独立艺术学院英语教材改革设想

本文从独立艺术学院英语教材的现状入手,分析认为教材的利用率较低,不利于实现课程目标或发挥现代信息技术的超强功能,并据此提出独立艺术学院英语教材编写的基本设想和框架体系。     

对21世纪大学英语教材建设的探讨

加强大学英语教材的建设是高等学校英语教学适应21世纪的需要,回顾我国大学英语教材建设走过的历程和取得的成绩,分析当前大学英语教材建设存在的问题,提出了关于加强大学英语教材建设的观点。     

论西方教育观念在大学英语教材中的体现

西方教育观念以倡导民主形式的鼓励性教育而著称。在此将讨论目前我国使用的部分大学英语教材中所体现出的西方教育观念——注重培养人的想象力,创造力;主张平等,自由,多样化的教育方式;以培养人独立的人格及优良的品质为其教育的终极目标。     

论西方教育观念在大学英语教材中的体现

西方教育观念以倡导民主形式的鼓励性教育而著称。在此将讨论目前我国使用的部分大学英语教材中所体现出的西方教育观念——注重培养人的想象力,创造力;主张平等,自由。多样化的教育方式;以培养人独立的人格及优良的品质为其教育的终极目标。     

浅论大学英语教材的选择、调整和取舍

随着大学英语教材多样化时代的到来,各种大学英语教材质量参差不齐。作为大学英语教师,要善于通过评价教材,选择合适的教材,并尽可能在课堂教学中根据所在学校的实际情况和学生的需求对教材内容进行适当的调整和取舍。这样才能充分发挥大学英语教材在大学英语教学中的重要作用。     

非英语专业博士研究生英语教材调查研究

本文通过对20种适用于非英语专业博士研究生的英语教材进行调查研究发现,目前博士生的英语教材与硕士生教材区分度不够,对专业英语缺乏重视,同时听说教材数量偏少。为此,笔者建议编写适合于博士生自身学术科研特点与需求,集培养博士生听说读写译能力为一体的专业性英语教材。     

中美幼儿英语教材比较研究

随着幼儿英语教育的不断发展,幼儿英语教材的编写与使用,更加强调科学性、适应性和有效性。本文从教材设计、教材内容、教材教育理念三个方面,比较了中美幼儿英语教材的优劣性,以强化对我国本土幼儿英语教材的认识与研究。     

高职英语教材建设的几点建议

我国高等职业教育的迅猛发展促进了版本各异的高职高专英语教材编写工作。本文分析了高职高专英语教材的使用现状,探讨了教材建设中存在的若干问题,并就此提出了一些粗浅建议。     

论英语教材对社会的介入作用——以对两套不同时期的中学英语教材分析为例

语言能够体现社会变化;语言对社会起到建构性和转变性的作用。作为机构语篇的英语教材被视作具备意识形态功能的意识形态话语。本文以批评性语篇分析方法为理论框架,结合教材编写和使用的社会和历史背景,对两套不同时期的英语教材进行批评性解读,旨在透过语言符号发现并反过来促进＂现代社会的变迁＂,揭示英语教材与意识形态之间相互影响的关系。     

新升地方本科院校综合英语课程教材改革刍议——以《搏流英语》为例

在大学英语教材百花齐放的形势下,英语专业教材改革也势在必行.本文试以高等教育出版社新推出教材<搏流英语>为例,结合新升地方本科院校生源的特点,针对英语专业综合英语教材改革提出浅陋的建议.     

