中文同种书的版本类型与著录举例

通过对著录规则的理解。归纳了版本的类型．并对各种版本类型著录举例说明。     

关于图书版本认定及著录的思考

通过对图书版本项的认识,对造成版本著录差异性的原因进行了分析,认为版本项的著录不能机械地照搬出版社提供的版本信息,而应对版本信息进行分析,注重内容版本的变化,为读者提供正确、完整的版本信息,并对一些疑难版本的认定及著录提出见解。     

中文图书的版本识别与著录

针对中文图书版本的复杂多样性。本文就一些常见且难识别的版本的认定及著录进行了探讨。     

图书版本认定的疑难分析及其著录归类

对图书进行“种”的认定是对图书进行著录分类工作的基本前提。本文将在日常分编中遇到的难以认定的“版本”现象归纳为15种类型，该文对此15种类型图书的版本认定进行了分析，并就其著录、归类提出了自己的处理意见。     

现代图书复本、版本的鉴别及著录

文章探讨了在图书分类编目过程中遇到的难以判断其是新书、复本还是版本等疑难图书的认定与著录方式的问题。     

期刊连接字段著录研究

主要探讨了在期刊著录中灵活使用CNMARC中的连接字段来揭示期刊的变化,表达期刊书目记录之间的相互关系,并为读者提供多渠道的检索途径。     

更名期刊的著录与分类方法及建议

阐述三种不同类型更名期刊的著录与分类方法,并提出几点建议。     

试论"以人为本"的情报观

运用“以人为本”的思想观点对情报工作与实践、情报学研究进行了系统地论述，并结合情报学的现状，提出要树立“以人为本”的情报观，并探讨了“以人为本”的情报观对情报学发展的影响。     

高校校报编辑工作中的“走”、“转”、“改”

当前,高校编辑要将新闻“走转改”融入到高校新闻宣传工作中,加强编辑工作的政治素质、作风素质和业务素质．以体现高校校报“服务师生”的基本理念,实现校报育人的根本目的。     

高校校报编辑工作中的“走”、“转”、“改”

当前,高校编辑要将新闻“走转改”融入到高校新闻宣传工作中,加强编辑工作的政治素质、作风素质和业务素质,以体现高校校报“服务师生”的基本理念,实现校报育人的根本目的。     

略论中国传统文化中的社会观

我国传统文化中含有丰富的社会观，“社会主义”概念在传统社会实践中被曲解了，对“社会主义”进行人文观照，作者认为她是传统文化中的一种社会理想和人文关怀。     

从存在论角度看语文教学

存在是人言说、行为前的现有状态。语文教学因植根于语言的生活土壤,必然隐含着其所立足的存在论立场。本文站在存在论的角度,从师生关系、阅读、写作、口语交际几个方面分析语文教学．以期能为更好地培养学生的语文素养提供新的视角。     

关于中职学校开设数据库课程的思考

本文主要阐述中等职业学校计算机及相关专业开设数据库应用课程的几点思考。根据计算机及相关专业的特点,结合实际教学经验,以实际数据库应用课程为例,阐述数据库语言的选择、教材的选择、网络环境辅助教学以及常用的教学模式等。     

科技期刊办刊的几个误区

通过对多年办刊实践的反思,认为要办好一份期刊应善于通过交流和学习来创造出自已的特色。在这个过程中应正确认识理解三个问题：在办刊目标上,不要盲目追求SCI;在编辑部建设上,应视需要设置编委会;在编辑特色上,不要简单模仿他人;同时要辨证认识论文密度、退稿率及报道范围;并提倡体裁多样化。     

从熵理论看校本教研对大学英语教师专业发展的作用

信息时代要求高校有复合型的外语教师．校本教研本着改良高校教师的专业素养应运而生。本文基于熵理论,从物理熵和信息熵的视角分析校本教研对大学英语教师专业发展的积极作用．以期引发大学英语教师探究校本教研途径、思考发展专业素养,进而提高大学英语教学质量。     

从信息链的角度探究供应链管理模式

供应链管理具体模式的选择密切关系到其成效的好坏,文章从信息链的角度探讨了基于线性、网状和集成式信息链的供应链管理模式,得出了基于集成式信息链的供应链管理模式才是较优模式的结论,并对这种模式的运营作了较为详细的分析。     

对称破缺的系统学诠释

20世纪40年代以来,自然科学和社会科学的发展,特别是复杂性系统科学的研究,揭示出从无机的物质世界到有机的生命世界,再到复杂的社会经济生活,都是从无序走向有序的过程,而对称性破缺是系统走向有序的主要机制。作者通过对非线性、突现、分层和自组织等对称破缺现象的考察,指出对称性破缺在本体论、认识论和方法论方面的教益,进而从系统学的角度阐明对称性破缺是自然界演化发展的一条基本原理。