河南大学新闻与传播学院举行建院十周年庆典

十年薪火相传,十年春华秋实。2012年9月16日上午,河南大学新闻与传播学院建院十周年庆典在河南大学明伦校区大礼堂隆重举行。河南大学新闻与传播学院是河南省第一所培养新闻与传播专门人才的学院,现有河南省唯一的国家级新闻与传播实验教学示范中心,有编辑出版科学研究所、传媒研究     

教育部新闻学科指导委员会评定《传媒观察》为核心期刊

近日，教育部高等学校新闻学科教学指导委员会评出新闻传播专业权威期刊和核心期刊。《传媒观察》位列19种新闻传播学核心期刊第四。     

奋发向上的河南大学新闻与传播学院

河南大学新闻与传播学院是河南省第一所培养新闻与传播学专门人才的学院,设有新闻学、编辑出版学、广播电视新闻学、广告学、播音与主持艺术学五个教学系和编辑出版研究所、传媒研究所。学院拥有河南省唯一的国家级传媒类实验教学示范中心,新闻学与传播学一级学科硕士授权点。     

高校新闻传播学专业教师的新媒体使用:现状、问题及对策——以南昌市高校为例的实证研究

新闻教育要适应媒介融合时代的要求,作为新闻教育主体之一的高校新闻传播专业教师如何使用新媒体,如何将新媒体运用到教学之中成了一个迫切的问题。本文以南昌市高校为例,研究新闻传播专业教师的上述情况,并就存在的问题提供些许参考对策和建议。     

全球知名新闻传播学院院长论坛在复旦大学召开

2009年10月31日,全球知名新闻传播学院院长论坛在上海复旦大学召开。近百人参加论坛,包括内地48位高校新闻传播院系的负责人、12位港澳台地区新闻传播学院系负责人,以及17位外国新闻传播学院系负责人。国外的院系分别来自美国密苏里大     

理论与实践相结合 素质与能力相适应——河南大学新闻传播教育的发展

河南大学新闻教育是伴随着改革开放新闻学兴起的热潮发展起来的,经过近20年的发展,河南大学的新闻传播教育构建了富有专业特色的新闻传播学课程体系,建设了一支实力雄厚的师资队伍。2002年4月,河南省第一所培养新闻与传播学专门人才的学院——河南大学新闻与传播学院成立。河南     

教育部新闻学科指导委员会评定权威、核心期刊

近日,教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会评出新闻传播专业权威期刊和核心期刊。《新闻记者》名列5种新闻传播学权威期刊之一,也是惟一入选的一本由新闻媒体机构主办的专业期刊。     

英国新闻与传播学教育的特点及启示——以威斯敏斯特大学的新闻与传播学教育为例

《卫报》对英国高校的年度排名历来被学生作为选报学校的必备参考。威斯敏斯特大学2006年在媒介研究、传播和图书馆学科领域内名列第四;2005年在媒介研究领域内名列第六。威斯敏斯特大学的新闻与传播学系隶属该校媒介、艺术与设计学院。与国内相比,以威斯敏斯特大学为例的英国新闻与传播学教育存在以下特点。     

首届新闻传播学CSSCI来源期刊双年会暨2009南京大学新闻传播学院“五.二0”学术报告会召开

5月9日,由南京大学新闻传播学院主办的首届新闻传播学CSSCI来源期刊双年会暨2009年南京大学新闻传播学院‘五二0'学术报告会在南京大学新闻传播学院学术报告厅举行。     

传媒转型与新闻教育

正最近30年里,社会科学领域发生了很大的变化。如果说前25年间最显赫的带头学科是经济学,那么,近5年以网络新媒体研究为主导的传播学研究则已异军突起。据最新统计,全国共有637所院校开设了1073个新闻传播学专业点。在学科快捷发展和传媒转型的背景下,像沈阳大学文化传媒学院这样的地方综合院校如何发展的更好,是值得思考的话题。笔者根据自己近年来新闻传播方面的教学与管理工作,略谈一些观察和思考。媒介融合与传媒转型。作为一个引自美国的学术概念,媒介融合(Media Convergence)最初被用     

