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“以教师教学实践共同体为载体实现研训一体化的研究”是我们申报的广州市“十一五”规划课题,文章对比在理论和实践层面进行探讨。首先从中学的实际出发,分析了教师实践共同体研训一体化的必要性。其次在“以观课议课进行研训一体化”的基础上,提出了观课议课进行研训一体化实践的具体操作,学校根据这操作程序进行了实践。最后提出了今后的方向和预期 相似文献
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中学数学三班的李丽老师来自普陀区的兴陇中学。已有23年教龄的李老师曾获得多项荣誉，但她却是我们班中学习最投入最刻苦的一位。作为学校的骨干教师，承担的教育教学任务是很繁重的，但是所有的研训活动李老师都准时出席。听专家讲座时，李老师总是坐在第一排，不仅认真笔记，而且自带摄像机全程录像。因此就不难理解为什么她在博客上完成的作业总是质量相当高的。 相似文献
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2010年4月16日,湖南省浏阳市黄泥湾小学举办了“让我们携手共进”校本研训开放活动,这是该校继2009年被评为“长沙市校本研训示范单位”后的又一次全方位的展示活动。虽然这次活动为一所小学举办,但吸引了两省四县市200余人参加。参会的有浏阳市各乡镇中学业务校长、教务教科主任,有来自望城县各乡镇中学的业务专干,有长沙县黄龙学校全体教师和江西省铜鼓县第二小学教师等。上午该校开放了12堂教研公开课,课后与会教师与该校老师一起对教研课进行了研讨;还开放了教师论坛,该校林奉炆老师就自己在校本研训中的成长经历和体会,作了《学习—思考—实践—成长》的报告。下午,该校校长程平作了《立足校本 研训结合 促进师生共同发展》的工作汇报; 相似文献
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随着新课程改革的推进以及新技术的普及与运用,在职教师研训工作的方式不断完善出新。从研训活动的形式来看,有报告讲座、观课评课、沙龙研讨等;从研训活动的媒介来看,有现场开展的、借助多媒体远程开展的;从研训活动的区域来看,有校本研训、区市级研训等。我们在肯定这些研训形式积极作用的同时,更要深入思考支撑现有研训活动背后的一作和展现在教师眼前的研训活动与全体教师发展作用的联系。 相似文献
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张婷 《新课程导学(上)》2012,(6)
去年九月底参加了一次研训,培训老师给我们布置了非常海量的作业.于是国庆大假没有了,我只得带着埋怨在网上痛苦地收罗着答案,不仅作业质量得不到保证,甚至还参考了其他学员的作业.这时才再次深切体会当学生的痛苦!原来,这就是培训老师想要留给我们参训教师思考的问题:中学语文该有怎样的家庭作业? 相似文献
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不久前,我们国培班学员听了一节难忘的展示课。那天,我班学员陈景春老师要上＂探究影响蒸发快慢的因素＂一课。课前,他进行了精心设计：将全班同学分成五人一小组,四小组为一大组,共三大组,并安排如下探究实验：将玻璃片夹在铁架台上,在玻璃片上相隔约10厘米远的地方用滴管滴两滴水。 相似文献
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丁鑫 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9):44-44
我认识一个这样的人。他有时认真，有时淘气，还有时稳重，这就是我们班的态度变化王子——王子豪。
他有时认真。有一次，在一节作文课上，他在课上又说又笑，弄得老师心神不宁。突然，老师说了一句所有作文老师都经常说的一句话——下面我开始讲写作技巧，王子豪就变得认真得和刚才的表现简直判若两人。[第一段] 相似文献
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王西平 《北京教育(高教版)》2006,(1)
案例一:在新教师培训中,有两位来自农村小学的学员反映,在他们各自的学校中都有一两个"乱班".大多数课是老师在讲老师的,学生说学生的,教学效果和课堂纪律都无法保证.而教师既不能停他们的课,又没有什么好的办法,实在头疼. 相似文献
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改革政治经济学课教学的几点体会娄明丽我到电大任教以来，始终担任政治经济学课的教学任务，授课的班级已有十几个，有普专班、业余班等多种形式，学员达７００人左右。开始时，我采取先听完主讲教师的录音再进行辅导，到后来，由于学员不愿听录音课，没办法就都改成了课... 相似文献
