论合作学习理论与英语写作CPTT评改

合作学习是一种富有实效的教学理论。本文在阐述合作学习基本理念的基础上,探讨了该理论在基于计算机辅助评改、同级评改、翻译评改和教师评改相结合的英语写作CPTT评改中的具体应用,以实现写作评改的合作性、有效性、多样性和交互性．提升英语写作评改质量。     

大学英语写作教学多样化评改反馈探究

本文结合语言输入输出理论,分析了英语写作教学评改反馈现状,探讨了大学英语写作教学中的几种评改反馈方式:自我评改反馈、同伴评改反馈和教师评改反馈,以期提高英语写作教学质量,从而有效提高学生写作水平。     

对外汉语写作教学中的重要一环--谈作文评改的现状和对策

本针对目前对外汉语写作教学中评改环节的随意性，提出评改环节的有无和好坏对写作教学的效果有着重要影响，并试图建立一个有效的、可操作的评改模式。这一评改模式可分为书面评改(包括纠错、评语、成绩评定)，集体讲评与个体讲评3个部分。在不同的学习阶段，方法各有侧重。该模式在兼顾写作的共性的同时，充分考虑了写作的个性，有利于调动他们的写作积极性。     

关于“有效性”作文评改方法的探讨

作文评改对写作教学起着直接调控的作用,它外显着我们的写作教学观和教学目标,它影响甚至决定着学生对写作的认识与热情,它必将对写作教学起到一种有力的导向作用。因此,它的科学与否会直接影响到写作教学的成败。传统的作文评改由于评改主体（教师）和接受主体（学生）之间缺乏应有的对话交流,评改方式方法单一,因而大大限制了学生对作文评改的认识以及重视,他们很难从评改中得到实效,教师也永远解脱不了“吃力不讨好”的评改“枷锁”,造成了高耗低效的局面。     

基于过程-体裁教学法的体验英语写作评改方式研究

认知语篇分析、功能语言学和构建主义理论作为体验英语写作评改方式的理论基础,已得到实践的验证。在评改方式中,应充分注意师生角色与转换定位,作文文本的评改内容、＂三级评议模式＂和＂体验英语写作语料库＂的运用问题。基于过程-体裁教学法的体验英语写作评改方式的能够促进英语写作教学,并且能进一步完善适合中国语境的多元多的英语写作评改模式。     

大学英语作文评改改革

大学英语写作教学要改革作文评改的内容和方式,使学生通过作文评改提高语言运用能力,培养写作交际能力和自主纠错能力.作文评改的内容要包括语言、结构、内容等各个方面,作文评改的方式可采取采取教师指导评改、学生自主评改、同伴或小组合作评改、教师点评等多种形式.     

在线写作自动评改系统在大学英语写作教学中的作用与影响

目前在我国的大学英语写作的教学方面,正在逐步推行把以句酷批改网为代表的在线写作自动评改系统引入教学中的改革措施。由于在线写作自动评改系统对软硬件和教师的使用技术要求较高,且还有一些非人为评改方面的缺陷,致使一些院校在实施改革时顾虑重重。本文着重阐明了在线写作自动评改系统对大学英语写作教学多方面的有力辅助作用,并就其更深远的教育和社会意义做出了分析。希望能使更多的教师投入到这一教学改革中来。     

在线写作自动评改系统在大学英语写作教学中的作用与影响

目前在我国的大学英语写作的教学方面,正在逐步推行把以句酷批改网为代表的在线写作自动评改系统引入教学中的改革措施。由于在线写作自动评改系统对软硬件和教师的使用技术要求较高,且还有一些非人为评改方面的缺陷,致使一些院校在实施改革时顾虑重重。本文着重阐明了在线写作自动评改系统对大学英语写作教学多方面的有力辅助作用,并就其更深远的教育和社会意义做出了分析。希望能使更多的教师投入到这一教学改革中来。     

二语写作教学中的同伴反馈研究——对大学英语写作教学的启示

同伴反馈是写作教学中的一种作文评改模式,文章首先对二语写作教学中的同伴反馈研究作一回顾,然后分析该评改模式在我国英语写作课堂教学没有得到广泛运用的原因,进而指出在我国目前大学英语写作教学中,实施同伴反馈的建议.     

