

天磊,男,江苏省苏州市人,1976年7月出生,1983年9月～1985年7月北京市朝阳门小学学生,1985年9月～1989年7月北京市第八中学少儿班学生,1989年9月～1994年7月西安交通大学少年班学生,1994年9月～1997年7月清华大学硕士研究生,1997年9月进入美国哈佛大学攻读博士学位.     

科学指导育儿 养护幼儿天性

一、家庭教育的误区1.宠爱过度的家庭教育。如今幼儿的家庭大多是4+2+1模式,爷爷、奶奶、姥姥,姥爷、爸爸、妈妈对孩子百依百顺,要什么给什么,千方百计地满足孩子的需要,视孩子为心肝宝贝,不让受一点"委屈"。尤其老人往往将幼儿当作整个家庭的主宰和中心,使得他们饭来张口,衣     

母亲教育方式与儿童个性发展

知识经济时代对人才的要求不仅是要有知识 ,而且要学会做事 ,更要学会做人。未来劳动者应是有社会责任感和事业心的人 ,有文化开拓能力的人 ,有志、有为、德才兼备的人。一句话 ,未来的劳动者应该是有创新能力、个性完美发展的人。适应知识经济时代对人才素质的新要求 ,家庭中的母亲也要不断提高自身的素质 ,因为只有高素质的母亲才会培养和造就高素质的儿童。在未来的社会发展中母亲的教育方式必须改变。具体地说 ,要注意以下几方面 :一、树立科学的育儿观认识是行动的先导 ,科学的育儿观是正确教育行为产生的前提。在教育儿童时做母亲的应…     

婴幼儿社会性发展与母亲个性的关系

本研究采用问卷调查法对深圳市22所托幼机构亲子班的867名月龄为30～36个月的婴幼儿的母亲进行随机抽样调查,探讨婴幼儿早期社会性发展与母亲个性的关系。研究结果显示:(1)婴幼儿早期社会性发展异常与母亲的情绪不稳定有关。(2)母亲的个性特点对婴幼儿早期社会性发展具有预测意义,母亲情绪的不稳定是导致婴幼儿出现心理和行为问题的危险因素,而母亲的外向型个性有利于婴幼儿早期社会性的良好发展。     

母亲态度影响孩子性格

日本著名心理学家诧摩武俊经过数年观察和研究,发现母亲的教养态度与孩子性格形成有内在关系。母亲的态度是支配的,孩子的性格则是服从、无主动性、消极、依赖性的。