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职业教育信息化已经成为教育信息化的重要组成部分,并在推进教育信息化过程中发挥着独特作用。职业教育信息化对于传统的教育教学模式来说是一个全新的课题。本文以农机中专为研究对象,对其信息化发展进行调研和分析,从而发现问题,通过分析和研究,进而提出一些可行性对策。 相似文献
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在信息网络日益发展的今天,加快信息化校园建设,推进高等教育信息化对高等教育创新有着十分重要的意义。本文介绍了重庆邮电学院在信息化建设方面的实践和经验,对当前高校信息化建设中存在的若干问题进行了思考和分析。提出了高校加快信息化建设的对策和努力方向。 相似文献
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目前,我国技工学校的信息化建设相对来讲比较落后,重管理、轻教学的现象比较普遍。技工学校的信息化建设,应该将重点从管理转向教学实践,本着互动、学习、共享的原则建设教育资源平台,从而进一步提高教学管理水平和教育科研能力。 相似文献
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本就信息化校园特征作了阐述,并由此为信息化校园的建设提出了一个层次构建模型。该模型将多媒体网络教学环境划分为三个层次,从学习理论指导到具体实践均是基于现代教育技术在教育领域的运用。它是一个既面对现实又展望未来的理想模型。 相似文献
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中国职业教育信息化创新特色研究 总被引:3,自引:0,他引:3
站在时代高度、按照现代化的要求创新设计信息化的方法与路径,是我国职业教育信息化发展的新特征,形成了通过信息化教学大赛促进信息技术与教育教学深度融合的特色,通过统筹规划专业教学资源库建设实现优质资源的“公建众享”特色,成立信息化工作委员会统筹、推进职业教育信息化研究、实践、建设、应用的特色,成立职业院校信息化教学指导委员会寻求信息时代教育模式、学习方式变革的特色,按照职业教育规律顶层设计中国职教信息化之路的特色,通过信息化专题培训不断将教育信息化推向新高度的特色. 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(2):28-30
上海中等职业教育在教育教学改革与发展中,十分重视教育信息化建设,近年来,围绕信息化支持环境建设、数字化教学资源建设、计算机辅助教学改革、教育电子政务,不断加大信息化建设的力度,并取得了初步成效,为上海实现职业教育的跨越式发展提供了良好的基础和条件。 相似文献
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信息技术已广泛应用于高等职业教育领域,有效推动了教育观念、教育模式和教育方法的改革.采用信息化教学有助于提升师生共同体建设的联络性、多元整体性及公共性.本文从信息化教学融入课程思政元素、构建信息化课程资源、实施翻转课堂、开发新形态一体化活页式教材、打造虚拟仿真实训基地、开展诊断改进等六个维度对信息化教学推动师生共同体建... 相似文献
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随着信息化数字化技术在教学中的广泛运用,其高效性、精确性和良好的交互性,在实践中得到了很好的印证,因而推动教学的信息化建设成为当下高校体育教学的重要发展趋势。从信息化建设对于高校体育教学的意义以及建设的主要途径等进行分析。 相似文献
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通过对兰州市城市中小学的实地调研和问卷调查,详细分析了中小学信息化教学资源建设与应用的现状,并在此基础上,针对存在的问题提出了相应的发展策略。 相似文献
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海内外标识统一、精品路线执行等一系列计划的实施发布,为纽曼公司带来了2008年新一轮的战略发展。其中,移动存储作为纽曼重要的产品线。在连续几年赢得市场占有率第一的雄厚实力下,拓展市场潜力地带,促使纽曼移动存储活跃于中国教育信息化领域。 相似文献
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教育部举办的“高等教育软件展”,规模宏大,70余家高校、30余家直属单位参展.全国自考办携同华夏大地、新知堂、海云天公司也设立了展位,这是一次教育系统信息化成果的大检阅,中央领导、教育部领导参观展会,全国考办也组织人员参观了展会,观摩了高校和 相似文献
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论教育信息化发展中高校教学管理信息化建设 总被引:13,自引:0,他引:13
教育信息化给高等教育带来了一场深刻的革命,本文从教育信息化给高等教育带来的影响,教学管理信息化建设的重要性和紧迫性,以及构建和完善教学管理信息化建设平台进行分析和探讨,提出了一些建设性的意见和改进措施。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(4):45-45
4月11日,辽宁职业教育信息化建设座谈会在辽宁省教育厅召开,鲁昕副省长与到会的职教专家针对职业教育网络建设、信息化远程教育功能、信息资源共享等问题亲切座谈,并提出了辽宁职业教育信息化建的总体目标和具体要求。 相似文献
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大学信息化教学环境建设研究 总被引:3,自引:0,他引:3
良好的信息化教学环境是实现教育跨越式发展的强有力保障,是现代化教育发展的必然趋势,因此,跨入21世纪后,各高校在信息化教学环境建设方面都有了重大进展。本文针对大学信息化教学软环境和硬环境的建设方法进行了研究,同时给出了信息化教学资源的内容及建设方法。 相似文献
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信息社会的到来必将对原有的教育思想、教育内容、教育形式产生深刻的影响,高等职业教育要实现以计算机技术、网络技术为手段的的信息化教育,就必须首先加强师生的信息意识和信息技术教育;其次,建设高质量的适合自身发展的信息化系统;第三,建立信息资源库,使信息资源管理有序化。 相似文献