ESP角度探讨两套高职高专财经英语教材编写

本文从ESP专业用途英语的理论视角,结合高职高专英语教学和学习的专业性特点,从财经英语教材的内容设置、词汇选编和教材练习等方面对两套财经英语教材进行了分析研究,并提出了一些教材编写的参考意见。     

ESP角度探讨两套高职高专财经英语教材编写

本文从ESP专业用途英语的理论视角,结合高职高专英语教学和学习的专业性特点,从财经英语教材的内容设置、词汇选编和教材练习等方面对两套财经英语教材进行了分析研究,并提出了一些教材编写的参考意见。     

建构主义学习理论视角下的小学英语教材建设研究

建构主义学习理论在21世纪仍然有着深远的影响力,本文基于建构主义学习理论的视角探讨小学英语教材的建设问题。基于建构主义学习理论,小学英语教材建设在目标上应是:(1)从能听能读到会听会读到多听多读,从能说能写到会说会写到多说多写;(2)提高学生自学能力;(3)与其他学科相辅相成,培养学生使其能够融会贯通。小学英语教材建设在结构上,应是:(1)匀称统一性;(2)显明特色性。小学英语教材建设在内容上应是:(1)多样性;(2)参与性;(3)全面性。小学英语教材在实施上应是:(1)把学生放在主导地位,增强学生的互动性;(2)明确本课的教学任务,重视小学阶段基础知识的传授,同时施以适应个性的教育。     

“三结合”高等艺术人才培养模式探究——以四川音乐学院绵阳艺术学院为例

高等教育改革强调内涵式发展,突出实践教学,目标是全面提高人才培养的质量。作为中国高等教育体系中的独立艺术院校,四JIl音乐学院绵阳艺术学院提出了“三结合”人才培养模式,并将其作为实施学分制教育教学改革的具体形式进行了有益的探索。本文以数字媒体艺术专业为例,阐释了“三结合”高等艺术人才培养模式的提出背景、内涵特点和实施保障。     

幼师英语教材问题及应对策略初探

职业院校的教学内容和教学模式如何适应学生就业和社会生产的需要是职业教育工作者一直努力探究的重大课题。笔者结合教学工作的实践,就幼师英语教材建设问题进行了探讨,通过分析目前幼师英语教材存在的问题和原因,提出应对策略。     

彰显职业特色的高职英语教材体系建设之探讨

高等职业教育的＂职业性＂、修订后的《教学要求》和现有高职英语教材的使用现状显示了建设具有职业特色的高职英语教材的必要性。以需求分析为前提、以多方参与编选教材为途径、以工作任务为导向、以职业技能实训教材的编写为重点、以立体化教材为形式、以不同专业、层次为基准是建设彰显职业特色的高职英语教材体系的几个对策。     

关于高职英语教材改革的几点思考

教材改革是教学改革的重要环节。教材是教学内容的载体,选择和使用合适的教材是实现教学目标的重要前提。本文通过分析高职高专英语教材的现状,提出了对高职英语教材改革的一些思考——增加语音教学;结合专业编写校本教材;改革教学观念。     

雅思阅读促进大学生英语素养发展研究

教材是核心素养教学改革中的关键一环,目前针对英语学科核心素养培养的大学英语教材还没有到位。通用大学英语教材课文主要为语言学习服务,是TALO型文本,其中有很多不利于培养学习者语言能力、思维品质、文化品格、学习能力的地方。雅思阅读语篇注重语言作为信息传递工具的作用,是TAVI型文本,语法和句法学习不是最重要的教学目标,可作为现有通用大学英语教材的有益补充,帮助提高学习者的英语学科核心素养。     

我国高职英语教材现状与分析

我国高职英语教材是高职英语教学的重要工具,对于教师所教以及学生所学都具有指导性作用。因为各种原因的存在,导致目前高职英语教学缺乏融连续性、实践性等重要特点为一体的好教材。笔者通过分析现行教材问题,对高职英语教材提出应然状态下的思考。     

爱丁堡艺术学院

学院概况 爱丁堡艺术学院是欧洲最大、建校历史最长的艺术学院之一,其历史可以追溯到1760年的爱丁堡美术学院.爱丁堡艺术学院以其独创能力和研究著称,与许多工业企业及国有部门都有联系.学院可以为学生提供到欧洲、美国、日本和澳大利亚学习的机会.