关于高职院校开放办学路径选择的思考

开放办学是培养技能型人才所必须遵循的客观规律,是高职教育实现可持续发展的必然选择,也是促进学生全面发展、激发办学活力的需要。开放办学应是全方位、多层面、立体化的,需要在相关立法的基础上,各高职院校以开放的理念,充分利用企业和社会资源,扩大国际合作与交流,走出一条具有中国特色的高职教育办学之路。     

高职院校开放办学对策探析

高职院校开放办学是光扬培养人才、科研创新和服务社会等社会职能的必然要求.为此,高职院校需要在解放思想、融于社会、放眼世界三个层次树立开放办学的理念,要实现对外开放和对内开放的全方位定向,还要通过建设开放的学校文化、构建适应开放办学的管理与运行机制、建设开放式数字化校园等措施加以实施.     

浅论高职院校的开放办学

高职院校实行开放办学,不但能加强内部资源的共享与优化,而且通过充分利用外部资源,更利于学院的自身发展。文章以湖南铁道职业技术学院为案例,指出了高职院校开放办学的几条途径:优化内部资源,提升办学效益;共建共赢,积极借用外部资源;借鉴企业管理文化,形成独具特色的校园文化;面向国际,引进国外先进的办学理念和教学方法,并指出了在开放办学中应注意的几个问题。     

关于高职院校办学特色的思考

高职学校应从办学理念、定位、专业建设、课程建设、师资队伍建设、创新教育等方面入手提炼办学特色,做到学院有整体特色、系上有专业特色;管理有特色,教法有特色,文化有特色,教师有特色,学生有特色.     

论利益相关者视角下的高职院校开放办学

高职院校是典型的利益相关者共同治理的组织机构,其建设和发展的必由之路是开放办学。高职院校要在利益相关者视角下解放思想,树立开放理念;以人为本,改善办学环境;整合资源,规范管理运行;融入社会,吸纳社会资源;放眼全球,开展国际合作,走开放办学之路,保证学校可持续发展。     

高职院校中外合作办学的若干思考

从高职院校中外合作办学的实践出发,论述了立足本位的必要性,合作办学不仅要创造良好的教学环境,更重要的是在合作过程中,积极主动地借鉴、吸收外方的教学、管理经验,结合我国的教育特点,创造自己的特色和品牌,提高高职院校的办学水平和实力。     

关于新建高职院校办学定位问题的思考

定位是高校办学指导思想的核心内容,包括确定高校的类型、层次、水平及发展方向等。新建高职院校办学定位,应正确处理好政府定位和学校自主定位的关系,正确处理好短期定位和中长期发展定位的关系。     

关于地方高职院校办学定位的思考

地方高职院校要办出自己的特色,离不开正确的办学定位,应在遵循国家和地方发展的前提下,结合自身实际,尤其是所处区域经济发展现状,确定符合实际的办学目标。综合地方高职院校办学定位确定的基本内容和当前地方高职院校办学定位中存在的问题,地方高职院校办学实践中应转变办学理念,打造区域特色,加强教学改革,激活办学机制。     

关于高职院校以发展为主题的办学原则的思考

本文从高校的办学理念入手，深入探讨了发展与改革的内涵，辩证地论述了发展、改革、教学三者之间的关系。     

关于创新高职院校办学思路的思考

职业教育是经济发展、区域竞争的"软实力",是为全面建设小康社会、培养高素质劳动者和技能型人才的教育。职业院校必须创新办学思路,才能推动学院发展。     

智慧教育视野下高职院校开放办学的路径选择

开放办学是高职院校的必然选择,智慧教育契合于高职办学的开放性理念,二者存在共生关系。智慧教育视野下高职院校开放办学可通过智慧空间的打造、智慧课堂的创设、智慧教育资源的共享、智慧课程库建设、智慧决策与管理,使之具备技术支撑,促进教学过程的开放,服务地方经济社会发展,面向国际开放办学,树立主动开放的战略思维,从而进一步推进办学的开放性。     