英语写作教学中的反馈评改机制分析

学生英语写作能力的提高在一定程度上取决于英语写作评改的方法,传统写作教学的评改方法对提高学生写作能力的作用不甚理想。本文在对过程教学法的“反馈评改”机制进行分析的基础上,提出“反馈评改”机制是提高学生写作兴趣与能力的一种有效手段的观点。     

通道转兵 石破天惊

通道会议是遵义会议的预演,研究遵义会议首先必须对通道会议有一个深刻认识。通道会议研究了军事问题,虽然没有就战略方针的转变问题取得一致意见,但红军从此反客为主,掌握了战争的主动权,促进了这个问题的解决,为尔后黎平会议决策红军战略计划转变乃至遵义会议的顺利召开作了必要的准备。通道战略转兵是毛泽东实事求是路线在长征中的首次胜利,为遵义会议创造了关键性的前提条件,为毛泽东重新回到红军的领导岗位奠定了基础。     

会议口译的特殊性与口译人才培育

随着中国经济实力的不断增强,翻译,尤其是会议口译的重要性日显突出。本文重点介绍中文背景下的会议口译及其特殊性,力图消除社会对会议口译的普遍误解,区别会议口译与学习外语的关系、会议口译与笔译的关系,明确会议口译中＂听辩＂与＂译＂的特殊性与关键点。上述观点对于有效培养实干型译员、做会做好会议口译、促进中外交流具有重要意义。     

“三贴近”：会议新闻的价值取向和现实走向

本文从会议新闻的界定入手,对会议新闻的价值进行了定位,结合会议新闻现状,构建以＂三贴近＂为核心理念的会议新闻价值观,并探析在＂三贴近＂价值观引导下的会议新闻的可持续发展战略。     

会议旅游供应商合作关系研究

供应链管理这一新型的管理理念自20世纪80年代产生之后,在制造业得到了较多的关注和应用。然而,这一先进的新型管理工具在会议旅游产业的应用还较少。本文研究了会议旅游供应商合作关系的意义并构建了以专业会议策划商为核心企业的会议旅游供应链;然后实证研究了各个会议旅游供应商之间的合作关系,以期结论能对会议旅游供应商合作关系的发展提供一些借鉴,使其在激烈的会议旅游市场竞争中获得竞争优势。     

浅谈以职业能力为导向的会展英语情境教学

会展业的蓬勃发展,一方面要求更多具备会展知识、知晓会展业务的会展人才;另一方面,因其所带来的日渐频繁的国际交流要求这些专业的会展人才具备一定的英语知识。对此,在会展英语教学中,如何使用情境教学的方法,旨在培养出既通晓会展专业知识,又能熟练运用英语进行会展操作和交流的复合型会展人才的探索变得尤为重要。     

沈阳会展旅游市场开发研究

会展旅游所蕴涵的巨大收益,使其成为城市旅游中最受关注的的一个领域,通过会展旅游创造出的经济和社会效益,已广为世界各国所重视。我国各地的会展业也在迅速崛起。近几年来,沈阳市政府非常重视会展旅游市场的开发,并不断完善各项政策和措施。这里将重点探讨沈阳展会现状、会展旅游市场开发优势、存在问题及具体对策。     

重庆会展品牌定位的策略思考

体验经济已经走入我们的生活。基于学者们对重庆会展品牌研究,结合重庆区位、文化、旅游、产业等环境,提出了重庆会展品牌定位战略;会展品牌与体验经济有着天然的联系,作为会展品牌管理者可以通过创建四种体验类型来进行重庆品牌定位的策略选择。     

新时期高校教代会建设的困境与对策

当前,高校教代会建设面临着认识上的不足、体制上的不完善、职权落实上的不到位、自身能力建设不足及工作方法单一等现实困境。新的时代条件下,要有效破解教代会建设困境,必须进一步提高认识,大力凸显教代会地位作用;适时创新,建立健全教代会体制机制;突出重点,有效落实教代会工作职权;加强管理,全面提高教代会自身建设水平;主动占领网络新高地,努力开辟教代会工作新途径。     

DEVELOPING A CONFERENCE FOR THE ELDERLY AS PART OF A UNIVERSITY EDUCATIONAL GERONTOLOGY CLASS

The undergraduate course Educational Gerontology taught at Hampton University includes the development and implementation of a community conference for older adults. The conference is developed in conjunction with the local senior center. Students spend two hours each week throughout the semester observing and participating in the programming at the senior center in order to become familiar with the needs and interests of older adults. During scheduled class times, students select an appropriate conference theme and begin conference plans and committee assignments. The class culminates with the conducting of the conference at the center. Such a project gives students the opportunity to get valuable hands‐on experience in educational gerontology programming.     

从翻转课堂到翻转会议——O2O环境中学术会议的组织模型及技术支撑体系研究

随着教育理念和信息技术的发展,基于O2O环境的翻转课堂已成为当前教育教学领域的研究热点与实践趋势。作为信息传播、问题探讨和知识扩散的特定活动,学术会议与课堂教学有着诸多类似的方面。为此．借鉴翻转课堂的理念提出了翻转会议的概念,并剖析了国内外两次翻转式学术会议的组织案例。并在前期研究成果——面向翻转课堂的“太极环模型I”的基础上,构建了面向翻转会议的“太极环模型II”。与翻转课堂一样．翻转会议的有效实施也离不开O2O环境中各种信息化软硬件平台的技术支撑,,通过对翻转会议理论概念、组织模式与技术平台的阐释,以期为O2O环境中学术会议的有效组织与创新发展,提供一些借鉴与参考