高校经济管理类实用管理学教学改革研究

社会经济的迅猛发展,高校经济管理类的学生数量越来越多,实用管理学作为经济管理学科教育当中的一个重要组成部分,近些年的备受关注。在新课改理念深入下,传统时期的实用管理学教学存在着诸多的弊端,已经难以适应当前教育改革的新要求。因此,基于教育转型背景下对高校经济管理类实用管理学教学理念与方式进行改革已然成为了大势所趋,对此有必要从指导课程教学体系的改革入手。本文以此为出发点,浅谈新教育形势下的高校经济管理类实用管理学教学改革创新路径,以期为更多经济管理进一步深入此领域研究提供些许有价值的参考。     

新形势下地方高校经管类专业管理学课程的教学改革探讨

管理学课程是地方高校经管类专业的基础课程,在培养应用型经管类人才中具有不可或缺的作用。总结当前地方高校经管类专业管理学课程教学中存在的主要问题,根据新形势下地方高校的办学定位和管理学课程的特点,探讨了地方高校经管类专业管理学课程的教学改革。     

管理学课程教学改革的探索

管理学作为高等院校经济管理类专业的核心基础课程,其开设目的是培养学生的管理能力,提高学生的管理素养。随着我国改革实践的深入,高等教育教学目标的转变,管理学课程面临新的挑战和机遇。本文结合管理学课程教学中存在的问题进行分析,总结该课程教学的改革与建设举措。     

管理学网络教学改革研究

本文针对管理学教学的特点,对传统的教学手段进行创新,探讨了高校管理学课堂教学与网络教学的结合,提出了在教学中合理运用网络资源的有效途径。     

高职高专管理学课程的教学改革与实践研究

文章探析了管理学课程的教学现状,从中发掘存在的各种问题,在这些问题基础上进行相应教学改革与实践,以期为有关研究人员提供理论依据.     

管理学课程群建设与教学改革

本文以管理学基本知识、基本理论以及相关的实践环节为核心来设置管理学课程群,并对管理学课程群教学手段与方法改革等进行了积极有益的探索。     

新形势下管理学教学改革的探析

管理学作为管理类专业的基础课程之一,在大学阶段的作用是非常重要的,在新形势下如何做好管理学的教学工作是高校老师面临的一个重大课题。本文对当前管理学教学现状进行了分析,并就如何做好管理学教学改革提出了一些看法。     

高职高专院校经济管理类实用管理学教学改革研究

提高课程教学质量是高校教学改革的关键,本文提出了提高《实用管理学》教学质量方案。该方案包括四个方面的内容,即：理论联系实际,深化教学内容,注重能力培养;教学层次化,挖掘学习潜力;教学方法多样化,讲究教学效率;考试考核科学化,重视能力评价。     

基于应用型高校视域下管理学教学范式改革的思考

管理学课程是高校经管类专业的基础课程,在培养应用型经管类人才中具有不可或缺的作用。针对现行管理学课程存在的问题,要从教学内容、教学方法、考核方式及教材建设方面对其进行改革,这样才能提高学生对管理学知识的理解和掌握能力,在充分达到教学要求的同时达到使学生学以致用的目的。     

基于OBE理念的管理学课程教学改革研究

运用OBE教育理念,从确定教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革教学评价4个方面探索管理学课程教学改革路径,提出管理学课程教学的价值观目标、思维与方法目标、实操能力目标,以及若干优化教学内容、创新教学方法和改革教学评价的方法,系统性地将OBE教育理念与管理学课程相结合,以明确目标为导向的方式清晰学习方向,激发学生学习热情,从而提高学生的综合能力和对知识的运用,培养出适应社会需求的有用之才。     

新形势下高职院校管理学教学改革探究

文章阐述了目前高职院校管理学教学中存在的不足,提出了新的形势下对管理学的教学要求,并且从改革教学内容、设计学习任务、加强实践教学、培养学生管理思维、采取多种教学手段、运用头脑风暴法研讨、改进考核方式等方面对管理学教学改革进行了探究.     

