鬼影小实验

昨天,我回家做了一个小实验,名叫《鬼影游戏》。这个游戏名听起来有点令人胆战心惊,所以我特地请来了几位小伙伴一起做:楼下的戎丹萍和戎鼎俊,楼上的潘娱艺和周豪。人都到齐了,实验正式拉开序幕。天比     

在“实验室”里跟帮宝适的“特级”接触——帮宝适最高端产品的体验经历

听说帮宝适最近推出了他们在中国最高端的产品——特级棉柔全新长级系列产品，而且还邀请妈妈和纸尿裤的研发专家一起亲自做趣味小实验来验证这款新品到底好不好，     

擒拿“鬼影鼠”

最近，我们家发生了一件又一件“奇案”：油瓶被弄倒了，里面的油也莫名地不见了：零食被咬开，里面的薯片不翼而飞……经过我的调查，凶手是“鬼影鼠”!     

空中“鬼影”之谜

一天晚上,我放学后回家,路上突然看见前方空中出现一个很高很大的"鬼影",当时吓出我一身冷汗,回家后大病了一场,一星期没上学。     

“关黑屋”与“关亮屋”

“关黑屋”是极不明智的做法 涛涛5岁，妈妈对于涛涛的调皮捣蛋十分苦恼，经常气愤地大声叱责却不见效，真是“三天不打，上房揭瓦。”实在没办法了，她就拿出邻居传授的“杀手锏”——“关黑屋”。当涛涛无理取闹的时候，妈妈就把他关在壁橱里，立即产生效果，涛涛总算能老实一会儿了，妈妈对这个办法比较得意。日子一久，壁橱成了涛涛最害怕的地方，每当妈妈说：“你再淘气，我把你关起来!”他就非常恐怖，吓得连声音都喊不出来，后来涛涛竟然出现“口吃”。妈妈还没明白是自己造成的，以为孩子又在调皮捣蛋，直到问题很严重了，去医院看了医生，医生说是孩子心理恐惧所致，妈妈才知是自己的错，但是为时已晚。     

化学实验中的“病”与“诊”

例1 实验室里需用480mL0．1mol·L^-1的硫酸铜溶液,现选取500mL容量瓶进行配制,以下操作正确的是（ ） （A）称取7．68g硫酸铜,加入500mL水 （B）称取12．0g胆矾配成500mL溶液 （C）称取8．0g硫酸铜,加入500mL水 （D）称取12．5g胆矾配成500mL溶液.[第一段]     

陪你疯狂随你GO!

人气爆棚的G—Dragon不仅刚刚在首尔开启了自己的第二个“solo巡演”,秘密筹划中的新专辑也几近完工。他那炫丽多彩的音乐触角正向着世界进发!     

伦敦塔里的“鬼影”

伦敦塔从建立之初就有数不清的人在塔内丧命。在它的地下土牢里,有各种残酷的刑具。而塔外的塔山则是家喻户晓的断头台。因此．无数的鬼魅似乎就顺理成章地徘徊在伦敦塔内。而更为奇特的是,有许多游客都声称自己曾亲眼目睹过这些游荡的鬼魂。这座古塔似乎至今还弥漫着浓重的血腥气,长久以来。一直有传闻说这里是鬼魂出没的地方。     

硬币“美容术”

硬币“美容术”？你一定没听说过吧？悄悄告诉你：这是我从《今天写什么》上学来的一个小实验！瞧我的！[第一段]     

伦敦塔里的“鬼影”

伦敦塔从建立之初就有数不清的人在塔内丧命。在它的地下土牢里,有各种残酷的刑具,而塔外的塔山则是家喻户晓的断头台。因此,无数的鬼魅似乎就顺理成章地徘徊在伦敦塔内。而更为奇特的是,有许多游客都声称自己曾亲眼目睹过这些游荡的鬼魂。这座古塔似乎至今还弥     

守住秘密

记得有个五年级学生,以前他不爱画画,面得也不好。可有段时间他疯狂地画了好多画,画得还非常好,简直判若两人。由于他每节课都能带来好多画,他们小组困他加分就会得第一,同学们开始对他刮目相看。     

让错误“美丽”

在指导学生学习氧气的实验室制法时,结合演示用KC1O3和MnO2混合物加热制取氧气后,介绍说明KMnO4加热也能制取氧气,请大家设计实验步骤。学生很快就设计出步骤,惟独没有设计出在导管口处塞一团棉花这一操作程序。按以往教学应马上纠正强调,转念一想,何不将错就错,让错误来创设一个情境呢!在大家对实验步骤没有异议的情况下,让大家动手实验,并要求做好记录。当实验结束时,所有用的水槽中的水都变成了红色,有的集气瓶中收集的氧气也带点红色。我当即追问这是什么原因造成的?难道氧气是有颜色的?怎样避免?学生一下子又进入了讨论的高潮。最…     

“小巧”实验演示“失重”

在完全失重状态下，物体对支持物、悬挂物完全没有作用力，好像完全不受重力似的。这是一个教学难点。为此，设计了很多实验。但要么现象不显著，水花四溅、难辨真假；要么准备繁琐、操作复杂。笔者设计了一个小实验，它取材方便、操作简单、效果明显。现予以说明。     

“疯狂”高三

转眼间，高中生活快走完了。我们已经步入最疯狂的时刻——迎接高考。     

将化学实验从“课堂”延伸到“课外”

新课程要求给学生更多的动手进行化学实验的机会,为了对课堂教学中的实验教学进行补充,作者认为可以尝试进行"课外"实验。将化学实验从"课内"延伸到"课外",可为学生增加更多的实验机会,激发学生学习化学的兴趣,加深学生对所学知识的理解,提高解决问题的能力。     

“喜羊羊”也疯狂

猜猜看,谁有那水灵灵的大眼睛,谁有那樱桃小嘴,谁有那画满了喜羊羊图案的衣裳与每天大叫“我是喜——羊——羊”的嗓门呢？猜不出来吧!他就是我的弟弟——阳阳。     

“七色板”实验的改进

《彩虹的秘密》这一课中，在学生制作七色板的时候，我发现在厚纸板中间扎孔、穿线、打结的方法有诸多不便：学生不容易找到又厚又重的纸板，找到的轻纸板在快速旋转时，容易倾斜；反复悠绳使绳拧紧后反转的速度不易控制，很难达到较高的转速，这些都使实验的现象不明显。     

“千里眼”与“顺风耳”

《呼风唤雨的世纪》中说：“人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。”是呀,那时科技还不发达啊。     

我变成了“魔粉”

“宝贝,我们一起来做个有趣的小实验吧!”爸爸笑盈盈地拿来一个鸡蛋和一个盛了大半杯水的杯子。哈哈,难道是要给鸡蛋洗澡吗？ “猜猜看,我把鸡蛋放进去,它会怎么样呢？”爸爸神秘兮兮地问。妈妈抢着说：“它会漂在水面上。”我说：“不对,不对,它会停在水中间。”