提高新闻传播学专业期刊的公信力

新闻传播学专业期刊引导着新闻传媒的发展，由于这一特性．自身的公信力就显得特别重要。新闻传播学专业期刊自身具有了较强的公信力．才能引导新闻传媒健康发展．进而通过对新闻传媒的影响力而间接地引导受众．形成新闻传播活动中理论与实践互动的良性循环。     

中国新闻传播学科未来发展的方向与路径——华中科技大学“第十四次新闻传播学科建设研讨会”综述

<正>2014年7月5日,华中科技大学新闻与信息学院"第十四次新闻传播学科建设研讨会"在武汉召开。来自国内多所知名新闻院所的十几位学术大家,围绕当下新闻传播学科发展面临的新形势和新问题展开了热烈研讨。他们对于学科建设思路与布局、学科特色建设、学科团队与平台建设、学科国际化拓展等方面,提出了很多真知灼见。下面是各位专家学者的精彩发言摘录,对于中国新闻传播学科的未来发展颇具启发意义。童兵(复旦大学国家哲学社会科学基地主任,新闻学院     

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索——访安徽大学新闻传播学院院长芮必峰

春华秋实三十载,安徽大学新闻传播学院院长芮必峰教授几十年来俯首甘为孺子,将满腔的热情与汗水挥洒在安徽大学校园中,同时作为一名知名学者,自1983年开始从事新闻传播理论的研究工作以来,对新闻学基础理论和中西人际传播思想投入较多精力,并取得了丰硕成果。在这次访谈中,芮教授对自己多年来的几部学术研究观点做了简单的介绍。     

携理念与时俱进 倾思想铸就华章——记华中科技大学新闻与信息传播学院院长张昆

华中科技大学新闻与信息传播学院是全国第一个以理工科为主的高等学校创办的新闻系,多年来一直秉承"特色办学显实力,锐意进取求发展"办学方针,不断地革新课程体系和完善人才培养模式,使学院取得快速的发展。今天我们有幸邀请到了华中科技大学新闻与信息传播学院院长、教授——张昆,让我们聆听他在新闻传播领域及办学育人方面的真知灼见!     

新媒体时代,新闻专业主义面临的机遇与挑战

新媒体的时代背景,给新闻与传播学领域的固有原则以及现状带来了怎样的冲击与挑战?作为新闻与传播学的研究者和从业人员,如何在新媒体浪潮中坚守自己的新闻理想和底线?笔者认为,是时候重提并倡导"新闻专业主义"了。     

近百年来新闻传播专业期刊发展沿革

我国新闻传播专业期刊主要经历了五个历史发展阶段.在初始发展阶段,理论和业务的分界并不清晰,尤其是抗日战争时期,专业期刊的主要研究领域为战时新闻学.新中国成立后,新闻传播专业期刊由西方新闻学学术理论引进,逐步走入中国特色社会主义新闻传播学研究,新闻传播专业期刊发展随之繁荣.     

李大钊的新闻思想

中国共产主义运动的先驱、中国共产党的主要创始人之一李大钊,在多个专业领域都有卓越的建树,在新闻领域也不例外。这不仅体现在他对西方思想文化的高超传播艺术,也体现在他的一系列新闻活动与新闻思想。梳理他的新闻思想对于今天的新闻实践也有一定的启迪作用。     

新中国70年新闻传播学发展的回顾与展望

新中国新闻传播学的发展,大致经历了三个阶段:(1)改革开放之前,以配合意识形态宣传为主导;(2)改革开放至新世纪前后,呈现出规模化、专业化、开放化的面貌;(3)21世纪以来,进入本土化、多元化、前沿化发展的快车道。在未来,新闻传播学的发展突破,需要在建构"新闻传播学"和"中国新闻传播学"两个主体性方面,打开学科的发展思路:(1)从建构"新闻传播学"的主体性角度讲,需要注意"无"和"有"、"非独立"和"独立"、"非成熟"和"成熟"的三大问题;(2)从建构"中国新闻传播学"的主体性角度讲,需要注意本土实践的独特性、国情的独特性和文化的独特性。