“新妈妈”的爱

辅导点拨:本文的作者能紧紧抓住人物的动作和语言来刻画人物形象,把“新妈妈”对“我”和蔼可亲的态度和无微不至的关怀真实地表现了出来。语言描写也很有特色,突出了“新妈妈”幽默风趣的个性。另外,作者还能适当描写人物的外貌、神态,让“新妈妈”给人以朴实、勤劳、干练的印象。其中“愣”“笑眯眯”“乐呵呵”的神态描写很传神。小作者描写细腻,语言朴实,字里行间都体现了“新妈妈”对自己浓浓的亲妈情,读来很感人。     

例谈如何用语言描写展现人物个性

对人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等,语言描写是最能够展现人物个性的一种方法。     

你是老乡?听你的口音——漫谈人物语言描写

人物语言描写,是大家写作文常常要遇到的。那么,人物语言描写要注意哪些呢?最重要的一点要记住:语言一定要符合人物个性,一定不要让你笔下的人物随意说话。     

爱的尊重

正刚刚接手七年级新班,班上一男生便引起我的注意:所有的学生都在手舞足蹈地谈论着假期中的所见所闻,他却静静地坐在座位上,原本阳光的脸上透着丝丝哀愁。他肯定有什么心事——这样想着,我走到他的身边,问道:"你叫什名字?""殷颂!"他头也不抬地回答道。"下课后到我办公室去一趟。"说完,我刚     

家有“帅弟”

都说女孩子爱臭美,可是,还有比女孩子更臭美的男孩呢!那就是我的弟弟,人称"帅弟"。我先来解释一下这名字的由来。由于我弟弟的臭美度达到了百分之一千亿,所以荣幸地成为我家的第一位"帅弟"。1"帅弟"的臭美可以分为三部分:衣服、护肤品和发型,这些都是他每天必不可少的。让我慢慢地讲给你听吧。2     

爱我就马上告诉我

正韩国沉船事件中,一条短信令人心痛。一个孩子在给母亲的短信中说:"妈妈,不说可能以后就没机会了:我爱你!"而这位妈妈并不知道发生了什么,回复道:"为什么突然说这个,我也爱你!"也许,这条短信之后,他们母子将从此幽冥杳渺,阴阳永隔。但是至少,在这对母子永别的时刻,他们听到了来自对方心底的倾诉:"我爱你!"然而,又有多少人,在     

让“镜头”说话

同学们,你们喜欢照相吗?在闪光灯的频闪下,在悦耳的"咔嚓"声中,你们是不是享受到了一种特别的快乐和自信?其实,在我们的习作中,如果想把文章刻画得细致形象又生动,也可以用"照相"法来捕捉一个个镜头,不信?请跟我来——     

如何写出人物个性

记叙文是学生作文的最常见体裁,记叙文离不开写人记事,但是学生很难写好人物,究其原因,是他们写出的人物千人一面,很难写出人物个性。那么,如何写出人物的个性呢？一、观察人物特点,写出人物个性所写人物由于所处的时代、环境不同,都是各有特点,各具个性,因而都会给人们留下不同的鲜明印象。这就要求作者认真观察不同人物的不同特点,充分展示不同人物的不同个性。     

有个对手,挺好

"嗯,丁奕尘这几天放学都留下来扫地,真棒!"史老师微笑着对丁奕尘投去了赞赏的目光。我边抄作业边小声嘟囔着:"对,他可以做这个星期的值日组长喽!"没想到老师接下来的一句话把我吓了一跳:"你们觉得谁更适合做我们的班长呢?"果不其然,"丁奕尘——"同学们拖长声音的叫喊像一根根尖利的针刺激着我     

无价之宝

正老严是个古董迷,最有研究的是中国古钱币。那天,老严去一个古城办事。坐完了火车坐汽车,下车后老严又累又饿,就在路边一个馄饨摊旁坐下来。馄饨两块钱一碗。吃罢馄饨,就在老严把硬币丢到摊主的钱盒子里时,竟发现那里面有一枚古钱。老严拿起古钱细细一看,大吃一惊。他研究过这种古币,存世寥寥无几,堪称无价。他不敢相信这是真的。     

血肉丰满 形神兼备——略说记叙文之“形象丰满”

所谓"形象",就是记叙类文章所表现、创造出来的生活图景,既指包括自我在内的人物形象,也指写景状物所描绘的景物意象;主要指文学性比较强的文章中人物的精神面貌、性格特征等。所谓"丰满",就是生动完整、具体可感,能浮现于读者的眼前,激发读者的情感。在记叙文中,怎样达到"形象丰满"的要求呢?应注意以下几点:一、选材恰当而有意趣写人与叙事密不可分。为表现鲜明的人物形象,首先要     

