心上猫

瞳（tóng）孔遇光能变化, 唱起歌来妙妙妙, 夜半巡逻（xún luó）不需灯, 四处畅行难不倒。 聪明的看官,你能猜出这是什么动物吗？恭喜你答对了,此物正是猫!     

初次见面,多多关照

一只波比的小猫,走路静悄悄。让我们齐声叫：“波比喵喵喵,波比妙妙妙！”瞧,他来了！     

时空隧道（3）

①妙妙开启了记忆。她看到了有一位美丽的公主在和几个宫女玩耍。一道霹雳,那位公主就昏迷了过去,几位宫女陪伴在她身边。最后变成了雕像,整个王国都灰暗了下来,死气沉沉。看完了这一切后,妙妙经受不住,倒了下去。     

仿写与扩写在作文教学中的运用

在教学实践中我发现扩写短诗词，仿写妙句、妙段甚至妙篇．由此以写促读，效果不错。     

如何让作文的语言亮起来

学生在作文这种创造实践中,需要不断提高语言表达的水平,这就要扮靓作文的语言。精心锤炼语言、恰当运用修辞、灵活选择句式、妙引名言佳句和认真刻画细节不愧是扮靓作文的语言的好方法。     

绝妙批语

“奇文共欣赏,‘妙批’相与析”。在批语这方小天地里,有不少让人叹绝的妙批,值得再三品味,其语言或风趣,或机智,或委婉,或直白,风格各异,花样百出。     

惟妙与惟肖

模仿的极致,是惟妙,而不是惟肖。 惟妙。一种减法,减去肤浅,减去累赘,减去繁复;     

浅析作文训练“三阶段”教学模式

在多年的语文教学实践中,作者探索了一套比较切合实际的、行之有效的写作训练模式：作文训练三阶段,即妙词美句与素材的积累,段的训练,篇的技巧。妙词美句与素材的积累使作文有话可写,段的训练可锤炼语言,手法技巧可揭示写作规律,三个阶段相辅相成。     

如何选用论据

综观高考优秀作，我们可以看到不少考生是深得论据选用之妙的。他们在论据的选用上有着一些突出的特点。     

妙用诗词出华章

古诗词是中华文学的瑰宝,在作文时,如能妙用诗词,常常能达到四两拨千斤的效果,为文章增添光彩。具体做法有：题文映衬俯仰生姿、旁征博引增文采、用诗文创设妙境、仿用诗词妙表达、巧套古诗文结构出彩等。     

倡导绿色作文——鼓励学生说真话、道真情、诉心声、找童趣

“绿色作文”的教学理念是：激发情趣事事皆可成文。张扬个性人人能作妙章。就是要让学生在习作中享受到体验的愉悦、探究的魅力、生命的活力、对话的激情、生活的乐趣、交流的开心、发展的进步、个性的张扬、合作的快乐。     

写作文批语也要有技巧

一、扬优求正 那些字迹潦草的小作者们,一般都是由不认真书写习惯所致,并不是他们作文的内容写得不好,所以给这些孩子的作文写批语,要以表扬作文的优点为主,要由衷地为学生作文中的优点喝彩。哪怕是一个词语用得好,一句话写得妙,都要给予肯定、表扬,最后,再辅以正确书写的引导。面对这样的批语,学     

例谈指导学生描写景物的方法

本文针对作文教学中的难点,发掘初中语文课本作为写作范例的作用,以《春》一课的教学为例,按照"研读教材,深挖文本""赏析课文,圈点批注""总结归纳,迁移写作""批改作文,不断提升""链接考场,妙写景物"五个步骤,指导学生妙写景物,实现"以读促写,读写结合"。     

妙写要素 作文生动

【病症】 叙事平淡,语言无味,整个一杯白开水。 【药方】 记叙文有六要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。六要素中,事情的起因、经过、结果是文章的主要内容。抓住要素,就抓住了重点;只有妙写要素,才能生动出彩,抢人眼球。     

六级作文中的选词技巧

英语写作并非易事,写好大学英语六级考试作文更有难度。我们读过一些英语美文、范文,它们妙在何处?有些文章用词形象生动,有些文章结构紧凑、脉络清晰,有些文章思想深刻、意境高远。     

隐痛：正本清源话创新

“奇文共欣赏，疑义相与析。”什么是奇文呢？给人耳目一新之感．吸引读者，令人赞不绝口、流连往返的佳篇妙作。创新不一定能出奇文，但奇文一定是创新之作。没有新颖之处，奇从何来？为了对中学生创新作文有一个全面直观的了解．我收集了近年来全国各地高考满分作文。细细分析一番便不难发现，那些奇文妙篇，或在内容：选材新颖、独辟蹊径；或在角度：一粒沙中见世界，切人点巧妙异常；或在形式：谋篇布局高人一筹；或在语言：飘逸俊秀，一气呵成，酣畅淋漓；或在思想：深刻透彻，发别人所未发，想别人所未想——奇文毕竟是奇文．出类拔萃，非普通学生所能及。但作为一个榜样，能给我们许多启发，我们可以学习借鉴。也是可以走近的。     

让文章味之绵长

赏文如同品菜,食酸甜苦辣各味具备的佳肴,让人满口余香,击案叫绝。读有情味、意味、韵味的妙文,让人玩味无穷,拍手称快。写文章就要写出点“味儿”来。     

源于生活写作文

现实中多数学生一提到作文便犯愁,不是难以下笔,就是苦于没有什么题材、内容来充实他们的作文。这样对开发作文资源显得尤为重要。生活本是五色草、七色花,只要真正去感受,就能发现到处都是可写之物,物物都能生发妙文。     

老农

︸橄黔嘴准一︸︸韶然烤毓羚片﹄借甘褥在风中微微颤抖。那一把蓬蓬的高梁穗稀熟透疏的妙舰忿愁了玉米杜儿,凡_糕骂{拜老农@姚沁$湖南华容二中!学生     

让流行歌曲在中学生作文里飘荡

流行歌曲作为当代文化的一部分,有着鲜活感、生命力对中学生的音乐素养、审美能力、文化底蕴都有影响,尤其是优秀的流行歌曲中那妙不可言的修辞、精妙绝伦的歌词、丰富多彩的题材、有画龙点睛之妙的歌名等等,无一不是中学生写作创新的动力、源泉。语文教师可正确引导学生巧妙利用流行歌曲扮靓作文,让流行歌曲在中学生作文里飘荡。