21世纪大学图书馆透视--ISAL''96学术研讨会侧记

２１世纪大学图书馆透视——ＩＳＡＬ’９６学术研讨会侧记刘学和（哈尔滨工程大学）１９９６年仲秋，笔者有幸参加了在上海交通大学召开的“２１世纪的大学图书馆国际学术研讨会”（ＩＳＡＬ’９６）。ＩＳＡＬ大会是我国图书馆界继’９６ＩＦＬＡ大会之后的又一国际性学...     

大学与大学精神

西文“university”一词在晚清被译为《大学》之“大学”,产生了双重的错位：其一,欧洲古昔的“university”并非“官办”,这一特点延续到现代西方多数“university”,而中国“现代意义”上的“大学”,正如《大学》之“大学”,几乎无一例外为“宫办”;其二,中国古昔之“大学”重在培养教化之士（仕）,以辅佐王政,而现代西方“university”则重实利教育,并越来越“体制化”（国家整合）,渐失其“自由”性质,以致自19世纪上半叶之英国教育家纽曼始,就不断有回归古昔“university”精神的呼吁。     

函授小考

函授教育始于19世纪60年代的英国。1870年，英国剑桥大学首次为一般市民开设了校外高等教育讲座。此后，伦敦大学、牛津大学也相继在英格兰各地开设大学开放讲座。第一次世界大战后，为普及教育，英国政府拨款资助，在各大学中设立了校外（成人）教育部。1969年，英国创办了世界上第一所“开放大学”。     

英国的新闻与传播学教育一瞥

根据英国新闻传播教育史研究者、Napier大学Rob Melville教授提供的信息，伦敦大学曾率先于1919—1939年开设新闻学专业本科教育（非学位教育）．但相当长时间内只是该校的独特行为，并未在英国普及开来。最早开设新闻专业研究生教育的是卡迪夫（Cardiff）大学（1971年），随后是伦敦城市大学（1976年）．本科学位教育则是在20世纪90年代初才开始的。可以看出．从1940—1970年新闻教育似乎陷于中断状态，也许是这一原因，Wikipedia百科全书称，英国新闻与大众传播学教育（在英国．不少学者和大学师生更习惯于用media studies programs来指称这一领域的学位教育点）起始于20世纪60年代．最初是从英文和文学批评专业发展出来的。     

关于21世纪大学出版发展战略的几点思考

进入新世纪之际 ,认真研讨２１世纪大学出版发展战略问题是有重要意义的。这是一个大课题 ,其起点可能在于 :我们应该把什么样的大学出版带入２１世纪 ?而主旨则可能在于 :２１世纪我们应该形成什么样的大学出版格局 ?对这样的大课题 ,是需要我们作出深入研究的。在这里 ,我只就其中的一些相关问题谈一些看法 ,供大家研究时参考。一、经济发展和科学技术进步 ,对２１世纪大学出版提出的新要求９０年代以来世界范围内科学技术、信息经济等的发展 ,在进入２１世纪必将形成新的趋势 ,这既给大学出版发展提供了新的机遇 ,同时也提出了十分严峻的…     

《21世纪大学英语》教材与教学探讨

本文通过对《大学英语》、《新编大学英语》和《2 1世纪大学英语》的比较研究 ,指出《2 1世纪大学英语》课堂教学的新思路     

21世纪大学图书馆的地位和作用

本文简述了２１世纪大学图书馆的性质、职能、任务,重点论述了２１世纪大学图书馆的地位和作用。     

石油大学（北京）图书馆的现状及发展前景

本文分析了石油大学（北京）图书馆的现状和存在的问题，并结合21世纪网络信息时代的新趋势、新要求，阐述了石油大学（北京）图书馆改革与发展的前景。     

论21世纪的大学图书馆

从高等教育的角度阐明了大学与大学图书馆之间的关系,指明大学图书馆在新的世纪里将起到越来越重要的作用.     