都是“假的”惹的祸——一节作文课的教学反思

缘起“假的”事件 前不久我上了一节《写出人物个性》的作文指导课。为了让学生少走弯路,在学生习作之前,采用病文示错和范文纠正的方法,让学生在评议与比较中明确写作要求：肖像描写不求面面俱到,力求突出人物的特点、性格;语言描写要做到什么人说什么话;动作描写要细致、传神,避免概述化;心理描写要形象化。最后设置练笔环节“我写你猜”,即运用一种或多种描写方法写班里的一位同学,写后大家猜。     

修车记

正"哎呀,你快点儿行不行?这都几点了,天都黑了!你还让不让我回家了,你要还是这么慢,我就不等你了!"李晓催命似地嚷嚷着。"好了,马上就好了!"我虽嘴上这么说,但手上的动作还是没有提速。终于,在她杀死人的眼神下,我收拾完了书包。而冲到车子前那一刹那,我愣住了——车没气了。当我弱弱地告诉她这个"噩耗"并催她先走时,她那想掐死我的眼神让我再也不敢多说一句     

观察人物特点,写出人物个性

<正>【写作导引】同学们,当我们走在人流如潮的大街上,看见一张张面孔从我们面前闪过,你有没有想过,如何将这一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料着色,摄影师可以用相机抓拍,而我们可以用手中的笔描绘,通过仔细观察人物的外貌、语言、动作、神态,写出人物鲜活的个性。【思路导航】那么我们如何才能写出人物的个性呢?这需要借助于生动传神的外貌、动作、语言、心理等描写。     

《电话里的父亲》阅读

天快黑的时候,一个男人来到了学校门口。男人头发蓬乱,双眼通红,密密匝匝的胡须似乎很久没剃了。他的出现立刻引起了我的警觉。我拦住他问:"你找谁?"男人看到我,搓了搓双手,有些不好意思地说:"老师,我是胡小花的爸爸,我来接她回家。"此前,胡小花都是由她奶奶来接的,她爸爸我还没见过。我把胡小花叫出教室,说:"小花,你爸爸来接你了。"胡小花飞快地跑向门口:"爸     

家有“贪吃鬼”

正2014年4月20日晴读二年级的堂弟洪昊锦是我们家附近出了名的贪吃鬼。他圆圆的脸蛋像一个刚刚炒熟的荷花蛋;1大大的嘴巴,吃东西狼吞虎咽,三下五除二就把一个大面包吃得干干净净。2说起洪昊锦这个贪吃鬼,大伙都惧他几分。3有一次,堂弟和邻居在外面玩耍。何德文一边玩一边津津有味地吃饼干,洪昊锦圆溜溜的眼睛紧盯着饼干不停地吸口水,终于禁不住伸出小手笑眯眯地说:"给我一点儿,行不?"何德文转过身去,吐出两个字说:"不行!"洪昊锦一下子就恼火了,举起鞋子红着脸喊:"你给不给,信不信我砸你?"何德文怕了,心不甘情不愿     

动作、肖像、语言、心理，让人物鲜活

一、动作,让人物站起来 老舍曾说,只有描写行动,人物才能够站起来。动作的确是透视人物的多棱镜。动作描写,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志。     

在春光里奔跑

正你笑起来的样子,和灿灿的油菜花一样美,为了你,我要奔跑。——题记春日的田间,映入眼帘的是一片片金灿灿的油菜花,她们争奇斗艳,一朵美过一朵,她们舞蹈着,因为春日而欢乐。一阵微风吹过,金色的花海荡起了粼粼的涟漪,在阳光的照耀下显得格外耀眼。奶奶埋头在田间锄草,因为年迈,她不得不搬张小凳子,坐着干,累了休息会儿再继续。望     

“写一个特点鲜明的人”导学设计

【教学内容】人教版五年级下册第七组"习作七"。【导学目标】1.能从一个人的举手投足、音容笑貌之中,发现其特点。2.学习并运用描写人物的方法(刻画人物的语言、动作、神态、外貌及心理活动),完成习作,突出人物特点。【重点、难点】如何指导学生写出鲜明的人物个性。     

“平淡而近自然”的《海上花列传》

《海上花列传》诞生于清末上海十里洋场,几度被埋没,却依旧掩埋不了众多知音的赏识与青睐.与同时期的狭邪小说及白话小说相比,其“平淡而近自然”的风格使它在文学史上独树一帜.本文分别从《海上花列传》的语言描写、人物刻画、叙事技巧等方面出发,试图细致呈现其“平淡而近自然”的风格.