一类具有输出字符功能的格值自动机

提出了具有输出字符功能的格值自动机的概念，详细地研究了它的性质和它的同态性．揭示了此类自动机和取格半群的代数性质的紧密联系，得到了许多重要结果．     

格值有限自动机及其性质

提出了格值有限自动的概念,详细地研究了它的性质和它的同态性,揭示了此类自动机和取值格为格半群的代数性质的紧密联系,得到了许多重要结果.     

格值正则语言截集的封闭性

本文主要研究了格值正则语言截集的交,并,补等代数运算的封闭性质．     

形式语言、文法与自动机常识

科学家认为，语言是句子的集台，句子是字按一定的语法规则组成的符号串，字亦可进一步看成某一特定字母表上的符号串。如英语是由英语句子组成的，而英语句子是由单词按一定语法规则组成，至于单词则是由英语字母表中的字母组成的。可以这样说，现在所有通信方法上所用到的语言的句子都是由字符串组成的，     

格值正则语言截集的逼近性质

主要在格半群L=[0,1]上研究了格值正则语言截集的逼近性质,从覆盖、拟正定等方面给出了格值正则语言的截集语言可被正则语言逼近的一些充分或必要条件.     

正规文法与有限自动机的等价性研究

通过证明正规文法和有限自动机之间的等价性定理,给出正规文法和有限自动机之间的等价构造方法.     

S-正则半群

本文定义了S-正则半群,给出了一个正则半群是S-正则半群的充要条件,讨论了S-正则半群的性质,证明了有S-集的正则半群强半格是S-正则半群的强S-半格．     

特殊的上下文无关文法与有限自动机转换的并行处理

对特殊的上下文无关文法-非自嵌入上下文无关文法做了深入的分析,提出了一种从该文法到有限自动机的并行转换算法,以实例详细描述了算法并行处理的过程并验证了算法的可行性．     

格值矩阵的逆及广义逆

探讨了基于格半群上的矩阵的逆和广义逆等问题,给出了格值矩阵的逆、{1}-广义逆和M—P广义逆的概念和它们存在的条件,以及格值矩阵A的任意一个{1}-广义逆的具体形式、M—P广义逆的存在性和唯一性．     

格值诱导空间的包含式正则性

讨论了包含式正则性的可乘性,得到了在闭包保持的前提下分明空间的正则性等价于其诱导空间的包含式正则性以及包含式正则性是Lowen意义下好的推广等结果。     

重视汉英语法对比提高英语写作能力--2003年CET-4作文批改的点滴体会

正确使用英语语法规则是写好英语作文的关键之一。由于受汉语遣词造句规则等方面的影响，中国学生在英语写作中存在着诸多语法错误，致使不能用正确的英语语句表达思想。本文皆在通过对考生在2002年12月四级作文中出现的语法错误的原因加以分析和归纳，从汉英语法对比的角度，为本科阶段的大学英语写作教学提出相应的对策和方法。     

应该重视语言教学中的文化因素--谈谈语言的文化价值

最近一些年来，语言学界开始注重研究语言的化性质，研究语言和化的关系。但是，从中学到大学的语言教学，仍然停留在语言描写的阶段，仅仅讲授语言现象和规律，几乎不涉及语言的化因素，从而导致语言教学枯燥乏味。实用性不强。章着重阐述语言的化价值，以期引起语言教学工作的重视，改进语言教学的内容和方法。     

语法教学与语言交流

中国英语教学中非常重视语法教学,但事实上重视语法教学并没有达到学英语的既定目标。从语法教学和语言交流的关系入手,对语法教学和语法测试中存在的问题进行分析,并指出语法应该作为交流的方式来教和学,把它作为"规则的描述"机械地去套用是不明智的。     

格蕴涵代数与Heyting-代数之间的关系

证明了正则的Heyting-代数如果满足x→y=x＇∨y,则可构成格蕴涵代数并且是格H蕴涵代数,条件是充分必要的。     

PRETCO语法测试设计及其反拨作用

语法是语言教学的重要环节,也是高职学生外语学习的薄弱环节。PRETCO语法测试对教学起着正反两方面的反拨作用,它参照测试理论,符合大纲对语法能力的要求,合理管理测试结果,总体上给语法教学带来了积极的反拨作用,但也存在题型选择单一的问题。为此,语法测试可加大口语语法考查力度,增加主观性试题的考核,并使英语应用能力衡量标准多样化。     

英语语言现实与语法教学

讨论语法教学与现代交际教学法的可能结合点,提出语法教学应该注重英语语言的实际使用情况,强调口语语法与书面语语法规则的区别,从而从理论上提高语法教学对于培养学生英语实际运用能力的相关性,而不仅仅是简单地在语法课堂上增加交互活动。     

初中语文语法教学探析

笔者通过调查发现,在新课标背景影响下,现在初中语文教学中普遍存在一种现象,即教师尽量少讲甚至索性不讲语法.但语法教学在整个中学语文教学中有着至关重要的作用,问题的关键是讲什么和如何讲,文章主要从以上两个方面对初中语文语法教学作一粗浅的分析.     

当前语言逻辑研究的若干问题--王维贤先生访谈录

就语言逻辑研究的一些热点问题,两位采访者和王维贤教授之间展开了一系列对话和讨论.涉及语言逻辑的关系、语用逻辑的内涵、语言的三个平面和句法的三个平面、生成语法理论在汉语中的应用以及认知语言学和语用学等具体问题的探讨.对此,王先生都提出了一些独到的看法和见解.     

隐喻的本体论地位及其真理观

认知语言学对于隐喻的研究使我们认识到隐喻是概念体系构成的基本方式，并影响着我们的思维和行动。隐喻性思维在认识论上具有的本体论特征。是我们理性思维生长的起源，是构建世界的基本方式。在此基础上，本文进一步论证了传统真理观在隐喻解释上的困境。并指出在语境下研究隐喻语义真值的必然性。