高校办学效益DEA评价指标体系研究

高校办学效益是目前社会和高校管理者日益关注的问题。在对高校投入产出进行全面分析的基础上，结合DEA方法对评价指标体系的要求，对高校办学效益DEA评价指标体系的建立进行了探讨。     

高校基本建设管理中的投入产出问题分析

基本建设管理投入产出分析是提高高校基本建设投入产出效益的重要途径.在对投入产出的指标体系进行了归类的基础上,然后结合高校基本建设管理的基本模式,对投入产出指标与校内决策成本之间的相关性进行了对比分析,有重大的现实意义.     

基于智力资本的学科建设效率的DEA分析模型

将智力资本概念引入学科建设过程,构建基于智力资本的学科建设效率投入产出指标体系,再利用PCA（主成分分析）和DEA（数据包络分析）相结合的方法建立综合评价模型,并借助线性规划求解功能对贵州省部分省级重点学科智力资本运作效率进行实证分析研究,便可知哪些学科合理利用了有限的资源使投入产出绩效达到相对最优。     

基于 SBM模型的高等院校办学绩效评价研究*--以教育部直属高校数据为例

本文采用主成分分析法(PCA)构建高等教育投入产出的办学效率评价体系,并用数据包络分析法(SBM模型)对教育部直属高校2008-2013年投入产出的办学效率进行了分析和评价。研究发现,教育部直属高校的办学效率具有一定的差异性,高等教育投入与产出存在不匹配现象,说明我国高等院校办学效率还有较大的提升空间。最后进一步提出我国高等院校办学效率的改进方向,为改变现有的教育拨款考核绩效评价机制提供实证依据。     

基于 DEA 的黄石市区域经济发展效率评价

根据2011—2013年黄石市7个区县的经济投入产出情况,运用数据包络分析（ DEA ）方法构建评价指标体系,对黄石市区域经济的发展效率进行评价,将上述3年各区县的经济发展效率进行比较,分析各区县的投入和产出状况,并在此基础上提出相应的建议。     

基于DEA的高校投入产出效果分析

随着科研经费的投入和科研成果不断增加,高等教育投入产出效果分析显得十分重要.多投入多产出是高等教育投入产出的基本特征之一,利用DEA模型,从人才培养、科学研究等方面建立指标体系,对不同院系、不同类型专业相对比分析了某省Z大学的投入产出效率问题,对高校资源配置、规模效益等方面提出了建议.     

国外关于高校效率研究现状述评

在国外关于高校效率评价研究中,具有相关的研究在研究方法上日趋多样化,在研究类型上多是从高校人才培养、科学研究和社会服务的角度展开对高校整体投入产出的效率进行评价,以及针对高校内部不同学科或院系等学术部门的效率方面进行研究,对于效率评价指标的筛选存在着较大差异等特点。     

基于DEA模型的高等学校二级学院绩效评价实证研究——以N大学为例

从高校内部管理的角度,结合N大学的实际情况,建立了高等学校内部学院投入产出绩效评价指标体系,并利用数据包络分析方法(DEA)对N大学2011年20个学院的投入产出数据进行相关分析,结合DEA模型计算了各个学院的超效率、纯技术效率、规模效率和规模报酬,提出绩效诊断意见,结合标杆管理的思想,找到学习的标杆及自身不足,促进其绩效进一步提升;针对DEA无效的学院出现的松弛变量提出优化投入资源配置和改进效益产出的方法。     

2002、2003年我国高校效率的对比研究

运用数据包络分析法对我国2002年、2003年高校投入产出效率进行对比分析,结果表明我国高校效率在院校间和地城上均具有一定的差异性,同时纯技术效率是影响高校效率的主要因素。在此基础上,本文提出建立与评价结果相结合的拨款机制,发挥适度规模经济效益以及加强学校内部管理等提高高校效率的相关建议。     

我国高校博士点投入产出效率研究——基于DEA模型的分析

本文根据高校博士点投入和产出特点,建立了高校博士点的投入和产出评价指标体系,并运用数据包络分析(DEA)方法,对我国29所教育部"985"工程高校博士点进行效率评价,给出了非DEA有效高校博士点相关指标的投入冗出量和产出不足量。     

基于“放管服”背景下的高校内部治理体系变革分析

基于"放管服"背景,将对发达国家高校内部治理体系变革的分析与国内的研究现状相结合,对高校内部治理体系变革问题进行深入探究。从理论原则、体制机制、影响因素等方面着手,采用数据包络分析方法,以高校投入产出为基础建立和形成指标评价体系模型,同时采用定性与定量评价相结合的方法,对某校的投入产出数据进行带入计算和统计回归分析,得出各个院系治理效率的排名。以计算结果为支撑,为不同高校进行内部治理体系变革提供参考和借鉴,以期为相关领域的研究提供一些新的研究启示与帮助。     

高校R&D投入产出绩效分析——以北京地区高校为例

本文基于对高校R&D活动特点、投入与产出状况的认知,确定了高校R&D投入产出绩效分析的基本框架,结合第二次全国R&D资源清查数据,并运用北京地区高校数据进行实证分析,分析了北京地区高校R&D投入产出绩效的特点,并从提高R&D投入产出技术效率、确定R&D投入产出的合理规模、测度R&D活动的影响三个方面提出了进一步研究的思...     

