加强校企合作,搭建实践平台——应用型艺术人才培养之路探析

校企合作是高校培养创新型艺术人才的重要途径,也是高校服务企业、服务地方经济的有效途径。应用型艺术人才培养需要高校教育,更需要企业的积极主动参与。实施双赢战略,加强校企合作,深入探究实施校企合作的具体方案,创新人才培养机制,不仅能满足企业的发展需求,更能提升高等教育的人才培养优势,为社会提供大量急需的具有创新精神和创业能力的高素质艺术人才。     

试论IT业新型实用人才的培养模式

IT业新型实用人才的培养模式一直得到高校的重视,文章对当前高校IT业人才培养存在的问题进行了详细的分析,并从教师、教学方法、学生创新项目的建设、高水平计算机竞赛、“订单实训”与企业对接的方法中提出了IT业新的人才培养模式,将学生定制培养成知识结构完整、理论与实践联系密切,创新能力强、具有良好团队意识的新型实用人才.     

软件工程专业人才培养模式研究与实践

软件产业作为信息产业的重要组成部分,在国民经济发展中起着越来越重要的作用。目前,高校软件人才毕业生数目越来越多,但仍难以满足软件业快速发展的需要。本文从目前社会需求与软件人才培养的错位出发,探讨了人才培养模式中存在的问题,并提出了新的软件工程专业人才培养模式。实践证明,该人才培养模式更有利于软件专业人才的培养,使毕业生能够更快,更好的融入企业,满足企业对IT人才的需求。     

软件工程专业人才培养模式研究与实践

软件产业作为信息产业的重要组成部分,在国民经济发展中起着越来越重要的作用.目前,高校软件人才毕业生数目越来越多,但仍难以满足软件业快速发展的需要.本文从目前社会需求与软件人才培养的错位出发,探讨了人才培养模式中存在的问题,并提出了新的软件工程专业人才培养模式.实践证明,该人才培养模式更有利于软件专业人才的培养,使毕业生能够更快,更好的融入企业,满足企业对IT人才的需求.     

从体制和机制上探索大学与企业之间的合作——记惠普与重庆邮电大学共建“惠普软件学院”

校企合作是学校、企业在各自不同利益基础上寻求共同发展、谋求共同利益的一种组织形式。本着优化资源利用、凸显校企联合办学优势的原则,以此将企业经营中经实践检验的知识体系引用到高校教学中去．从而创立更符合企业需求、“方向培养”与“工学结合”为一体的创新性人才培养模式,为区域发展培养更多的IT人才。     

金融服务外包人才兴业研究

人才短缺是制约我国金融服务外包行业发展的瓶颈。人才短缺不仅体现在人才的数量上,更体现在人才的质量上。我国高校的人才培养没能达到与行业企业充分接轨,造成了人才培养和企业需求的脱节。因此,高校和企业应进行深度合作,瞄准行业所需人才特点,建立校企联合的管理模式,组建校企融合的师资队伍,建设新型实践教学基地,形成"校企合作、工学结合"的人才培养特色,为社会培养复合型应用人才。     

创新驱动下计算机卓越人才培养新模式探索

针对高校人才培养与企业实际需求存在差距的问题,以建设江苏省A类品牌专业、国家卓越工程师试点专业为契机,结合地方经济建设和信息产业发展对计算机卓越人才的需求,通过不断改革与尝试,探索并实践拓展内涵融合创业的计算机卓越人才培养新模式。通过不断优化计算机卓越人才培养新模式,对满足IT产业卓越人才培养具有借鉴意义。     

应用技术型IT人才培养模式研究

针对IT行业技术更新速度快,高校人才培养滞后的问题,结合应用技术型人才培养模式转型,提出了IT人才多维培养体系。突出以学生为主体的应用型人才培养模式,通过深化校企合作及课外训练平台强化IT专业学生的专业技能、创新意识、自学能力等综合素质的培养,使其具备适更快应新技术、新知识更新的能力。     

高职院校软件工程师培养模式研究

本文阐述了软件工程师供需现状,以及高校软件人才培养模式方面存在的问题,希望通过对高校软件人才培养模式进行改革,以便在企业和高校之间搭建一个人才接口,真正使高校的人才培养能很好地满足企业的要求.     

