泛读教学中阅读能力的培养

阅读,是获取知识信息的有效手段。阅读注重的是速度和理解。本文结合教学实际较为详尽的介绍了阅读必备的技能及教学中笔者认为行之有效的阅读训练方法。旨在通过掌握科学的、实用的阅读方法,帮助学生提高阅读速度和理解水平,培养较强的阅读能力。     

谈英语教学中阅读能力的培养

目前国内外所出现的任何一种形式的英语测试都要求学生具有较强的阅读理解能力。阅读理解成绩的好坏,直接影响到整个卷面的分数。这就需要我们在英语教学中有计划地培养学生的阅读能力,把培养学生的这种能力作为我们阅读教学的最终目标。也就是说,我们阅读教学是否成功,很大程度上取决于学生是否获得这种阅读能力。那么在教学中我们如何培养和提高学生的阅读的能力呢?一、阅读理解的心理过程语言学家古德曼认为:"阅读过程是心理语言过程。     

谈英语教学中阅读能力的培养

目前国内外所出现的任何一种形式的英语测试都要求学生具有较强的阅读理解能力。阅读理解成绩的好坏,直接影响到整个卷面的分数。这就需要我们在英语教学中有计划地培养学生的阅读能力,把培养学生的这种能力作为我们阅读教学的最终目标。也就是说,我们阅读教学是否成功,很大程度上取决于学生是否获得这种阅读能力。那么在教学中我们如何培养和提高学生的阅读的能力呢?     

快速阅读训练在初中语文教学中的实践

传统的初中语文教学模式已经无法适应教育新时代的要求。教师在初中语文教学中应该重视快速阅读训练,培养学生正确的阅读方法和阅读习惯,提高学生的阅读效率。     

谈英语教学中学生阅读能力的培养

阅读是英语学习中四项基本技能之一,英语教师应充分发挥教材的优势,培养学生的阅读兴趣,开发阅读潜能,训练阅读技巧,提高阅读水平,促进语言综合运用能力的提高。     

也谈诗歌教学在英语教学中的意义与实践

诗歌教学是英语教学的一个重要组成部分。文章总结了诗歌教学的理论基础和在英语教学中的意义,提出了一些在诗歌教学方面存在的问题,并以实例阐述和探讨了改进诗歌教学的实践方法,尤其突出了极具时代特征的计算机辅助英语教学的应用。     

在英语教学中阅读英语报刊的实践与体会

作者借助英语报刊特有的优势进行英语阅读训练,激发阅读兴趣,典型示范,引导阅读,指导订阅和选读,加强阅读方法和阅读技巧的指导,扩大学生的英语词汇量,培养学生自主阅读的能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,有效提高学生的阅读能力。     

浅议文言文阅读方法

生活在二十一世纪的中学生,每天接触最多的是一些高科技产品,较为熟悉的也是一些新兴语言。相应的,他们与中国古代一些优秀的文化典籍隔阂较深,其中一个最主要的原因,就是因为语句不通。因此对一个高中生而言,掌握一些文言知识,能够大致通读一般的文言文,把握其文意,是他们在高中阶段的一个重要任务。如何能让他们由对文言文的陌生转变为喜爱呢?本文就如何阅读文言文提出了一些粗浅的见解。     

高中古诗词阅读鉴赏模式与方法研究

古诗词阅读鉴赏是高中语文课堂教学的重要内容,教师要适时进行引导,积极创设情境,采用多种方法进行拓展训练,提升学生古诗词认知能力。     

解构式阅读在英语阅读教学中的应用及其意义

古典阅读理论和认知阅读理论的研究和教学实践都较为完善,而解构式阅读是不同于以上两种阅读理论的创造性、开放性、包容性、完整性和方向性的双重阅读。解构式阅读孕育于解构主义思想之中。对“解构式阅读’’在教学中应．用教学设计所进行的实践尝试,证实了解构主义与大学英语阅读教学相结合的可行性及其重要意义。     

在阅读实践中提高英语阅读能力的策略

借鉴国内外主流的英语阅读理论,从不同侧面探究英文阅读过程的实质以及英语阅读能力的组成要素。结合国内外的实践研究,找出提高英语阅读能力的具体策略和有效方法,针对培养阅读动机、加强词汇学习、扩大背景知识、提高阅读速度等提出了阅读实践方法和路径。     

宏观结构理论对英语阅读教学的指导意义

目前的英语阅读教学普遍存在教学模式单一、教师角色定位、学生阅读兴趣不高、教学效果较差等问题。针对这些问题,本文运用宏观结构理论,从语篇的微观结构和微观命题中转换出宏观结构,展示宏观结构的转换规则,辅以实例,详细论证了如何把宏观结构理论运用到阅读教学中,从而帮助学生提高阅读理解能力。并针对如何改进大学英语阅读的教学提出了参考性的建议。     

试论图式理论与英语阅读教学

英语阅读教学不仅包括语言图式教学而且包括内容图式教学。本文阐释了图式理论的基本原理,分析了学生不能理解阅读材料的原因。因此,教师应在阅读教学过程中调动学生已有的图式知识创建新的图式知识,使图式知识相互作用,以提高英语阅读教学质量。     

浅谈英语阅读技巧与方法

阅读技巧及方法在我们日常英语阅读中起着重要的作用，人人都想成功地阅读某些作品，那么在阅读中就应注意阅读技巧及方法，努力提高阅读效率。     

谈中职学生在英语阅读中的问题和解决策略

阅读是吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段。英语阅读已成为检测学生信息获取能力与语言运用能力的重要测试手段。中职学生在英语阅读中存在的问题不少,要帮助他们克服畏难心理,提高感知能力,掌握阅读技巧,提高阅读速度。     

对开展英语专业网上阅读课程的建议与设想

因特网丰富的英语资源为英语专业开展网上阅读,提高学生的阅读能力和阅读数量,建立自主性、互动性、探究性模式提供了前景广阔的平台.本文重点探讨网上英语阅读课程建设的内容和网络环境下英语教学策略和学习策略.     

浅谈英语阅读方法

英语阅读的目的是培养学生通过阅读获取信息的能力。要进行有效的阅读,应从理解词义, 分析段落篇章结构,积累英语国家文化背景知识等方面加强对阅读能力的培养。     

论大学英语阅读理解能力的培养

正确的词义猜测是获得阅读能力的关键,适当的文化背景知识的导入对英语阅读能力的提高起着重要作用,大量的课外阅读是提高大学生英语阅读能力的行之有效的方法。     

浅谈英语快速阅读能力培养与实践

阅读理解能力是英语学习中重点培养的内容,是英语考试中一个重要题型,分值高、题量大,直接决定着考试成绩分值的高低。阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率,本人结合自身学习的经历与体会,浅谈英语快速阅读能力的培养与实践,以飨读者。