一个都不能少——贫困大学生求学领航

随着教育规模的扩大．越来越多的优秀青年有机会跨入了大学学府深造。然而，由于区域间经济发展的不平衡．对于来自贫困地区的学生来说．学费和生活费已经成为他们求学的拦路虎．个别学生在经济困难的重压之下甚至有放弃学业的打算……为了让更多的人上大学．让更多的人上得起大学．国家建立了以奖学金、学生贷款、勤工助学、特别困难补助和学费减免(简称“奖、贷、助、补、减”)为主体的多元化的资助经济困难学生的政策体系。     

研究性学习与接受式学习:一个都不能少

近年来,倡导和探索研究性学习的文章大量涌现,同时,很多人又将接受式学习看成“填鸭式”的别名而予以否定甚至批判。我们认为,在教育教学过程中,研究性学习与接受式学习是相互补充、相互促进的,二者一个都不能少。只有认清了二者的关系才能培养出适应新时代的人才。     

贫困大学生的精神救助——一个不容忽视的问题

随着高校招生规模的扩大,经济体制的转型,下岗人员增多等因素的影响,高校贫困生的人数有逐渐增多的趋势,他们成了高等教育不可忽视的一个特殊群体。据《中国教育报》报道,目前一名大学生每年缴费大致在4,000元-6,000元,部分扩招及特殊专业学生每年的学费则超过万元,再加上用于日常生活、购     

山西1.18亿元确保中等职业教育免费“全覆盖”

近日,从山西省财政厅获悉,为确保2012年秋季学期将对所有中职学生免除学费,确保山西省中等职业学校免学费工作的顺利实施,近日山西省财政下达了春季免学费中央和省级资金约1.18亿元。     

一个都不能少——谈谈小学中年级后进生作文辅导

<小学语文课程标准>对三、四年级学生在习作方面的要求是:①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的,或印象最深、最受感动的内容……然而,即使经历了二年级一年的写话练习,少数学生的作文还是不成样:有句子不通顺的,有前言不搭后语的,有错漏百出的……面对这样的学生,我查阅了大量的书籍,也与不少有经验的教师交流过,还曾经做过各种尝试,总结了一条比较有效的经验.即作文要历经三步骤:乱写文句、细作说明、成就好文.用这三步去治作文"缺腿"的毛病,"临床效果"很不错.     

一个都不能少——谈谈小学中年级后进生作文辅导

《小学语文课程标准》对三、四年级学生在习作方面的要求是：①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的,或印象最深、最受感动的内容……然而,即使经历了二年级一年的写话练习,少数学生的作文还是不成样：有句子不通顺的,有前言不搭后语的,有错漏百出的……面对这样的学生,我查阅了大量的书籍,也与不少有经验的教师交流过,还曾经做过各种尝试,总结了一条比较有效的经验,即作文要历经三步骤：乱写文句、细作说明、成就好文。用这三步去治作文“缺腿”的毛病,“临床效果”很不错。     

一个都不能少——对差生问题的案例研究

从教26年,我一直担任农村小学班主任工作,在工作中积累了一些经验,取得了一些成绩,曾被评为公会镇优秀团干,贺县优秀少先队辅导员,贺县优秀教师,贺州市全国第三套体操比赛优秀指导教师. 班主任是班级的教育者和活动的组织者.有人说过:对于学生而言,班主任是一个亲近的角色;对于学校而言,班主任是一位管理角色;对于家长而言,班主任是一位沟通者的角色.可见班主任在工作中有着至关重要的作用.那么如何让学生认可你这位班主任呢?     

一个都不能少——浅谈小学数学教学成绩整体提高

在小学数学教学中,不论是低年级数学还是高年级数学,作为一名教师,我们要做到的是整个班级学生的“整体成绩提高”,即每个学生个人成绩都有提高,一个都不能少,而不是某一部分或大部分学生的成绩提高,应避免两极分化现象的产生。做到真正的整体提高,那么我们衡量整体成绩提高的标准就不仅局限为阶段性班级平均成绩对比,更要着重于低于平均成绩的学生人数比例对比,根据教学实践,笔者浅谈几点体会和做法。     

一个都不能少——浅谈“独特体验”和“价值取向”的关系

【案例片段】 我初次执教《就荚法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一课,让学生理解文章的意思后,再让学生看“火烧圆明园”录相,让学生进一步体会英法联军的罪恶行径。     

一个都不能少的“快乐家庭”——赣州市中山路小学“关爱农民工子女”活动侧记

和煦的阳光洒进社区陈大爷家中,照在一群快乐的孩子身上。陈大爷乐呵呵地在一个大大的生日蛋糕上插蜡烛。孩子们,快来吃蛋糕啰陈大爷一声叫唤,一群学生活蹦乱跳地围坐在生日蛋糕前,等待着分享时刻的到来。陈大爷数了数身边的学生,黄泉亮怎么没来呢?话音刚落,陈大爷赶忙叫老伴打电话,转身又对学生说:孩子们,我们这个‘快乐家庭’一个都不能少啊!正在这时,咚咚咚……门外响起了一阵敲门声,开门一看,一个大     

贯彻落实《纲要》陇原行(七) 从“一个不能少”到“人人都学好”——张掖市甘州区推进基础教育内涵发展纪实

这是一种散发着质朴醇香的教育,"尊师重教"是她的呈现方式;这又是一种流淌着生命气息的教育,灵动内敛是她的精神内涵。从"一个不能少"到"每个都教好",再到"每个都学好"的朴素办学历程,诠释着甘州区"办人民满意教育"的真谛,描绘着甘州教育内涵式发展的动人风景。张掖市甘州区的教育就这样浸润着浓厚的历史文化,徜徉在丝绸古道上。夯实均衡发展的基础甘州教育局督导室主任李成才被大家称为甘州教育"活地图"。就是这个"活地图",在"两基"国检绘图时,却犯难了。"经过几轮学校建设,很多学校校址