关于改革软件人才培养模式的探索

在国家经济结构战略性调整要求和软件产业发展对人才迫切需要的大环境下，本文针对目前国内IT业中存在的毕业生就业难、很多企业又招不到上手快、能力强的人才的问题，进行了高校软件人才培养模式的研究，提出了企业化软件项目实训模式。     

惠普与重庆邮电大学共建“惠普软件学院”

2009年4月27日,本着优化资源利用、凸显校企联合办学优势的原则,中国惠普公司与重庆邮电大学宣布共建“重庆邮电大学惠普软件学院”（简称学院）,以此将惠普经实践检验的知识体系引用到高校教学中去,从而创立更符合企业需求、“方向培养”与“工学结合”为一体的创新性人才培养模式．为重庆市培养更多的IT人才。     

社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作实施思路

随着教育体制的不断改革,在教育新时代的背景下,高校教育更应该以培养高素质人才为义务和责任。高校要转变传统的教育观念,对人才培养和人才教育做出思考。就人才培养的目标来看,如果能够在大学生的思政教育中渗透社会主义核心价值观,更能发挥出高校人才培养的效果。该文基于社会主义核心价值观的原则性要求,探讨在高校思政教育中渗透的方法和路径。     

IT业工程实践平台设计与实施方案探讨

根据我校人才培养计划,结合校园教育培训平台的设计以及IT业人才培养目标,本文研究了IT业应用型人才培养工程实践平台的设计方案,给出了实践平台的设计框架和实施方案。其目的是利用实践平台加强学生的实践能力培养,加深其对理论知识的理解和贯通,提高学生的工程实践能力,使学生达到高校人才培养目标,满足IT业应用型人才要求。     

300余名大学生进行暑期社会实践

百度人大合力调研破解互联网人才校企接轨难题面对庞大的人才需求和行业内部的激烈竞争,一方面,企业在如何吸引人才,如何降低人才流动率方面面临着挑战：另一方面,高校作为互联网人才供给的主要来源并没有做出适时的回应,较为单一、相对滞后的IT人才培养模在适应当前互联网行业的发展方面显得尤为不足。     

300余名大学生进行暑期社会实践

百度人大合力调研破解互联网人才校企接轨难题面对庞大的人才需求和行业内部的激烈竞争,一方面,企业在如何吸引人才,如何降低人才流动率方面面临着挑战：另一方面,高校作为互联网人才供给的主要来源并没有做出适时的回应,较为单一、相对滞后的IT人才培养模在适应当前互联网行业的发展方面显得尤为不足。     

众智模式与主动学习驱动下的《数字图像处理》课程教学改革实践

IT就业市场迫切需要大量能从事机器视觉、数据挖掘等方向的专业技术人才。如何对接市场需求,逐渐转变人才培养方式,已成为各大高校关注的重点。文章从人才培养的基础课程改革入手,提出众智模式与主动学习驱动下的《数字图像处理》课程教学改革实践机制。实证分析表明:该机制能更好地优化和整合优秀教学及科研资源,充分调动研究生的学习热情,为其独立开展科学研究工作奠定基础,从而对接市场对人才的需求。     

论IT软件人才的培养

本文从IT软件人才的调查分析入手,提出了IT软件人才培养的总体工作思路,即确定IT人才培养的目标;改革IT人才培养的教学体系;引用新的教学模式;建立完善的教材体系;重视培养IT人才的职业道德等。     

软件人才需求调查与高职人才三种属性内涵分析

文章通过对长三角若干主要城市IT或IT相关企业的人才使用和需求情况的抽样调查与分析,提出现阶段企业面向技术蓝领的三个基本职业属性——技能性、实用性、企业性,给出了这三种属性在高职软件人才培养过程中的内涵,展望今后软件人才培养需要贯彻的目标与基本实施思路。     

“一带一路”战略背景下校企合作培养国际化人才的机制研究

国际化人才是推进与落实"一带一路"战略的关键。校企合作培养具备较强的语言沟通能力、过硬的专业技术能力、基本的经营管理能力和广阔的国际视野的国际化人才,不仅能满足"一带一路"建设的需要,还能促进我国地方和"一带一路"沿线国家的经济社会发展,满足我国高校国际化发展的需要。在"一带一路"建设所需的国际化人才普遍缺乏的情况下,探索建立国际化人才培养的校企合作机制,需要企业、高校、政府等多方的广泛参与。高校应与企业联合建立校企合作理事会,并完善国际化人才培养体系;企业应建立海外培训中心,推进海外本地国际化人才的培养;政府应制定校企合作激励政策,促进企业参与国际化人才培养。     

基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学研究

随着计算机技术的不断发展,人类进入以计算机技术为标志的高新科技时代,社会对应用型创新IT类人才的培养有了更高要求。这就需要高校对计算机专业实践教学进行改革,不断提升计算机专业学生的实践能力和创新能力,培养出符合社会需求的IT类人才。文章重点研究基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学现状,并深入探讨基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学策略,希望为计算机专业实践教学改革提供理论参考,为社会培养出优秀的IT类人才。