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丁齐悦 《中学生阅读(初中版)》2014,(10):49-50
上幼儿园的时候,老师问我:"你的梦想是什么?"我抿着嘴,想了一会儿,说:"我要当医生,我要救死扶伤!"后来,在幼儿园毕业那天,老师又问我:"你的梦想是什么?"这回,我坚定地说:"我要当大老板,赚好多钱,给爸爸妈妈买大别墅。"小学时的作文课上,老师又让我们逐个谈梦想,有人说:"我要当宇航员!"有人说:"我要当警察!"有人说:"我要当老师。"老师笑了笑,说:"还有没有其他答案?"有一个孩子举手了,那是个很安静的小姑娘. 相似文献
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姜一树 《少年文艺(南京)》2014,(10):18-18
我们沈老师问我:"你会烧什么菜?"我大声地回答:"荷包蛋!"沈老师扶扶她的眼镜,没有继续问我。我的死党梁嘉辉问我:"你的拿手菜是什么?"我很自信地回答:"荷包蛋!"他"切"了一声就走了,似乎很瞧不起我的样子。拿手菜是荷包蛋怎么就被人歧视啦?要知道我做的荷包蛋可是与众不同的哦,我还光荣地被妈妈封为"荷包蛋王子"呢! 相似文献
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姐姐的考试特别难,看她没有时间和我拌嘴,我就知道了。这不,她又在书房里复习功课,复习的资料摆了满满一桌子。妈妈在一边嘀咕:"该死的考试,真是太让人心烦了!"哦!哦!哦!这可是妈妈很少会说出来的公道话!就凭这一点,我今天一定要听话,不惹她生气!妈妈说:"小美,给姐姐冲一杯咖啡,让她提提神!""好耶!" 相似文献
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蛐蛐兄弟在山上发现了一个大葫芦。他俩把大葫芦搬回了家。哥哥请来了老木匠,说:"请你帮我们剖成两个瓢吧,注意哦,要一般大小。"老木匠瞄了瞄那葫芦,说:"行嘞!"他取下夹在耳朵上的铅笔,轻轻在葫芦上画好了线,然后就把那大葫芦剖成了两只瓢。真神,这两只瓢一般大小!哥哥拿了一只瓢,弟弟也拿了一只瓢。哥哥看了看瓢,说:"这就是我的房子啦!"弟弟也看了看瓢,说:"这就是我的船啦!"哥哥把瓢运回去,然后把它反扣在地上,又在瓢上面开了门和窗,瓢就真的变成了一座大大的房子。弟弟把瓢放到了河里。 相似文献
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马新书 《中小学心理健康教育》2013,(11):45-46
一天晚上,学生晚自修放学了,我正走在回宿舍的路上,"老师,等一下。"我停下脚步,原来是班里的玲玲和婷婷。待到走近,玲玲大方地对我说:"老师,我想抱抱您……""我也要!"婷婷也叫道。从教二十多年了,从没有哪个学生以这样独特而温暖的方式表达对我的爱,我不禁心头一热, 相似文献
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魏尔金斯曾说:"没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。"的确,词汇就像是盖大楼的砖,是语言的最基本建筑材料。然而,学生们常有这样的抱怨:"我昨天才背下来的单词,可今天老师测试,我又没写对几个!""死记硬背单词没有问题,可练习题我还是不会做!"笔者在英语词汇教学方法上不断探索创新,现将一些较为实用的方法归纳如下。 相似文献
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早前我经常在课堂上以自我优越感的口气这样教育学生。"我是站着说话,你们是座着听话。"显然我把自己定义为高高在上,有无比权威的演讲着。而把学生看成是对我有盲目崇拜心态的"粉丝"。有一次我在化学课堂上让某学生写出水的分子式。他在黑板上磨蹭了半天,半字不会写。我就降低要求写氢、氧元素的符号。结果他还是不会。显然,他在初中根本没有学好化学。 相似文献
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在山西省永济市的城乡结合部有一座小学叫银杏小学。走进银杏小学,扑面而来的是一股特有的诗意文化气息。正中一座教学楼,两边的楹联镌刻着:"银海腾龙跃文峰万仞,杏坛扛鼎立国柱千秋",一米见方的"诗"字悬挂当顶;左视:"开口就说普通话,提笔要写规范字";右望:"捡一片纸屑,还一片整洁"。 相似文献
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张炜鹏 《课堂内外(小学版)》2014,(4):66-67
每天早上一醒来,就听到厨房里传来吵闹声。爸爸催促着:"快来抹脚了!"妈妈不耐烦地说:"没见我正忙着做饭吗?没时间。"你一定奇怪,一大早的,他俩在吵什么呀?这是我爸追着我妈,要给她的脚上抹甘油呢!话还得从妈妈的脚说起。因为工作原因,妈妈的脚特别干燥。爸爸经常跟我说"你看看你妈妈的脚,这哪是女人的脚呀,还没我的脚光溜呢!"一到冬天,妈妈的脚就会开裂。有—年,裂了好大—道口子,又长又深, 相似文献