浅谈学生创造性思维的培养

语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。     

浅谈学生创造性思维的培养

21世纪需要的是创新型综合人才 ,要使我国的教育、综合国力在 2 1世纪国际竞争中立于不败之地 ,就要认真研究成为下个世纪人才的当代儿童的教育问题。下面就学生创造性思维的培养 ,谈谈我们实践的认识。一、创设情境　投身创造1.创设良好的教学氛围。良好的心境、清新空气的畅通、室内良好的采光条件、和谐的气氛、优美的学习环境或轻快的乐曲等均利于学生动脑、积极思维。师生间平等、民主、朋友式的关系 ,智力与非智力的创造性因子处于最活跃状态等也利于开启学生的思维。2 .开展创造性活动。学校或家庭教育均要给学生充分的自由进行创造…     

浅谈如何培养学生的创造性思维

创造性思维是后天培养和训练的结果,培养学生的创造性思维,关键是教师给学生建立一个良好的创造性思维环境。     

浅谈如何培养学生的创造性思维

随着科技的突飞猛进 ,未来的竞争将主要是人的创造力和创新能力竞争 ,学校教育应按照时代的要求 ,逐步向创造性教育转轨     

浅谈学生创造性思维的培养

语文具有丰富的创新内涵,有利于学生创造性思维的培养。在高中语文教学中,语文教师要深入挖掘和合理利用课程资源,积极采用各种有效策略,促进学生创造性思维的形成,提高语文教学效率。     

学生创造性思维的培养

开发和培养学生的创造能力,是素质教育的必然要求,也是时代和经济发展的呼唤,教学中要着力培养训练学生的创造性思维. 一、逆向思维法.许多发明创造的火花,往往是由求异思维点燃的.逆向思维可使人思考问题更全面,更有深度,更富创造新意和能力.     

利用阅读阵地培养学生训练创造性思维的方法探析

在小学语文教学活动中有一个特别重要的环节——阅读,在阅读的学习中培养学生的创造性思维是至关重要的。它既是对学生全面开展素质教育的要求,也是新课改深化改革发展的要求,更是培养当代学生语文综合能力的依据。在本文中作者结合自己平时积累的教学经验,对培养学生的创造性思维的重要性、阅读教学中学生创造性思维的培养现状、创造性思维训练的几种方法以及阅读教学中学生创造性思维培养策略进行了更深层次的分析,希望能够对培养学生们创造性思维提供一些参考意见和思路。     

学生创造性思维培养研究

在知识经济背景下,创造性思维的训练更显重要.文章阐明了创造性思维的本质和特点,对大学生的创造性思维培养作了较全面的论述.     

浅谈音乐欣赏与学生创造性思维的培养

音乐欣赏是一种很高级的精神活动,它可使人得到无限的审美享受.音乐中欣赏应注意培养学生的创造性思维,提高综合素质.     

学生创造性思维的培养

使学生产生出创造性思维,是教学效果良好的充分体现。然而,学生创造性思维的产生,又主要取决于教师的成功培养。如何培养学生的创造性思维?笔者将浅谈一些个人的看法:     

如何培养学生的创造性思维

创造性思维,往往能想别人所未想,见别人所未见,做别人所未做,从不同角度、不同侧面发现问题,冲破旧的模式,建立新的模式。培养创造性思维,造就一代创新人才是教育工作者义不容辞的责任。创造性思维的培养应从以下三个方面入手。     

培养学生创造性思维的方法

创造性思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。这种思维能突破习惯思维的束缚 ,富有创新的特点。创造思维具有三大特点 :一是独立性。在思维中有不同寻常的独特见解 ,独树一帜 ,其核心是“异”。二是灵活性。思维能随机应变 ,灵活旷达 ,举一反三 ,触类旁通 ,其核心是“活”。三是流畅性。思维表现流畅、开阔 ,思维向不同方向扩散 ,其核心是“多”。那么 ,在教学中如何行之有效的培养学生创造性思维呢 ?1　培养发散思维与聚合思维辩证统一的方法发散思维是一种沿着不同的方向思考 ,追求多样性的开放式思维 ;聚合思维是通过所提供的各种信…     

谈学生创造性思维的培养

谈到培养学生创造性思维,有人认为就是让学生思维得到自由。笔者认为这是对创造性思维简单、狭义的理解。培养学生的创造性思维,一要善于激活,二要善于引导。     

浅谈对学生进行创造性思维的培养

诺贝尔物理奖获得者朱棣文曾说：“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是学会用和别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”这就是我们倡导的创造性思维。因此在培养一代新人的过程中,我们决不能忽视对学生进行创造性思维的培养。 语文学科是一门综合性很强的基础学科,教学中实施创造教育具有得天独厚的条件,教师理应站在时代的高度,致力于学生创造性思维的培养,为四化大业培育千千万万创造性英才,推动人类社会不断向新的高度发展。 那么,在语…     

论学生创造性思维的培养

创造性思维是创造的前提,是提供新颖、有价值成果的思维,培养创造性思维能力的人才是时代的需要。本文在阐述创造性思维的实质与特征的基础上,分析了创造性思维所需的条件,进而针对在教学中如何培养学生创造性思维的问题展开了讨论和分析。     

浅论学生创造性思维的培养

创造性思维是提供新颖、有价值成果的思维，培养创造性思维能力的人才是时代的需要。因此，我们要对创造性思维有个正确的认知，从激发动机、培养发散思维和集中思维、培养创造想像、培养直觉思维入手，使人的创造性思维得到发展。     

浅谈如何培养学生的创造性思维

学生的创造性思维,是指组织和改造先前已经获得的知识,使之适合当前的问题,从而解决问题的思维活动。它不仅能揭示客观事物的本质和内部规律,而且能产生新颖的、前所未有的思维成果。心理学家认为,数学课是培养学生创造性思维最适合的学科之一。现代教育理论表明,创造潜能是每个大脑健全的学生都具备的,要使这种潜能变成一种创造能力,关键问题是要引导、激发拓宽学生的创造性思维。创造性思维是人类思维的一种高级形式,是集中思维与发散思维的有机结合。通过平时的教学实践,我认为,培养学生创造性思维能力可以从以下几点入手。