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2004年3月29日 多云
今天去新安中学有事，忙中偷闲听了一节初一4班薛老师的多项式乘多项式的数学课，课上得不错，引起我很多的思考，课后和同学们交流，同学们都喜欢听薛老师的课，说老师有爱心，负责任，课上得好，这不正是新课改中“情感态度和价值观”所追求的三维目标之一吗？做一名教师一定要有爱心，一定要站在学生的立场上思考问题，一定要经常问问：假如我是孩子， 相似文献
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孙萍 《大连教育学院学报》2006,22(4):81-82
研训一体,给小学体育学科的教研和体育教师的培训开辟了一个新的天地。只要我们能够结合实际去开展研训工作,就能获得教研与师训的双丰收。一、结合教师的课例进行研训以往体育学科的研训是分离的,培训时空讲理论,离教师比较远,体育教师缺少深入研究的积极性。教研活动一般就课 相似文献
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几年前,我在担任一所民办高中校长时就作出了明确的规定：学校行政领导每人每周都要听两节“推门课”,我总是带头执行。一时间,老师都精心准备每一堂课。在“推门听课”活动中,发现了一批工作兢兢业业、教学水平高的老师,学校对他们进行了大张旗鼓的表彰,既调动了这些老师的工作积极性,又让其他老师学有榜样,赶有目标。“推门听课”,也发现了各种各样的问题：个别班的班风不正,我们立即要求班主任进行整改; 相似文献
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[培养指导中心按语]这里印发了第三期名教师班学员、广州市黄埔区86中学丁革兵老师的“百千万“专项研究课题的研究报告.原文有35000字,刊出时做了精简.我们从报告中看到了一位学员如何认真地对待自己的研究课题,在校领导的参与和支持下,团结同事,组成了强大的研究队伍,不断进取,取得的扎扎实实的研究成果,如何把学习、科研和工作实际结合起来.如何珍惜自己的学习和研究的机会.报告还反映出,丁老师的实践不仅在学习态度上、做研究的精神上足为榜样,而且在对高中化学教学的难点问题的破解上,也作出了出色的探讨,深有启发.现在离第三期各位学员的课题结题尚有一点时间,第四期学员的学习也刚刚开始,希望大家努力,取得更大成绩.…… 相似文献
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杜惠青是天津市第五十一中学的初中数学教师，多年来她始终在初三年级做“把关”教师。普通教师一般承担两三个平行班的教学工作，而杜惠青老师平均每年要带四五个班，最多时甚至同时担负六个班的几何教学工作。与此同时，杜老师所教的班历年几何成绩都居于同类校的领先地位。那么，杜老师是如何在超负荷的工作中高质量地完成教学任务呢？带着疑问，我们走进了杜惠青老师的课常。 相似文献
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中学数学教学方法的运用受多种因素的影响。在自学《中学数学教法研究》一书时，如果能处理好几个关系，将有利于学员学习和理解，有利于从纷繁中理出头绪，抓住要点。一、理论和实践的关系中学数学教学，应该是在正确教育理论指导下的、有目的的教学活动。离开了理论的指导，教学活动就会产生盲目性；反之，数学教学的任何理论，都必须经过实践的反复检验，才能确定其真伪优劣，才能日渐完善。因此，学员自学时，一定要注意理论和实践的紧密结合，从"结合"中获得新知。由于数学教育理论还在发展中流派多，涉及面广。这本书不可能全面介绍。… 相似文献
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<正>近年来,国家对教师的继续教育工作越来越重视。于是,一种新的教师教育机制——"研训一体"应运而生。"研训一体",即原来的教师教育机构的教师培训和教育教学研究在思路上、机构上、工作上的整合,融为一体,形成新的机制。[1]通过"研训一体"继续教育培训模式,使以教师为主体的"研"和"训"进行整合,形成融合的共同体,即"研"中有"训","训"中有"研"。在"研训一体"意义上的教师培训的培训者为"研训教师"。作为大连教育学院研训教师之一,笔者在参加北京师范大学继续教育和教师培训学院研训班学习过程中,收获颇多。 相似文献
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构建"常态课研训"的校本研修平台,形成常态课研训文化,以常态课为载体,构建研训文化理念;以研训模式为策略,推进研训文化建设;以素养提高为准绳,丰实研训文化建构;以实践成效为标准,夯实研训文化拓展,促进教师专业发展和水平的提升。 相似文献
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