健康管理学课程建设与教学改革初探

健康管理学课程是健康管理专业的主干课、核心课,是培养健康管理专业综合应用型人才的重要课程。从师资队伍建设、课程安排、实训课建设、课程考核模式、专业认同等方面进行初步探索,为健康管理专业未来的教学工作提供参考。     

浅谈《管理学》课程教学改革

当前高校在《管理学》教学中暴露出一系列问题，进行《管理学》教学改革势在必行。论文结合当前教学现状，根据所存在的问题对教学改革特别是教学方法进行探讨，如使用案例教学法、游戏教学、“角色模拟”教学法、启发式教学法、课堂讨论式教学法等，并提出相关的改革建议。     

《管理学》课程教学改革探讨

管理学课程教学环节中存在着教学目的不清、手段单一等问题，因此应加强教材和教学资料的建设，发挥多媒体课件的作用，抓好社会实践性环节以及采用“案例教学法”等方法来提高教学质量。     

工商管理本科专业管理学教学改革探索

管理学在工商管理本科专业课程体系中是一门专业基础课,为保证其教学目标的顺利实现,该课程教学改革应重点关注课程内容设计、师资队伍建设和教学方法创新三方面的问题。教学内容应包括基本内容、实践教学内容和教师自选内容三部分。管理学教师不仅要具有较高的管理理论素养和科学研究水平,同时还应该拥有丰富的企业管理实践经验;管理学教师可以通过创新采用管理学组合式教学法进而形成自己个性化的组合式教学方法。     

建构主义视域下的“管理学”教学改革

湛江科技学院《管理学》教研室在建构主义教学理论指导下,对《管理学》课程教学进行改革。以组织学生分组完成模拟创建创业公司和竞聘总经理实际教学案例,具体说明如何从情境—协作—会话—意义建构四要素入手,组织学生开展探究学习和合作学习,从而建立学生主体、教师主导的新型教学关系。     

《管理学》课程教学改革思路创新

《管理学》这门培养学生通用技能的课程,在实际的课堂教学过程中存在着知识割裂、内容滞后、实践性欠缺影响教学目的的完整性等问题,本文通过探讨在教学中重组教材、改进教学方法,补充前沿问题的探讨和课题教学提升学生自主学习能力等教学改革措施,获取学校给予教学改革的政策性支持,以协同创新教学改革新思路。     

《管理学》课程教学改革措施探讨

管理学作为许多高校的一门启蒙、奠基性的专业基础课程,在培养掌握管理技能、具有决策能力和开拓创新意识的管理人才方面起着不可忽视的基础作用.但目前在管理学课程教学中也不同程度地存在一些问题.本文从管理学的性质和教学目的出发,分析目前管理学教学中存在的问题.并探讨课程教学改革的对策.     

基于顾客价值理论的高校管理学教学改革探讨

从顾客价值理论视角来看,发现"传统的管理学教学法"教学质量问题,构建管理学教学质量差距模型,寻求解决问题的对策。本文从关注学生价值和学生需求角度的出发,将教学理论转化成可操作性与可观察性的教学活动,实现管理学的理论教学与实践教学有机结合,旨在提高管理学课堂教学质量,从而提高学生对管理学教学的感知价值和满意度。     

高职工商管理专业《管理学》教学改革的思路

高职工商管理专业《管理学》教学存在教学刚示不明确、教学缺乏互动与交流、教学内容完全照搬教材且教材不太符合高职教学的要求、教学方法单一、实践教学效果较差。因此,教学改革的思路是根据工商管理专业培养目标组织教学内容、正确处理教材文本与讲授内容的关系、注重师生互动与交流,形成多种形式相结合的教学方法、加强实训教学,培养学生操作技能。另就加强实训,推进工商管理专业《管理学》的教学改革提出了一些思路。