体能测试时间安排——数学建模实例详解

利用动态规划方法建立了该校体能测试时间安排的数学模型.首先,对该校的学生和班级以及进行体能测试的机器状况和场地作了详尽、细致、深入的分析,只要合理的安排测试流程,那么当所有的学生测完台阶项目时,其它的四个项目都已完成.为了保证整个测试时间段最少,在安排测试流程时主要考虑台阶机器不停的工作所用时间与所用录入时间最少即可.在此前提下,再考虑尽量让学生的等待时间最短,所以在具体的安排流程时按班级人数分两种情况来讨论.分别给出不同的流程图.同时,笔者对学校以后的体能测试栽所涉及到的机器数、测试场所的人员容量、班级的分组情况也提出了一些建议.     

学校体能测试时间安排模型

对于学校体能洲试时间安排问题,我们首先分析了影响测试时间的关键因素,即台阶测试。在此分析下,我们证明了至少需要4个阶段才能测试完全校所有学生,而我们最后的测试安排也只用了4个时间段,从所用时间段上来说,我们的结果是最优的。我们还给出了每个时间段应参加测试的班级。最后,我们对这个问题进行了一般情况下的推广,并对学校体能测试提出了一定的具有建设性的意见。     

基于流水线设计的体能测试时间安排问题研究

针对学生体能测试时间安排问题,构造了一种基于流水线的时间安排模型.在确保测试所需时间段数最少的同时,通过对测试流水线和进场班级顺序的优化设计,得到了一个节省学生等待时间的优化方案.结果表明了该方案的易扩展性和有效性.     

高校实施《国家学生体质健康标准》中存在问题的分析与建议

通过对《国家学生体质健康标准》测试中的台阶试验、身高标准体重等指标测试中出现的问题,本文采用实验法对台阶试验、身高标准体重测试指标进行了研究。研究结果显示：台阶高度作为影响负荷强度的重要指标直接影响台阶指数,应根据不同身高选择相应的台阶高度以提高心功能测试的效度。大学生体脂率与＂身高标准体重＂指数的相关系数（男生R=0.5181,女生R=0.5891）,呈低度相关,因此,将＂身高标准体重＂作为评价身体成分的指标显然缺少理论依据。此外,在实施过程中组织管理、仪器使用与数据的采集、上报数据的真实性等方面仍存在一些不足和缺陷,为此提出了相应的对策与建议。     

大学生耐力素质评价指标分析与调查研究

高校学生体质持续下降,特别是耐力素质明显下降,已引起社会和学校的关注。试对本院开展《学生体质健康标准》中部分学生的台阶试验与耐力跑测试的数据,通过《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》的评价对比,探讨大学生耐力素质。提出在实施《学生体质健康标准》的同时,加强耐力素质的测试与监控,切实提高大学生的耐力素质。     

小班化背景下班主任工作策略的分析

学校里最小的单元是班级,班级的管理者和负责者就是班主任。每个班级中学生的性格、家庭背景、生活习惯都不一样,他们在相处的过程中必定会遇到各种问题。有些问题可能是较为特殊的问题,而大部分的问题都比较常见。在小班化的情况下,班主任有更多的时间来顾及到每一位学生。本文对小班情况下班主任管理的策略进行了说明,同时也提出了在小班中班主任管理学生的主要途径。     

全国学生体质健康调研陕西省大学生耐力项目检测结果分析与研究

本文通过对2005年全国学生体质健康调研陕西省大学生耐力项目检测结果与《大学生体育合格标准》、《学生体质健康标准》中耐力测试项目、台阶试验测试项目得分的对比以及西安建筑科技大学《学生体质健康标准》实施中台阶试验测试结果的对照,分析了大学生目前在耐力素质上存在的问题及原因,并寻求解决方案,为高校体育教学提出建议。     

班级亲和力的培养艺术

班级是学校正式组织的最小单位,也是学校各项工作的落足点。创造一个团结友爱、亲切和谐的班级环境,既有利于教育目标的顺利实现,又有利于学生活泼健康地发展。 班级亲和力是班级成员在人际交往活动中,通过情     

不一样的评价

今年,是学校确立的教育质量年。学校狠抓课堂教学,要求艺体学科不但强化课堂教学,还要认真对学生进行能力测试。临近期末时间很紧,我决定利用两天时间把我所任教班级的美术能力检测搞完。上午第三节,我来到教室,宣布了本次测试的内容。我一边在教室里巡视,一边维持测试的纪律。     

