眼泪去哪儿了

三号小牛皮:广东中山市纪中三鑫双语学校六(9)班唐茜燕只听唐茜燕欲哭无泪地吹道:“啊,真舒服!”早上,躲在被窝里的我伸了个懒腰,眯着眼瞟了一眼窗外的景色。天气不错,该做点儿什么,可不能浪费这美好的一天。“妈妈,我去楼下玩半个小时。”“好的。”我跟妈妈打过招呼,就拿着自行车钥匙下楼去了。这一出门,我就玩疯了。我开始用自行车表演特技,单手骑车,摇晃车头,不料到底下是个坡,只听“砰”一声,我摔在了     

时间都去哪儿了

2015年1月1日星期四哎呀,又是一年了,时间,时间,它去哪儿啦?它流逝了!那为什么不返回呢?它呀,给人们带来了一时、一刻、一分、一秒……早晨,当我赖床时,时间从被窝里流逝了;吃饭时,时间从饭碗里流逝了;玩耍时,时间从嬉闹中流逝了……时间如此易逝,我们一定要珍惜每一分、每一秒。"时间,时间像飞鸟……"还记得幼儿园时     

时间都去哪儿了

正2014年的央视春晚,最引人注目的一个元素就是"时间"。一个15岁的小姑娘小彩旗,在舞台上连续旋转了四个多小时,象征时间流转、四季更替,一刻也不停歇。此外,还有歌手王铮亮深情演唱了他的《时间都去哪儿了》:时间都去哪儿了还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子满脑子都是孩子哭了笑了     

诚信去哪儿了

“沁沁、雨锶,你们先回家,剩下的事我来处理。”我们刚走出凝儿家就听见阿姨在训斥她:“你既然约了人家,就不应该让她们顶着烈日等那么久。你也去烈日下晒半个小时,算是对你失约的惩罚!”我和沁沁赶紧躲到凝儿家的窗下,看到阿姨拉着凝儿一起站到了外面暴晒,既为她们担心,同时心情又很复杂。我不由得想到了昨天,凝儿主动约我和沁沁中午两点去书店看书。我和     

眉毛去哪儿了

一大清早,我照常起来,半闭着眼睛刷牙洗脸。清醒一点后,我往镜子里一看,睡意全没了——我的额头怎么光溜溜的?我,我的眉毛去哪儿了?这种样子还是不要让老爸老妈看到的好。乘着老爸老妈还在睡,我戴上帽子,背上书包,抓了一张头巾,蹑手蹑脚地开门上学去了。一到街上,我就愣住了:我是来到新世界了吗?怎么人人都戴着帽子或头巾?好不容易遇到几个光着头的,我一看,呀,人类一     

糖果去哪儿了

星期一早上,孩子们陆续入园了。今天,月月特别高兴,手里拿着一盒糖果,一进门就说:"老师早,我姑姑结婚了,看,我带了一盒喜糖来送给你吃。""哦,谢谢!"我接过喜糖并放在电脑桌上。午睡起床音乐响了,欣欣穿好衣服,小眼发亮,悄悄地说:"老师,萱萱偷吃了你的糖果。我看见她床底下还有巧克力纸呢!"我扫视电脑桌,那盒喜糖的确不见了。孩子们虽小,但至今为止,老师们随手放在桌上的东西从没丢过。我对欣欣悄悄耳语:"嗯,糖果的确不见     

时间都去哪儿了

正时间都去哪儿了?时间用来看电影《爸爸去哪儿》了,电影里有一座大大的森林,里面有好多好多的动物。尤其是看到长脖子的长颈鹿时就想:我能骑在爸爸头上逛街,如果能骑在长颈鹿头上看风景,那会有多好呀!时间都去哪儿了?时间用来听歌曲《时间都去哪儿     

当代汉语流行构式“X都去哪儿了”的多维考察

当代流行构式“X都去哪儿了”根据移位体“X”生命度高低性质分为构式典型性程度高低的三种类别,主要分布形式有题化式和承接式、提示式和说明式四种;语义功能主要体现在评注功能与超出预期、位移功能与空间映射、布疑功能与凝练概括等三个方面;从生成动因和演化机制看,隐喻作用和类推机制是内因,语言使用主体的主观心理认知与社会环境的加速变化是外因。     

爸爸去哪儿?

