潜心经营学校隐性文化

阿基米德有一句名言：“给我一个支点。我可以撬动整个地球。”从我走上校长岗位的第一天起,我就一直在寻找一个支点,利用这个支点可以改变学生的成长空间,赋予教师群体智慧,决定学校发展的定位。这个支点就是学校文化。作为一所有着60载丰厚文化积淀的省级模范学校,     

百花园中寻芳踪——记徐岩的成长历程

阿基米德曾经说过:给我一个支点,我可以撬动地球。同样,名校要想长久保持其名,具有可持续发展的不竭动力,也需要一个支点。这个支点就是名师。哈尔滨市经纬小学校——一所     

讲台,我人生的支点

哲人说,给我一个支点,我能把地球撬起来。我说:“讲台是我的支点,把我的人生演绎得平凡而壮丽,单调而丰富。”历史让我选择了教师职业,一辈子站讲台,于是三尺讲台成了我的生活天地——人生的支点。     

构建和谐班级的支点

阿基米德说,给我一个支点,我将移动地球。这句话道出了找准支点的重要,有了准确的支点才能求得“四两拨千斤”的功效。在学校和班级管理中又何尝不是呢?     

轻松高效的语文阅读教学探索

阿基米德曾经说过：“如果给我一个支点,我就能把整个地球撬起来。”要撬起地球,除了杠杆,还有一个重要的因素,那就是“支点”,如果没有“支点”,是不可能把地球撬起来的。那么,什么是语文阅读教学的“支点”呢？     

成长，永远在路上

<正>阿基米德说：“给我一个支点,我能撬起整个地球。”对于一所学校来说,这个支点就是教师。而撬动教师个人成长的支点是什么？不同的人会有不同的解读。对于我来说,这个支点当属教育写作。2008年8月,本科毕业的我考回自己的母校——淮阴师范学院第一附属小学,成为一名小学英语教师。作为刚刚走上工作岗位的年轻教师,外出观摩学习的机会非常少。     

阅读教学的四个支点

物理学上的杠杆没有支点不能称为杠杆。作为一个语文人，我一直在思考着、摸索着有效、高效阅读教学的支点，本文仅就我的实践和思考浅谈阅读教学中的四个支点。     

处处都有教育契机

阿基米德说过:"给我一个支点.我可以撬起地球."那么,教育这个杠杆也要靠一个支点,让教育的动力臂加长,使教育力度更强.这个支点就是良好的教育契机.……     

给学生一个支点 开启其人生之门——浙江省奉化市职业教育中心学校办学特色侧记

“给我一个支点,我能撬起整个地球。”这是著名物理学家阿基米德的一句名言。这句话虽有夸张之意,但人的发展确实需要“支点”。这个“支点”,不求撬动地球,只求实现理想人生。那么,中职生的支点是什么？职业学校应给予他们什么样的支点,才能促使他们立足社会,奋发向前,实现美好人生？作为全国首批重点职高——浙江省奉化市职业教育中心学校,积极为学生寻找这样的支点,包括合理规划自己、培养一技之长、获得就业创业本领等。     

走近孩子,寻找孩子进步的支点

在我从事班主任教育工作中,有一个孩子的教育过程,给了我发现促使孩子进步支点的经验总结：支点一：老师找他谈话,以便于找出问题出现的原因。支点二：找到问题的原因后,积极找寻解决的方法。支点三：在生活以及学习等方面给予孩子正确的引导与帮助。支点四：抓住机会充分展现孩子的优点,为孩子树立信心和尊严。支点五：有了理想的孩子自然会发奋图强,但孩子毕竟是孩子,管不住自己就会犯错。     

班主任的十大基本素养

阿基米德说过：＂给我一个支点,我可以撬起地球。＂教师应给学生一个怎样的支点呢？笔者认为,这个支点应该是一个思考的空间,一个探究与体验的空间!新课程理念下的化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,     

新课程理念下的语文教学评价之我见

阿基米德说：＂给我一个支点,我将撬动整个地球。＂如果把教学的全面性、导向性、发展性比作地球,那么教学评价就是撬动地球的支点。     

纪念碑

我常常想 生活应该有一个支点 这支点 是一座纪念碑     

生命的支点

阿基米德说过:给我一个支点,我能用一根足够长的杆子,撬动地球。我们的生活也是一样,很多时候,我们所缺乏的也仅仅是一个支点。对于很多人而言,支点往往不仅仅是机会,有时它几乎等同于结果。我们的生活,说穿了不过是时刻都在寻找支点和那根足够长的杆子而已。     

转变学习方式 激发学习兴趣

阿基米德说过：＂给我一个支点,我可以撬起地球。＂教师应给学生一个怎样的支点呢？笔者认为,这个支点应该是一个思考的空间,一个探究与体验的空间!新课程理念下的化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能,     

人文关怀，中专政治课教学的支点

阿基米德说：“给我一个支点,我就能撬起地球。”这就是说只要找到支点,就能创造奇迹。那么。什么是中职德育教学的支点呢？多年的中职德育教学实践使我认识到,人文关怀是德育教学的支点。人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定．对人类的解放与自由的追求。人文关怀本质上就是关注人的生存与发展。中职德育教学只有在教育理念和行为上,     

人的管理:学校管理的阿基米德支点

阿基米德有一句脍炙人口的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”作为学校管理者,要想轻松驾驭管理之舵,达到管理的最高境界,就要找准这个“支点”。那么,学校管理中的阿基米德支点又在哪里呢?     

用智慧撬起“爱的教育”

正苏霍姆林斯基说:"教育是爱的事业,没有爱就没有教育。"而"爱"是需要智慧的。阿基米德说":给我一个支点、我就能撬起地球!"我想说:"给你一个支点去撬起爱的教育吧!这个支点就是智慧,有智慧地爱学生,才是教育的‘真爱’,有     

基于学生视界的课堂教学

阿基米德说过：“给我一个支点,我将撬起整个地球!”这句话固然告诉了我们支点的巨大威力,但同时也提醒我们这个点难以寻觅,不可能唾手而得。寻找这个支点,绝非易事。基于学生视界,就是我们在多年的教育教学实践中发现的一个研究性课堂的支点,一个师生情感互动的燃点,一个提升课堂品质的沸点。     

开展特色建设 推动学校发展

阿基米德有句脍炙人口的名言:"给我一个支点,我可以撬动整个地球"。对于学校而言,特色化建设就是这个推动学校发展的支点。