巧用“三心”做智慧型班主任

中职学校的学生一般个性较强,相对普通学校的学生来说较难管理,但只要班主任在班级管理中用足了“爱心”“责任心”“慧心”,班级管理将不再是困扰我们的难题。     

班集体德育工作之我见

学生在校的大部分时间是在班级里度过,学校对学生的管理主要是通过班级来实施的,学校的源头活水自然离不开每个班级的生命活力。班级管理的重要任务是推动班集体的建设,只有形成了班集体,才能对生活在其中的学生施加积极的影响,促进学生的健康成长,而班集体德育建设在其中起着至关重要的作用。因此,如何加强班集体德育教育,提高学生的人文修养,已成为教育过程中一个必须思考的问题。     

中专学校班级管理存在的问题及对策

近年来由于大学扩招,中专学生的素质呈现出参差不齐的状况,这就对中专学校的班级管理提出了新的要求。班级是学校的最小管理单位,学校的教育教学活动又是通过班级来进行的,因此,班级管理就成为具有重要意义的一项工作,因为班级管理的好坏将直接影响学校的教育质量。     

主题班会在培智学校班级管理中的应用研究

培智学校学生的特殊性,使得培智学校的班主任在进行班级管理时面临很多问题。而主题班会是班主任向学生进行思想品德教育的有效途径,是对学生进行教育与自我教育的有效形式,是解决班级管理问题的最佳形式。     

和谐班级的运作

一、以和为贵——从理智出发 苏霍姆林斯基说过,最好的教育是自我教育。笔者有时对班级中出现的事情处理不当,对于一些突发事件不能理智地对待,常常只为了满足自己的情绪,使得班级有时也会脱轨。其实,对于这个年龄的学生来说,遗忘是很快的,没有必要揪住不放,“抓其一点,不计其余”,使得矛盾加剧。认识到这个问题后,在学生学习和思想出现问题后,给学生充分的反省时间。其实,对每一个人来说,反省自我都是一种痛苦的煎熬,比别人惩罚还厉害。只要学生有了悔悟的心,就会产生改过的内力,我们的外力通过内力才会起到事半功倍的效果。     

班级管理衔接初探

新学年开始后,许多班主任老师接手新的班级,首先要解决的是学生适应新的学校和班级的问题。针对这个问题,我们在高一的班级管理中进行了衔接管理尝试,通过几年的探索与实践,发现不仅有利于学生尽快适应新的学校生活,也能有效地培养学生的适应能力,为全面提高学生素质奠定?..     

让美润泽学生心灵

<正>班级是教育的最小单位,是学校教育教学工作的基层组织。班主任对学生进行的美育,对学生一生的成长会产生重要影响。在日常的班级管理中,我主要从两个方面进行了探索与实践:一、发挥班级文化环境的育人作用班级文化环境包括自然环境和人文环境。所谓自然环境,就是教室的整洁、宽敞明亮等形成的     

班级文化建设对学生行为习惯影响的研究

现今各校校园文化建设搞得风生水起、各有特色,各级教育行政部门和学校领导忙于围绕校园文化建设,而开发校本课程,营造校园文化,但是却忽视了学校班级文化建设。班级是学校构成的最基本单位,也是学生在校学习和生活时间最久的地方,一个学生良好行为习惯的形成离不开班级这个小环境,一个班级的文化建设对学生行为习惯的养成也是密不可分,在日常的班级管理中如何通过做好班级文化建设来培育学生良好的行为习惯需要我们学校管理者和班主任不断研究。     

让大规模个性化学习成为可能——读迈克尔·富兰等著《突破》

实现“以学生发展为本”的教育,其实就是要实现教育的个性化,这在很多学校和教师看来,是一件不可能实现的事情。因为学校或者班级里有太多的学生,而每个教师所拥有的教学时间又太少。由迈克尔·富兰等人撰写的《突破》一书告诉我们,只要我们能够成功地建立起个人化的、持续的、以数据驱动的有的放矢的日常教学程序和做法,在现有的学校制度下实现大规模的个性化学习是有可能的。     

班级和谐群体关系的构建

班级是学生成长的最基本的单位组织,学生健康成长需要师生的共同努力,这就使得班级群体要建立良好和谐的人际关系。班级良好的群体关系是一个班级和谐发展的前提,作为班级的管理者要根据行为组织学的理论和方法,结合学生的认知需求和心理规律,通过各种有效的途径和方法来构建班级中良好的群体关系,并以此来促进学生的个性发展和学校的教育进步。     

班级如何成为教育的坚强阵地

学校教育是实现国民教育的最主要的方式,而以班级为基本单位,通过组班的形式组织教育教学又是学校教育的最主要的方式和途径。统计学生的在校时间,学生每日里十分之八九在班级,观察学生在校接受知识信息的来源,百分之八九十是班级。作为学校最重要的教育时空,其班级的环境状况直接影响着学生的学习成长状况。