正~~     

方言去哪儿了

记得幼时,外公坐在桌前,用桐城古韵念《大招》,而我却不喜欢,因为我不是桐城人,对桐城古韵没有什么亲近之感。我喜欢外公用他那醴陵方言很重的话语吟咏《南风歌》,那是我熟悉的声音,那是温软的,轻柔的醴陵方言。"君家何处住,妾住在横塘,停船暂借问,或恐是同乡。"每次听到外公念这几句时,我都会为诗里描绘的场景动容,飘零异乡,却忽然在停泊的码头听到熟悉的话,那是家乡的方言,那是年幼的母亲叮咛自己的语调,是最勾人乡愁的腔韵。方言亦是身上的志标,标志着你归属哪片土地,     

时间都去哪儿了

时间像一只蹑手蹑脚的猫,不动声色地来,不动声色地去,一切看似都没有改变:山还是那山,水还是那水,沧海没有变成桑田,地不老天不荒,一切都是原来的模样;花落了还会开,草枯了还会绿,四季的轮回顺理成章,一切都那么自然,让人忽略了时间的流逝。可时间真的流逝了。子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。时间像是一个技艺高超的贼,不知不觉间,掳走了太多属于我们的美好:烂漫     

泥人张去哪儿了

初中课本中那天津卫的手艺人捏出的泥人让人怀念,前段时间,互联网上一张俄罗斯小伙用斧头理发的照片,也引发了大家对传统手工艺的关注。消失的泥人张,仅是所有传统手工艺所共同面对的现实的代表。传统手工艺丞待保护。北京的庙会,从前是各地戏班及杂耍艺人一展身手的好地方。可近些年来,人们逛庙会,看的是人海人潮,人们不再等着糖画,而是等着无烟烧烤;不再买着戏脸,而是戴着面罩。毋庸置疑手工艺人生存空间越来越小。     

学生去哪儿了

正最近听了一节课,上课的内容是四年级下册课文《自然之道》。这篇课文讲"我们"一行七人在南太平洋加拉巴哥岛旅游时,要求一个生物学家向导从嘲鸫口中解救了一只探路的幼龟,从而使得巢中其他幼龟得到错误信息,以为外面很安全,随即鱼贯而出,结果数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食。教学从听写生字开始,然     

时间都去哪儿了

时间都去哪儿了？对于这个问题,也许每个人都在自问自答着,但或许永远也找不到它的答案……就像朱自清在他的文章里写道：＂洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……＂花开花落,流水无声。时钟一刻不停地转动着,为生命的每一天计时。     

墨香去哪儿了

几乎快要忘却的味道再次让我置身另一个世界,我已记不清上次是在什么时候,几滴浓醇的墨在砚台上被细碾,散发出的那一阵阵香。窗外是这个二十一世纪的现代社会,窗内的我望着宣纸上"传统"两个笔迹未干的大字,久久不能落款。墨香都去哪儿了,这香气带跑的还有中华民族的传统。我们的传统正遭受着前所未有的无形打击,写一手漂亮的汉字本是每个国人应该做到的,可现在却成了少数人的特长;珠算作为中国第五大发明,却也只是被人了解到有这么个东西存在的程度;重     

古典去哪儿了

当我们都在为生活而奔波时,生活已抛下了我们。——约翰·列侬狄更斯在《双城记》中写下"这是最好的时代,这是最坏的时代"。的确,物质经济的高速发展加快了时代前进的步伐,而人们为了跟上它,不得不卸下自认为的"重负",佯装轻快上阵。于是,"古典"就这样被它们无情地抛弃了。当古典诗歌被打油诗取代,我们无法亲身感受到《诗经》中河畔蒹葭,伊人含笑的绵绵;当古典音乐被电子音乐取代,我们无法欣赏肖邦《第一钢琴协奏曲》里的平静,浪漫并略含忧郁的情调;当古典小说被玄幻小说取代,我     

时间都去哪儿了

正《从百草园到三味书屋》的课,孩子们在静静地看书。教室外的走廊上响起了一阵突如其来的手机彩铃:"时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了……"孩子都哄笑起来,情不自禁跟着哼唱,我的灵感瞬间爆发。师:"同学们,人到中年的鲁迅一定也会慨叹时间都去哪儿了,读过文章后,说说看,少年鲁迅的时间都去哪儿了?     

房子去哪儿了?

<正>大家好,我是一名大型国有企业的摄影记者,我和我的父母都在这个企业工作,一家三个人同住在企业分配的一间不足11平米的单间,晚上睡觉,我睡左边,父母睡右边,中间用一张布帘隔开。为了改善职工的居住环境,从1991年开始,企业每两年修建一栋二室一厅的福利房,依照工龄长短进行分配。我的父母希望分到这套福利房,做为我结婚的婚房。就在一拨又一拨的人住进了新房,而一拨又一拨的人等待着分房的美好期盼中,上     

手机去哪儿了?

正带着优秀班主任的光环,我接手了全校闻名的一个班。这个班留守儿童多,问题学生多,学习成绩差,行为习惯差。学校领导语重心长地对我交待:希望你能拯救这个班!开学不到两周,我就被一个叫万林林的孩子搞得晕头转向。她个子小小的,看起来十分娇弱,最显眼的是她那双眼睛,眼珠似乎比常人大了许多,黑了许多。她平时一     

三幅图去哪儿了

近日,笔者在批阅一道分类讨论练习题时,发现一位学生的分类标准与参考答案并不一样.细细分析又觉得这样的分类有道理,经过与这位学生深入交流,终于理解了其中的缘由.1.题目与答案.1.1题目:直线l外有点A、B,若要在l上找一点,使这点与点A、B的距离相等,这样的点一定能找到