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走内涵式发展之路——2009年全国广播电视大学党委书记校长会议综述 总被引:1,自引:1,他引:1
曹凤余 《中国远程教育(综合版)》2009,(4)
找准位置抓住机遇 作为远程教育和继续教育的骨干力量,广播电视大学必定会在构建终身教育体系和建设学习型社会的进程中发挥更加重要的作用.而承担电大教育发展的历史使命,需要长期坚持不懈的实践探索. 相似文献
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申娟 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):7-8
教育信息化建设进程中,亟须制定一个教育信息化发展战略规划,来指引未来的信息化建设发展方向。本文以广播电视大学信息化建设规划为例,研究广播电视大学信息化建设规划实施过程。 相似文献
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办好“开放大学”,探索“开放大学建设模式”是国家构建终身教育体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展的具体任务之一。文章从广播电视大学的历史渊源、国家开放大学的建设背景、国家开放大学精神的构建等三个方面,阐述了广播电视大学向国家开放大学平稳过渡中的校园精神建设。 相似文献
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从广播电视大学到开放大学:深刻的教育变革 总被引:1,自引:0,他引:1
杨立军 《陕西广播电视大学学报》2011,13(2):11-14
《纲要》明确提出"办好开放大学",这对广播电视大学的持续发展至关重要,对国家终身教育体系和学习型社会的构建影响深远。广播电视大学三十多年的办学历史,实际就是向着建设具有中国特色现代远程开放大学的目标而积极探索的奋斗历程。但是从广播电视大学到开放大学,绝对不是简单的"翻牌",而是一场深刻、复杂的教育变革,不仅要争取解决办学体制、办学自主权等外部制约因素,而且要克服自身在队伍、资源、机制等方面存在的不适应,还要积极应对学历教育、非学历教育市场激烈竞争的严峻挑战。 相似文献
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近年来,在中央电大、省市电大及各级协作会组织的领导和推动下,全国电大继续教育工作成绩斐然。然而,面对高校品牌化办学竞争战略以及各级各类培训机构的强有力冲击,电大继续教育工作如何继续秉承系统优势,发挥教学网络辐射功能,提升整体竞争力,谋求跨越式发展,在激烈的培训市场竞争中占有一席份额,是当前电大发展过程中亟待思考的问题。本期将于云秀等几位同志的文章组为专题,旨在引发广大电大继续教育工作者的深入思考。特别是于书记在文章中所提及的几个电大继续教育发展过程中的关键问题有着极强的现实指导性;程祖毅处长、沈光辉院长也从不同角度对电大继续教育定位与发展见仁见智,具有较强的昭示意义。同时,也向组稿过程中,给予本刊大力支持与帮助的领导、专家表示感谢。 相似文献
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刘志选 《陕西广播电视大学学报》2009,(2):F0002-F0002
全国广播电视大学2009年开放教育招生工作会议6月2日至4日在西安唐城宾馆隆重举行,我校党委书记王拴凡出席了开幕式。 相似文献
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孙长忠 《河南广播电视大学学报》2005,18(2):10-12
发展远程开放教育,教学资源建设是核心。文章根据电大远程开放教育教学资源建设与管理的实践,在对教学资源及教学媒体特征分析的基础上,提出了广播电视大学远程开放教育教学资源建设的一些具体措施和建议。 相似文献
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广播电视大学转型为开放大学是教育综合改革的需要。文章从进一步强化国家战略的实施,坚定新型大学的目标,强化办学主体的责任,加大地方政府的统筹,优化转型发展的环境,加强大学体系的建设,推进终身教育的实践,促进教育的整体开放等八个方面,论述了广播电视大学到开放大学转型发展的一些显著特征和标志。 相似文献
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彭坤明 《江苏广播电视大学学报》2011,22(1):5-8,39
广播电视大学是开放教育发展的实体,也是开放教育模式探索及构建的主体,为开放大学的建设提供了模式性基础和实体性依托,正以其自身的相对优势实现着向开放大学形态的转型。 相似文献
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广播电视大学是我国教育体系的重要组成部分,它对实现终身学习教育理念具有十分重要的意义,对于成人远程教育的开展与实施作出了积极贡献。本文分析了我国广播电视大学开放教育的现状与存在的问题,并针对这些问题提出了积极的创新策略,希望对电视大学开放教育的发展添砖加瓦。 相似文献
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随着我国高等教育大众化的深入推进和终身教育体系的构建,作为现代远程开放教育主力军的广播电视大学也面临着观念大变革、结构大调整、手段大更新的挑战。我校1999年随江苏省电大一起成为首批参与中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的基层市级电大.此后又与中国人民大学、 相似文献
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周义成 《江苏广播电视大学学报》2006,17(6):9-12
开放教育是现代国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,广播电视大学应该坚持服务地方、继续教育、适应需求、重在应用的办学定位,贴近行业、贴近产业、贴近企业、贴近社会、贴近社区、贴近农村,让开放教育融于地方国民经济和社会发展、融于广大民众之中。要从兴办大教育的战略高度加强对开放教育的组织领导,加强开放教育的系统建设,加强开放教育的队伍建设,推进开放教育的健康发展。 相似文献
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张海波 《辽宁广播电视大学学报》2014,(3):1-4
推进广播电视大学系统向开放大学转型升级是教育部今年的工作重点之一,有30多年办学历史的辽宁广播电视大学在辽宁省政府、省教育厅的高度重视和指导下开始了转型升级工作。转型升级是学校自身发展的需求,也是我国经济社会发展到一定阶段对电大发挥更大作用提出的新要求。辽宁广播电视大学将通过功能形态转型升级、文化形态转型升级、主体形态转型升级和历史形态转型升级构建出具有现代化治校体系的开放大学并不断提升现代化治校的水平。为达成这一战略目标,辽宁电大将完善顶层设计,选好各项工作的切入点,改进工作方法,坚定不移地走创新发展的道路,集中全系统力量,全面启动转型升级实践。 相似文献
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邓幸涛 《中国远程教育(综合版)》2012,(10)
2012年6月21日,教育部批复同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学,批准北京广播电视大学、上海广播电视大学更名为北京开放大学、上海开放大学.7月31日,教育部在人民大会堂举行了国家开放大学和北京开放大学、上海开放大学成立大会揭牌仪式,中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席大会并做重要讲话.三所开放大学的挂牌成立,标志着广播电视大学的战略转型迈出了第一步. 相似文献
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《河南广播电视大学学报》2014,(1)
正创建于1979年的新乡广播电视大学,经过30多年的建设,已经发展成为一所综合性现代远程开放教育高等学校,成为新乡市高等教育特别是高等高专教育、成人继续教育、现代远程教育、网络教育的重要组成部分。面向未来的新乡广播电视大学, 相似文献