基于DEA的新建本科高校研究所科研绩效评价

针对新建本科高校研究所的特点,建立了相应的科研绩效评价指标体系,统计某新建本科高校的13个研究所近3年的各项科研成果,采用数据包络分析的BCC模型对数据进行处理,得到了这些研究所的科研投入产出效率状况,以及各研究所科研投入产出非DEA有效的产出不足量和投入冗余量。最后分析了非DEA有效的原因及科研管理部门提高这些研究所科研绩效的建议。     

我国高等学校投入产出的效率评估北大核心CSSCI

本文通过构建数据包络分析及其二次相对效率模型,估算高校投入产出的"技术效率"和"管理效率",并采用赋权法合成各高校的综合效率;在此基础上,以部属高校为例,尝试利用2007年和2008年的数据对我国高校投入产出的效率进行分析。实证结果表明,我国部属高校资源使用的"技术效率"和"管理效率"均有较大提升空间。"技术效率"高的高校,其"管理效率"并不必然高。另外,各高校综合效率得分不仅比较分散,且在不同性质和地区的高校间存在较大差异。有鉴于此,必须采取改进财政拨款模式,深化高校内部管理体制改革,加强效率评估等措施,切实提高我国高校资源投入产出的综合效率。     

中国旅游目的地竞争力评价及实证研究

目的地竞争力评价是旅游研究的热点,国内外学者大多从影响旅游目的地竞争力的因素角度构建其评价指标与模型.而通过对旅游目的地竞争力内涵的重新审视,基于旅游目的地投入产出效率,构建旅游目的地竞争力评价的投入产出指标体系,并运用数据差异驱动原理,对中国31个省市自治区的竞争力展开量化研究,则具有创新意义.据此所进行的研究结果表明,中国31个省市自治区的旅游投入产出效率呈现东强西弱的格局,且大多数旅游目的地对其所占资源的利用效率不高.     

我国“985工程”高校本科教育效率评价研究——来自《本科教学质量报告》的经验证据

从"数据包络分析(DEA)"模型,采用2011年披露《本科教学质量报告》的"985工程"高校的数据,对该类高校本科教育效率进行评价,结果显示:样本高校中只有31.58%达到了投入产出的总效率最优状态,其他高校在技术效率和规模效率方面仍有改进空间。因此,提高高等教育质量,推动高等教育从规模扩张的外延式发展向质量提升的内涵式发展转变将是未来高等教育发展的方向。     

我国“985工程”高校本科教育效率评价研究——来自《本科教学质量报告》的经验证据

本文基于"数据包络分析(DEA)"模型,采用2011年披露《本科教学质量报告》的"985工程"高校的数据,对该类高校本科教育效率进行评价,结果显示:样本高校中只有31.58%达到了投入产出的总效率最优状态,其他高校在技术效率和规模效率方面仍有改进空间。提高高等教育质量,推动高等教育从规模扩张的外延式发展向质量提升的内涵式发展转变将是未来高等教育发展的方向。     

基于效率指标体系的高校绩效评价研究

绩效理论结构决定了指标体系的结构,评价理论决定了绩效的计算方法。本文总结了大学评价和绩效评价的理论及其演变,将现有绩效评价指标体系概括为五种结构模式——空间结构、时间结构、形式结构、层次结构和要素结构,并结合效率思想和结构模式,提出高校绩效评价的效率指标体系。所提出的效率指标体系充分体现了绩效思想,既易于理解,又便于计算,容易扩展。在此基础上对山西省的17所本科院校进行实证研究,结果显示基于效率指标体系的评价消除了规模效应,体现出各院校运行绩效和管理效率的高下。     

重点学科建设投入产出分析之研究

学科评估是高校重点学科建设与管理的重要手段,随着我国高校重点学科建设的深入,加强重点学科的管理,客观评价学科建设的成就越来越引起学术界和管理部门的广泛重视.投入产出分析,以效率为核心,创新地反映重点学科建设效率指标,力求简单科学地对重点学科建设进行静态和动态分析,对促进重点学科健康稳步发展具有重要意义.     

地方高校本科生信息素质评价指标体系的构建与实践

在分析地方高校本科生的信息素质内涵和培养目标的基础上,建立了《地方高校本科生信息素质评价指标体系》,给出了评价原则和评价程序,并进行了评价测试实践。结果表明,该指标体系能简单明了地对学生的信息素质进行评价和监控。