导体另类切割磁感线丛谈

在“电磁感应”教学中,有关导体切割磁感线的问题种类繁多,笔者就这一类问题作一简单归纳.1导体平动切割磁感线(1)框架切割图1如图1,用铝板制成的コ框架,将一质量为m的带电小球用绝缘细线悬挂在框的上方,让整体在垂直于水平方向的匀强磁场中向左以速度v匀速运动,悬线拉力为T,则     

从导体切割磁感线和磁感线横扫导体的区别谈起

讨论导体切割磁感线和磁感线横扫导体的区别的同时,以特例说明感应电动势中的感生电动势和动生电动势的绝对性和相对性.     

对“直导体垂直切割磁感线”问题的分析

“直导体垂直切割磁感线”问题是高中物理电磁感应部分的重要内容,在高考试题中频繁出现.对这类问题的考查主要集中在判断导     

导体棒切割磁感线问题分类解析

电磁感应中,"导体棒"切割磁感线问题是高考常见命题.解此类型问题的一般思路是:先解决电学问题,再解决力学问题,即先由法拉第电磁感应定律求感应电动势,然后根据欧姆定律求感应电流,求出安培力,再往后就是按力学问题的处理方法,如进行受力情况分析、运动情况分析及功能关系分析等.     

导体平动切割磁感线的变加速问题

<正>当闭合回路的部分导体平动切割磁感线时,回路中将会产生动生电动势。从力和运动的角度分析发生的物理过程是:加速度减小、速度增加的变加速直线运动,最终达到稳定平衡,即获得收尾速度。求解此类问题需要用到的力学规律涉及牛顿运动定律、动量定理、动能定理、动量和能量守恒思想等,需要弄清的主要问题是安培力做正功还是负功,安培力在电路中转化为什么能等。     

导体是否切割磁感线运动的界定方法

针对导体在匀强磁场中的平动运动是“切割”还是“不切割”磁感线,是“垂直切割”还是“斜切割”磁感线等各种情形的识别,本文从直线和平面关系出发,给出了一种明确的界定方法．     

如何快速判断导体是否切割磁感线运动

在电磁感应现象中,导体切割磁感线运动会产生感应电动势,但什么样的情形才算是导体切割磁感线运动呢？关于这个问题各种教材或教参都没有给出比较明确统一的说明.笔者认为,导体是否切割磁感线运动可以按以下方式进行快速判断.     

部分导体切割磁感线产生感应电动势的实验设计

高中《物理》(必修 )第二册第 92面指出 :“理论和实践表明 ,长度为 L的导体 ,以速度 v在磁感强度为 B的匀强磁场中做切割磁感线运动时 ,在 B、L、v互相垂直的情况下 ,导体中产生的感应电动势的大小为 E=BLv”.由于课本中未讲法拉第电磁感应定律 ,上述结论是教材直接给出的 .学生接受起来显得生硬、机械 ,易造成对结论的死记硬背 .因此 ,教学中应增加演示实验 ,对 E与 B、L、v的关系进行定性演示 .教参上提供利用直流放大器 ,大的平板磁极的实验装置 ,虽然可以说明问题 ,但结构较为复杂、笨重 ,进行先后两次实验 ,不能保证两次有共同的…     

导体是否切割磁感线运动的简易判断方法

在电磁感应现象中会不会产生动生电动势,需要判断导体是否在切割磁感线运动.什么是＂切割＂？什么又是＂不切割＂？一般的教材和教辅资料并没有给出一个普遍适用、直观简单的判断方法.本刊2010年第6期《导体是否切割磁感线运动的界定方法》一文给出如下方法：引入＂导体运动平面＂（即导体速度与导体决定的平面）的概念,如果磁场的B矢量与导体运动平面为平行关系,则为＂不切割＂的情况;     

关于导体棒切割磁感线微观本质的剖析

导体棒切割磁感线会产生动生电动势,导体棒就是电源。那么,电源中非静电力究竟是什么力?为什么导体棒克服安培力做了多少功,闭合导体回路就产生了多少电能?文章将从导体棒切割磁感线的微观本质进行阐述。     

谈导体棒切割磁感线运动问题的命制

物理学是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学,其命题必须遵循事实。电磁感应在高中物理中占有非常重要的地位,其中导体棒切割磁感应线类问题更为常见,在该类问题中除涉及楞次定律、法拉第电磁感应定律等电磁感应本身内容外,还常与电路、动力学、能量等知识进行综合考查,在历年高考中屡屡出现。因此,在平时的备考训练中也经常命制这类问题。本文推导出了常见导体棒切割磁感线运动的一般规律,明确了在此过程中几个物理量间必须满足的关系,     