基于联机公共检索目录发展应用与开发检索策略

联机公共检索目录,即Online Public Access Cat-alog（OPAC）,是20世纪70年代美国一些大学图书馆和公共图书馆共同开发的公共检索系统。首批采用OPAC的图书馆是加拿大Guelp大学图书馆（1976）和Waterloo大学图书馆（1977）。早期OPAC延续传统图书馆卡片目录构建思路,提供与卡片目录相同的记录内容、记录格式及检索点。发展至今,OPAC经历了从中心化、分布式到定制化系统三代产品的发展演化过程,OPAC所提供的信息已经从电子目录扩展到统计资料、图像、     

21世纪大学出版发展战略研讨会纪要

为探讨世纪之交大学出版改革与发展中面临的共性问题 ,交流办社经验 ,并为２１世纪大学出版的发展提供战略构想 ,３月１０日至１１日 ,全国３０余家大学出版社的社长、总编辑汇聚北京师范大学英东学术会堂 ,隆重召开２１世纪大学出版发展战略研讨会。会议受大学版协的委托 ,由大学出版发展服务中心、北京师范大学出版社、《大学出版》杂志社承办。此次研讨会得到了有关部门领导的关心与支持。中宣部出版局局长邬书林 ,新闻出版署图书司司长阎晓宏 ,教育部社政司司长顾海良、副司长阚延河 ,北京师范大学副校长郑君礼 ,中国出版科学研究所副所…     

《人事档案学》的结构与功能

我国的人事档案工作源远流长，然而作为一门独立的学科来研究，登上大学的殿堂，却是20世纪80年代的事。[第一段]     

21世纪大学图书馆的发展创新

本文分析了21世纪大学图书馆面临的挑战与机遇,提出了大学图书馆发展创新之路及实现创新的必要条件。     

２１世纪大学图书馆的结构转型

现代信息技术在大学图书馆的应用迫使大学图书馆进行结构转型，着重探讨了２１世纪大学图书馆结构转型的理念、目标、标准、原则和表现形式。     

公共图书馆——21世纪我国“公民的大学”

公共图书馆在21世纪将是我国“公民的大学”是社会公民的终身教育基地”要真正成为“公民的大学”，公共图书馆必须在读者范围上全面开放，在服务范围上全面扩展，在服务方式上灵活多样。     

综合性大学学报的困境与发展路径探析——以《安徽大学学报（哲学社会科学版）》为例

以《安徽大学学报（哲学社会科学版）》为例，采取文献计量法从刊文关键词、高被引文章、学科分布等方面进行分析，发现综合性大学学报面临研究问题与国家发展重大理论和现实问题相关度较低、作者来源内向型特征明显、学科“大拼盘式”特征明显、学术影响力有待提高等发展困境，内在原因是综合性大学学报过于强化自身基本盘、办刊独立性较弱、办刊模式偏向学科综合。综合性大学学报可采取策划重点专题、设置“特约稿件”栏目、向开放型办刊模式转型、弱化“学科综合”、强化“问题综合”等措施获得发展。     

2l世纪大学图书馆的发展创新

本文分析了21世纪大学图书馆面临的挑战与机遇，提出了大学图书馆发展创新之路及实现创新的必要条件。     

从学生接受视角谈英语教材的编选——以21世纪大学英语《读写教程》(修订版)为例

根据《大学英语教学课程要求》,编委对21世纪大学英语《读写教程》进行了修订,使之成为国内大学生最喜爱的英语教材和读物之一。文章从学生接受视角探讨了21世纪大学英语《读写教程》(修订版)选材的取舍、教材难度、课文词汇要求、总阅读量变化、教材内容特点以及教材课堂使用情况,这些方面在选编大学英语教材时都值得深思。笔者还将"修订版"与国内同时期一些非英语专业大学英语教材进行了简单比较。     

绿色生态、更加人性化的图书馆—对21st大学图书馆建筑的几点想法

21st大学图书馆建筑设计，应从“虚拟图书馆”即计算机网络的使用、文献资料（包括印刷载体、胶片载体、录音相带、电子版等）的使用与保存两方面着手，兼顾安全、舒适方便读者，以现代保护环境、节约能源的绿色文明意识，营造一代新的有别于以往的生态，更加人性化的图书馆。     

强化２１世纪大学图书馆的科研支持功能

大学图书馆长期以来一直将着眼点放在教学服务上，而对于保障科研则显得不足，进入２１世纪高校要向一流大学冲击，则必须同时为教学、科研提供可靠保障，而搞好大学图书馆的自身定位，提高馆员素质，合理使用经费则是提供可靠保障的基础。