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2001年第42届IMO的第3题（德国命题）为： 21个女孩和21个男孩参加一次数学竞赛. （1）每一个参赛者至多解出6道题; （2）对于每一个女孩和每一个男孩,至少有一道题被这一对孩子都解出.证明：有一道题,至少有3个女孩和至少有3个男孩都解出． 相似文献
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尹玉生 《小作家选刊(小学)》2007,(3)
一位著名的风琴演奏家到乡村会场举办个人独奏音乐会,会场提供的风琴不能直接连接音响设备,需要专人手持话筒进行扩音,一个男孩负责这项工作。演出进行得十分成功,每一首曲子结束时,观众都由衷地报以热烈的掌声。男孩非常开心,趁着观众鼓掌的空隙,对演奏家低声耳语道:“我们配合得相当好,对吧?” 相似文献
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白雪公主的童话为每一位女孩所熟悉,白雪公 主的美丽、善良、温柔早已成为男孩心目中理想的 女孩标准。每个女孩都希望自己讨人喜欢,那怎样 才能使自己成为"白雪公主"呢?试试以下几个方 法。 1、把握个性,做一个真实的你。芸芸众生中, 每个人都是独一无二的,每一种个性都有其可爱之 相似文献
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幻想篇（下）——故事的联想
这两个表现郑和下西洋的画面，都出于男孩之手，可见男孩对于“英雄”的崇拜心理。对英雄的想象．并在这种想象的作用下滋生对英雄的情感．用画面来表达这种情感以获取一份满足的快乐。来自不同地域的这两位男童．以各自的造型语言．表达了相似的心理及不同的想象情景。 相似文献
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张世普 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
央视“蒙牛早餐奶挑战主持人”节目已进入到十六选十环节。谁都知道,进入十强就意味着鲜花、掌声与财富。这是每个年轻人都梦寐以求的事情,然而只有一人能够出线。在第七场比赛中,有三位女孩与一位男孩参加。一轮比赛以后,一位女孩被淘汰出局。剩下的三位选手无论相貌、谈吐以及心里素质都难分伯仲。男孩高大 相似文献
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童话是儿童文学的一种体裁,是讲给儿童听的故事。它通过丰富的想象、幻想和拟人、夸张来编写故事。每一位儿童都是伴随着童话长大的。每一位儿童都具有丰富的想象力和创造性思维．创编童话让儿童乐于表达,易于表达。每一位儿童都可以创编精彩的童话。 相似文献
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教育以人的发展为本 ,学校教育职责是促进全体学生全面发展 ,教学必须从分析学生入手。尽管“素质教育”、“终身教育”、“研究性学习”的呼喊声已经遍布神州大地的每一个角落 ,但它们的共同特征———“学为主体”的思想并未渗透进每一位教师的心灵。先请看下面三个事实 :事实１ :一位高级教师与一位５岁男孩的对话。教师 :“你是谁的儿子 ?”男孩 :“我是我爸的儿子” ;教师 :“你爸是谁的儿子？”男孩 :“我爸是我妈的儿子” ;教师 :“你妈又是谁的儿子？”男孩 :“我妈是我的儿子。”于是这位高级教师就得出结论 :这孩子长大后绝对自私… 相似文献
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据资料显示,近几年世界男性平均身高排名中,韩国排第18位,平均身高1．74米;日本排29位,平均身高1．707米;中国男性排名32位,1．697米。7岁到17岁的中国男孩平均身高比日本同龄男孩矮2．54厘米。 相似文献
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当女儿还在我肚子里的时候,我便已经给她想好名字了,无论是男孩还是女孩．小名都叫津津,津津有味的津津。我们不是大富大贵的人．只是芸芸众生中的普通一员,只求平平淡淡、积极努力认真地过好每一天。我们也不能给孩子多么富足的生活．但我们至少可以陪伴她．一起看日出日落、花开花谢,陪她看一路的风景;心胸开阔,心怀感恩,内心澄澈,津津有味地过好每一天。 相似文献
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在印度,有一个男孩被他父母送去一所寄宿学校。被送去前,这个男孩是班上最聪明的学生。往每场比赛中,他都名列第一,居冠军之位。 相似文献
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贾易 《读与写:教育教学刊》2009,(3)
二十年前,有位美国社会学的大学教授,曾叫自己的学生到巴尔的摩的贫民窟,调查二百名男孩的成长背景和生活环境,并对他们的未来发展做一个评估,每一位学生的结 相似文献
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忆君 《小作家选刊(小学)》2002,(10)
一位心性高远的女孩要远走高飞，四个男孩去送她。女孩知道，他们都在心底里爱着她。火车就要启动的时候，女孩看着四个男孩欲言又止的样子，就露出一口皓齿，笑着说：“你们是不是舍不得我离开呀?真舍不得我离开就跟我走呀!”四个男孩神情戚然，一时竟都没什么反应。可就在车门架快要收起的时候，其中的一位飞身跃上了火车，把女孩拥在怀里。女孩没有拒绝。她靠在男孩肩头，泪水浸湿了男孩的衣领。看看相拥在一起的男孩和女孩，站台上的三个男孩后悔已来不及了，机遇之车很快驶出了站台。就在这一愣怔、一犹疑之间，爱已经从三个男孩身边走… 相似文献