不同条件下导体棒切割磁感线问题的分析与比较

在电磁感应部分,导体棒在导轨上做切割磁感线运动,在不同条件下,导体棒最终达到的稳定状态不同,很多学生对此感到很困惑,现通过几个典型例题归纳总结如下．     

电磁感应中“双杆同时切割磁感线”问题分析

<正>一、公式E=BLυ的使用条件要满足上述公式的使用条件,需符合两点要求,一是磁场均匀,二是三个条件相互垂直。在感应电动势中,公式E=BLυ(1)使用对象为一段导体,适用于导体切割磁感线,既能求出平均值也能求出瞬时值。而公式E=     

电磁感应中“双杆同时 切割磁感线”问题分析

在高考中,关于电磁感应的“双杆同时切割磁感线”问题,很多同学见到后往往感到手足无措,不知从何下手,还有些同学因考虑欠周到,往往分析不到位,造成错解。     

自制通电直导线磁感线演示仪

磁感线较为抽象,学生不易理解,但它却是考试的重点内容之一.为了突破这一教学难点,我们利用生活中常见的材料,自制了一个通电直导线磁感线演示仪,取得了较好的教学效果. 一、制作材料 有机玻璃、直径为2 cm的PPS塑料管、红色油漆、刻度尺、钢锯、打孔机、砂纸、切割刀、502胶水、矩形线框. 一、制作方法 1.用钢锯截取一段长度约为20 cm的PPS塑料管,用砂纸将该塑料管的两端磨平,使其两端平滑. 2.用切割刀制作两个半径为6 cm的圆形玻璃片,在两玻璃片中间各钻一个孔径为PPS塑料管口径的孔,同时在孔径附近挖一个长为1/2玻璃片周长的小扇形和沿半径方向挖一个缺口;然后在两玻璃片的合适位置用红色的油漆标出2～3条环线;最后用PPS塑料管穿过制作好的两个圆形玻璃片的中心孔,并用502胶水固定好,两圆形玻璃片相距约为20 cm.这样,一个自制的通电导线磁感线演示仪就做成了(图1).该装置用PPS塑料管代表通电直导线,两个圆形玻璃片制成的环线代表空间磁感线分布,因而具有制作简单、携带方便、适合课堂演示的特点.     

导体棒切割磁感线产生电动势对电容器充电问题探疑

2013年新课标1卷理综物理题如下：例1如图1,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L.导轨上端接有一平行板电容器,电容为C.导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面.在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑.     

导体棒在磁场中切割磁感线运动问题归类导析

在电磁感应现象中，导体棒在磁场中切割磁感线运动问题，是近几年高考中常出现的热点试题之一．通常试题将电磁感应、电路、导体的受力和运动等知识综合起来考查学生的综合分析能力，下面通过几个典型例题对这类问题进行归类分析．     

对双杆切割磁感线运动过程的分析

原题．（2003年全国理综卷第25题）两根平行的金属导轨,固定在同一水平面上,磁感应强度B=0．50T的匀强磁场与导轨所在平面垂直,导轨的电阻很小,可忽略不计,     

圆环切割磁感线做功的辨析

直径为Ｄ的闭合金属圆环 ,电阻为Ｒ .以恒定速度ｖ垂直进入匀强磁场区域 ,做切割磁感线运动 .若磁场的磁感应强度为Ｂ ,则圆环全部进入磁场的过程中 ,外力需要做功多少 ?图 1在高中物理教学中 ,鉴于学生数学基础所限 ,我们是无法严格求解的 ,教学中选例要十分审慎 .关于本题做如下分析 :如图 1所示 ,设ｔ=0时 ,圆环前沿刚进入磁场 ,ｔ时刻后圆环进入磁场切割边的有效长度为ｌ,ｌ=2 ( Ｄ2 ) 2 -( Ｄ2 -ｖｔ) 2 =2Ｄｖｔ-ｖ2 ｔ2 .此时切割边产生的感生电动势Ｅ =Ｂｌｖ =2ＢｖＤｖｔ-ｖ2 ｔ2 .根据闭合电路的欧姆定律 ,回路中的感生电流Ｉ=Ｅ…     

导体切割磁感线时同时有磁场变化的情况下感应电动势的计算

法拉第电磁感应定律告诉我们,只要闭合电路的磁通量发生变化,就会有感应电动势产生.引起磁通量的变化的原因无非有以下三种情况:①B不随时间变化,但闭合电路的整体或局部在做切割磁感线的运动,这样产生的感应电动势叫动生电动势.②B随时间变化,但闭合电路的任一部分都不动,这样