行业性高职院校实施开放办学的调查与思考——以辽宁省部分行业性高职院校为例

行业性高职院校实施开放办学战略具有客观必然性和现实意义。省内外一些行业性高职院校致力于开放办学实践,取得了显著的成绩。但由于历史、法律保障、行业管理体制、传统教育模式等因素制约,行业性高职院校在开放办学方面还存在力度不大、程度不高、辐射面不广、发展不平衡等问题。行业性高职院校要从更新观念入手,明确办学定位,营造内部科学的开放办学系统,积极发挥行业的平台、指导、牵引和纽带作用,从促进国际交流、提高校企合作质量、加快现代职教体系建设、增强社会服务功能等诸多方面,创新行业性高职院校开放办学的新局面。     

关于新建高职院校办学特色的思考

在高等教育走向大众化的今天,高职教育进入由外延型转向内涵型的重要战略转折期,新建高职院校将面临严峻的挑战.文章就新建高职院校如何尽快提高自身的办学质量和办学水平,创建自己的办学特色,在激烈竞争的教育市场中求得生存并不断发展等问题进行了分析与思考.     

高职院校面向市场办学的策略探析

当前,职业教育面临职业变迁加速、职业教育内部竞争加剧、职业培训和在线职业教育异军突起等新的市场形势。面对职业教育市场的新变化,高职院校需要从根本上把握面向市场办学的必要性,认识到面向市场办学是职业教育类型特色的内在要求,是高职院校高质量发展的机制突破口,是高职教育多元办学格局形势下的理性选择。当前,高职院校面向市场办学还存在理念缺位、能力不足、体制束缚严重等诸多问题,需要通过树立开放办学的理念,锻造竞争能力与协同能力,寻求办学模式、体制机制、管理体制变革来进一步面向市场办学。     

谈基于开放办学背景下高职院校学分制的完善

在深入推进开放办学的背景之下,针对高职院校对学分制的实施动力不足的现状,作者指出完善学分制在高职教育体系的构建、满足学生的个性化需求、深化拓展高职院校社会服务功能等方面所具有重要意义,同时指出开放办学本身对建立学分制实施保障体系也有诸多促进作用。     

高职院校办学特色的思考

一个企业要在市场经济浪潮中求得发展,必须具有名牌商品;一所高职院校要在激烈的竞争中生存和发展,也必须举高职牌,走特色路.     

高职院校如何确立自身的办学特色

缺乏办学特色,是高职院校当前普遍存在的问题,并成为困扰高职教育发展的重大瓶颈。高职院校必须充分利用高职教育的优势,增强学校的核心竞争力,以质量求生存,以特色求发展。高职院校的办学特色主要表现在目标定位、专业设置和人才培养等三个方面。其中,目标定位是基础,专业设置是关键,人才培养是重点。高职院校要形成自身的办学特色,必须确立正确的高职办学理念．明确办学定位,做到面向市场设置专业,面向就业培养人才,面向实践培养“双师”。     

探讨综合性高职院校的办学理念

地方政府主办的综合性高职院校的办学理念,包括：以人为本的教育,校企合作的道路,服务地方经济等理念,以适应自身状况和发展的定位。     

关于加强高职院校办学特色建设的思考

近年来,高职院校在围绕特色立校、特色兴校、特色强校的办学思路,探索提高教育质量和办学水平方面取得了一定的成效,但其中也存在着许多不容忽视的问题.文章针对我国高职院校办学特色建设的现状特点、存在的问题及其根源,从政府、社会和学校内部等方面深入探讨了加强高职院校办学特色建设的思路与对策.     

高职院校办学理念与内涵式发展路径研究

在我国,高职院校是随着中国经济和教育改革的不断深化特别是市场经济的蓬勃发展而兴起的一种高等教育形式,它推进了我国高等教育大众化目标的实现。这种教育形式要能够办出成效,切实服务社会发展,就必须有适切的办学理念,走内涵式发展道路,着力培养社会需要的应用型、技能型和创新型人才。本文分析了办学理念的含义,提出了高职院校应有的办学理念以及办学理念的实现途径。