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人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势,挖掘教材内容,增长学生的环境科学知识。结合实际,开展丰富多彩的活动,增强学生的环境保护意识。 相似文献
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人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势,挖掘教材内容,增长学生的环境科学知识。结合实际,开展丰富多彩的活动,增强学生的环境保护意识。 相似文献
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培养和提高学生的地理学科能力,强调知识间的联系,形成认识结构是培养学生学科能力的前提,创新情境促进地理知识和地理技能的广泛迁移是培养学生地理学科能力的关键,符合学生认知规律的课堂教学是培养学生地理学科能力的重要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
地理是初中生的必修课,在地理课上教师经常会发现很多学生对地理学科不感兴趣,每次在上地理课的时候,很多学生选择看其他学科的书籍或者做其他学科的作业,甚至还有的学生在玩手机等。还有一部分学生在地理课上认真听讲,课下作业完成得也好,成绩比较好,但是他们学习地理只是为了应付考试。这些课堂的消极现象时刻在影响着地理教学的发展。地理教师必须想方设法扭转这一局面,改变教学方法势在必行。在课堂上应充分调动学生学习地理的动力,对学生的思维能力进行培养。对初中地理教学中提出了新的教学方法,特作以下分析。 相似文献
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地理学科对提高学生多方面素质而言有其独特的作用。它是以人地关乐为主线,教育学生以科学的态度和方法同自然和谐相处。因此,环境教育是地理学科的生命践,在地理教学中以环境教育为切入点.落实素质教育是地理教师实施由应试教育向素质教育转轨的重要逢径。 相似文献
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蒋冰华 《安阳师范学院学报》2001,(5):66-68
环境是当今世界各国普遍关注的重大问题,它是可持续发展的重要保障。环境问题的解决,关键在于通过环境教育提高人们的环境意识。在地理教学中,可以通过环境课程、学科渗透、第二课堂、专题讲座等形式对学生进行环境教育。 相似文献
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地理科学素质是个体的一种修养、一种气质,也是现代公民的一种必备的素质,更是国民素养的重要组成部分。作为基础教育的地理学科,在平时教学中,如何培养学生的科学素质,笔者认为: 相似文献
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解荣华 《中国基础教育研究》2007,3(8):155-156
地理学科是研究人类生存的地理环境以及人类与地理环境关系的一门学科。其教学目的是:使学生获得比较系统的地理基础知识和基本技能,并积极发展学生的地理思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣爱好和独立吸取地理新知识的能力,使学生进一步受到爱国主义以及有关国情、国策教育,还要对学生进行科学的资源观、人口观、环境观的教育。 相似文献
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由于自然和人为的原因,环境问题日益严重,甚至威胁到了人类的生存和发展。因此,探讨环境问题意义重大,对学生乃至全民进行环境教育,更显紧迫。作为地理教师,在地理教学中进行环境教育具有十分丰富的内涵。地理学科本身的指导思想就是从人类和地理环境的关系入手,给予学生有关的地理环境基础知识,使学生对如何合理利用环境、改造环境和保护环境有一个基本的了解和认识。基于这一点,在地理教学中渗透环境教育具有其他学科不可替代的作用。这既是地理素质教育的一个重要体现,又能使学生掌握有关环境方面的知识,同时还能通过实践培养… 相似文献
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鲍明国 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(6):25-27
“双减”背景下,课后服务成为学校教学的新领域和学生成长的新营地。建构具有地理学科特色的课后服务活动已成为中学地理学科教学新的关注点。文章基于地理学科实践性强的特点,从“看”“绘”“联”“展”四个方面围绕地理学科如何开展课后实践活动进行了初步尝试,探索将玩和学结合起来,减轻学生作业负担,提升地理学科素养,努力打造和开拓地理教学的新营地。 相似文献
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加强地理学科能力的培养有利于学生形成良好的地理思维习惯,提高认知水平,促进学生对地理规律和原理的深刻理解,提高他们的独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。地理学科能力主要包括地理观察力、地理记忆力、地理想像力和地理思维能力,笔者就这几方面能力的培养谈谈自己的看法。 相似文献
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地理作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科,蕴含着丰富的“新”内容,地理教师应不断吸收地理学科的新观念、新成果和新手段,发挥地理学科的特殊教育功能,培养学生的创造力。 相似文献
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靖丽芳 《雁北师范学院学报》2001,17(2):84-85
地理教学中对学生进行环境教育,应做到这样几点,充分认识学科特点,挖掘教材本身包含的环保教育内容,充分利用学生课外和校外活动这块阵地,渗透环保意识,教师要注意自身的环保意识和行为的培养,做到言传身教,培养学生良好的环保行为习惯。 相似文献
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环境道德教育对于全面提高中学生的环境意识、生活理念和道德素质,有着重要的现实意义,本文通过分析当前中学环境教育的现状和中学地理教育的特点,指出地理学科是基础教育阶段学科课程中渗透环境道德教育的主导和优势学科,以及在高中地理教学中对学生进行环境道德教育的重要意义。 相似文献
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地理学科是一门兼自然科学和人文科学于一体的综合性学科,地理课程中包含着许多生命教育的素材,是对学生进行生命教育的重要课程。地理教学过程中可以结合学科特点,利用学科知识,不断渗透生命教育内容,培养学生正确的生命观和价值观。 相似文献
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多学科知识在地理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
地理是一门综合性学科,与其他学科有着密切的联系。如果在地理教学中巧妙应用其他学科的知识来辅助教学,将会加深学生对知识的理解和记忆,拓宽学生知识视野,培养学生综合分析能力。 相似文献
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环境道德教育对于全面提高中学生的环境意识、生活理念和道德素质,有着重要的现实意义,本文通过分析当前中学环境教育的现状和中学地理教育的特点,指出地理学科是基础教育阶段学科课程中渗透环境道德教育的主导和优势学科,以及在高中地理教学中对学生进行环境道德教育的重要意义. 相似文献