加强高职院校学风建设之我见

优良的学风是保证教育质量的前提，对学生的成长起着重要的作用。本文分析了影响高职院校学风建设的因素并提出了一些建议。     

加强励志教育促进学风建设

学风,是一所大学的灵魂和生命线,是学校生存与发展的精神支柱。学风建设,是高等学校亘古不变的主题,是衡量高等学校办学水平的重要标志。励志教育对于促进高校学风建设具有不可替代的作用,高校应该加强大学生励志教育,建立励志教育体系,促进大学生的全面成长成才。     

加强大学新生职业规划教育夯实学风建设基础

根据新生在一年级中所体现的学风特点,结合开展职业规划教育的意义与现状,提出一些以加强新生职业规划教育,夯实学风建设的举措.     

高职院校学风建设探究

良好的学风是教学质量与教学效果的基本保证。高职院校的学风建设,除具有一般院校的学风建设特性外,又有自己独特的内容。所以,高职院校应多方举措、深入调研、了解需求,转变教育思想教育观念,改革教学内容,创新教学方法与手段,培养、调动学生掌握职业技能的积极性,师生形成合力,共同建设高职院校的优良学风。     

加强高职院校学风建设的思考

学生是教育成果的最终体现者,是学风建设的受益者,同时也是学风建设的主体。以生为本、注重学风建设的过程及质量管理,师生共同营造良好的学风、校风。     

加强学风建设 营造育人氛围

本文从6个方面论述了高校如何加强学风建设，营造育人氛围，以确保学生健康成长和全面发展。     

加强学风建设，实践科学发展

本文论述了学风的内涵及重要性,并对目前我校学风的现状及其成因进行分析。结合我校学生的具体特点,提出加强学风建设的对策.     

加强电气工程训练师资队伍建设，提高实践教学质量

本文在省级重点教研课题研究基础上,结合我校大工程背景下高级应用型人才培养目标和“三大”教育理念,分析了师资队伍建设的重要性,阐述加强师资队伍建设是提高实践教学质量的有效途径,积极探索提高师资队伍建设的方法,以不断适应学校办学特色和人才培养的需要。     

加强电气工程训练师资队伍建设,提高实践教学质量

本文在省级重点教研课题研究基础上,结合我校大工程背景下高级应用型人才培养目标和"三大"教育理念,分析了师资队伍建设的重要性,阐述加强师资队伍建设是提高实践教学质量的有效途径,积极探索提高师资队伍建设的方法,以不断适应学校办学特色和人才培养的需要。     

浅谈高校基层如何加强学风建设

学风是一所学校的学习之风、教学之风、学术之风,说到底就是学校的办学之风.学风建设不仅仅是一个教学问题,它对营造健康向上的校园文化,弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚,引导学生树立正确的价值观以及学习态度具有积极作用.     

加强大学生学风建设之策略

当代大学生学风存在各种问题,加强大学生学风建设,需要改革教育观念、教学内容和方法;加强管理;提高教师素质;加强舍风、班风、校园文化建设以及学生的自我管理能力,还需要学校、社会、家庭形成合力,共同促进学风建设。     

发挥大学生主体优势 加强农林院校学风建设

学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的话题。优良的学风是一所大学最宝贵的财富,也是一所大学品质高低的重要标志,对人才培养质量起着潜移默化的作用。当前,农林院校的学风建设整体现状不容乐观,要加强农林院校的学风建设,必须突出大学生在学风建设中的主体地位,发挥其人本优势,从而把学风建设落实到实处。     

浅谈高职院校辅导员如何加强班级学风建设

本文针对如何加强班级学风建设阐述了辅导员应努力提高自身素质,加强对学生的正确引导,达到有效的教育方式：同时,加强班级体的纪律管理以及良好学习氛围的形成,才能促进学院的学风建设。     

浅析新形势下高校如何加强学风建设

在新形势下,随着高等教育改革的不断深入和教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》的出台,高校以学生为本,依法治校的管理理念得以充分体现。学风建设作为一项系统工程,如何适应新形势下的要求,加强对学生的管理,至关重要。本文从加强学风建设的目标内容及方法等方面入手,对作好学风建设提出了工作对策。     

浅谈优化教风学风 提高教学质量的几点做法

优化教风学风是一所高校学术品味、氛围和格调的重要体现,是教学基本建设中的"软件",是提高教学质量的基本保证。加强大学生思想政治教育工作,树立良好的教风学风,既互为因果,又相互促进,其共同目的都是为了切实提高人才培养质量。洛阳师范学院外国语学院在在全面总结本科办学经验的基础上,积极开展了优化教风活动;积累了一些管理经验,取得了一定成效,达到了预期目的。     

发挥大学生主体优势 加强农林院校学风建设

学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的话题。优良的学风是一所大学最宝贵的财富,也是一所大学品质高低的重要标志,对人才培养质量起着潜移默化的作用。当前,农林院校的学风建设整体现状不容乐观,要加强农林院校的学风建设,必须突出大学生在学风建设中的主体地位,发挥其人本优势,从而把学风建设落实到实处。     

简议高等教育大众化环境下高职院校的学风建设

学风是学校育人质量的重要标识，是人才培养的重要手段。本文从当前高职院校学风问题的新特点入手。分析了其产生的原因，探讨加强高职学风建设的有效对策。     

加强低年级大学生学风建设工作的探讨

学风是高等学校人才培养目标和质量的重要标识,而低年级大学生处于大学生活的起步阶段,是形式良好学风的关键时期。为此,本文通过对当前高校低年级大学生的学风问题及其原因的分析,提出了加强低年级大学生学风建设的设想。     

加强学风建设培养合格医学生

学风建设是衡量一个学校教学质量好坏的基础，学风好的学校才会有好的校风，校风好的学校才能够培养出质量高的人才。笔者结合西藏高等教育现状，结合西藏大学学生实际，以及医学专业学习的基本要求，从理论和实践角度对加强学风建设进行了论述和总结，以使学风建设能引起更多教育管理者的思考和关注。     

加强大学生学风建设工作的探讨

随着高校的扩招和社会多种因素的影响,近几年大学生学风较差的现状越来越暴露出来。各高校也不断出台各项规章制度,以图提高学习风气,但这些看似严格的校规都对提高学习风气收效甚微。如何从根本改善目前较差的学习风气？本人认为必须以学生为主体,从学生自身找原因非常必要。本文阐述了学风建设的必要性,学风建设的目标,探索了学风建设的种种方法。