谈排球运动员“球感”的培养

文章着重从心理学、生理学角度对排球运动员“球感”现象进行分析。阐述如何在训练实践中运用有关感知觉规律培养运动员的“球感”。     

少年足球运动员踝关节“球感”测试及评价方法

所谓“球感”即本体感觉。本体感受器是本体感觉的外围,埋在肌肉、肌腱和关节囊的感觉神经末梢。当肌肉收缩或伸展时,对本体感觉传来刺激使其产生的兴奋沿着传人神经及传导道,经低级中枢和高级中枢的动觉细胞,通过动觉细胞的分析综合,感知身体在空间的位置、姿势及身体各部位的运动情况,运动员的一切运动技能,只有在本体感觉的基础上才能形成,借助本体感觉,就能感知每一动作中肌肉、肌腱、关节囊和韧带的缩短、放松和拉紧的不同情况,为中枢对运动行为进行分析综合创造条件。具体到足球运动员在传、接球的一瞬间足、踝、膝、髋等对来球的力量、速度、落点、旋转作恰到好处的应激处理视为“球感”。本文用动觉辨别仪、直角半圆仪、重量辨别仪对80名少年足球运动员踝关节本体感受器灵敏度进行测试,与教练员对其“球感”的经验判断比较,结果具有明显的一致性。     

心理部分——从主动失误谈羽毛球运动员的“球感”

下面发表的为上海体院羽毛球班(包括函授专科班)1982——1984届学生的毕业论文摘编。论文作者进校前一般都具有5至15年从事羽毛球运动的经历。学习期间,他们应用体育基础理论学科知识,对一些羽毛球运动的问题进行了专题探讨。论文涉及的面较广,有论据,有分析,有观点,有一定参考价值。由于论文篇幅较长,除部分全文选用外,其余本刊特请该校指导教师(郁鸿骏、戴金彪、郑金安、李正祁、吕望山等同志)择优摘编刊用,以资参阅。     

对影响足球运动员球感因素的研究

球感是足球运动员必须具备的基本功之一,是控制球的基础,是技术水平获得高度发展的前提。足球运动员技术动作完成质量的高低很大程度上依赖其对球感的熟练程度。球感的正确形成和发展是一个长期的过程。本文对影响足球运动员球感发挥的若干因素,即感觉敏锐度、足球意识、注意力分配能力、自信心、情绪以及对比赛规律的认识和把握进行了分析论证,力求找到各因素内在的积极影响并提出针对性的训练方法,旨在为足球运动员的球感训练及选材提供参考依据。     

试论影响足球运动员球感的诸因素

通过对球感有直接影响的诸因素进行分析，论证其内在的积极影响和不利因素，以期为足球训练水平高层次的发展提供理论依据     

从心理学角度审视运动员的发展

认知能力的概念非常重要，因为它可以对参与活动的人、动机、焦虑及参与运动的乐趣产生深远影响。运动员对自己运动能力的认知及对自身能力的判断都是通过预知的发展过程而变化的。     

谈影响排球运动员球感的心理因素

分析心理因素对排球运动员球感的作用,从中找出发展排球运动员球感的途径,使排球运动向更高层次发展。     

青少年羽毛球运动员“球感”的培养

球感是羽毛球运动员经过长时间的专项训练发展起来的专门化知觉能力。运动员形成和发展了这种能力,能使之得心应手和随意地稳、准、狠、快、巧地进行各种形式的击球。提出了青少年羽毛球运动员“球感”培养的若干方法。     

青少年羽毛球运动员“球感”的培养

球感是羽毛球运动员经过长时间的专项训练发展起来的专门化知觉能力,运动员形成和发展了这种能力,能使之得心应手和随意地稳、准、狠、巧地进行各种形式的击球。提出了青少年羽毛球运动员“球感”培养的若干方法。     

青少年网球运动员“球感”的培养

网球运动员的球感好坏在网球运动训练与比赛中具有十分重要的意义,"球感"的熟练程度直接影响着运动员对球的支配。本文通过对网球球感特点、作用及培养途径的研究,为培养青少年运动员"球感"提供理论依据。     

篮球运动员“球感”测试的研究

本研究采用自然实验方法，以大学生篮球运动员为样本，以篮球的３种属性量度差异为指标，测量篮球运动员的“球感”能力。     

对篮球运动员“球感”的测试分析

本研究采用心理自然实验方法，测量大学篮球运动员的“球感’”能力。实验结果表明．“球感”是篮球运动员后天训练中形成和发展起来的一项专门化复合知觉，它的主要成分是运动员的动觉分析器对篮球的准确精细的感受能力。     

对青少年排球运动员“球感”的探讨

1球感在排球比赛中的作用 1．1球感在基本技术运用中的作用 赛场上的情况是千变万化的。运动员对球的预判有时也会有错误,击球一瞬间技术熟练的运动员,凭借“手感”能准确地感知来球的形状、轻重、速度、弹性、方向等诸因素是否正常。如有情况反常时,这一精确的知觉很快能引导运动神经作出的应答反应,给球以适当的作用力,来弥补克服上述诸多因素的“意外干扰”。     

对乒乓球运动员“球感”的初步研究

通过对乒乓球运动员“球感”概念、定义及其内涵与外延,分析了“球感”的产生及其发展的生理机制,指出人体条件反射原理即为“球感”的生理基础,并通过分析这一特殊条件反射的全过程,提出培养“球感”所必须处型好的几个问题。     

试论足球运动员的位置感

现代足球运动呈现出高强度、高速度、高对抗的特点,为适应现代足球发展需要,要求足球运动员具备包含技战术、身体、心理和智力等多要素、多序列、多层次的动态综合能力,位置感是这一能力的具体体现.因此,深入理解位置感,正确认识位置感的作用,加强球员位置感的培养和提高,对提高我国足球整体水平具有重要的意义.     

女篮运动员“球重感”的初步研究

一、问题的提出“球重感”是指球类运动员对球的重量的知觉所达到的精确分化程度。运动心理学的研究揭示,“球感”在球类项目中有重要作用,它是运动员“技术水平获得高度发展并出现竞技状态的心理标志”,“是争取胜利的重要心理因素,也是优秀运动员突出的心理特点之一”。“球感”是一种复合知觉,其特点在于运动员能对球的形状、轻重、弹性、空间运动的速度和方向的变化达到极为精确的分化程度。运动员要获得高度发展的“球感”,良好的“球重感”无疑是不可忽视的。     

从心理学角度谈太极拳套路的记忆

从有意注意对太极拳教学的影响，分析了套路的记忆过程是运动技能的形成过程和大脑记忆过程的循环表现，提出了提高套路记忆的六种方法。     

从少儿年龄特点谈足球运动员选材

儿童、少年在技能的形成、知识的获得及提高某一运动项目的技能,都存在着差别。这是因为少儿的发育速度是各种各样的。7到12岁的年龄周期是相对静止阶段。13到16岁的少年期与其他所有阶段有截然的区别。在这个周期,机体的整个生理系统急剧变化,心理系统也发生改变,明显地看出个人特点是遗传素质决定的和在儿童发育期所受的外界影响。此外,决定运动成绩的机能系统和器官的训练也有个体差异。     

从少儿年龄特点谈足球运动员选材

儿童、少年在技能的形成、知识的获得及提高某一运动项目的技能，都存在着差别，这是因为儿童年的发育速度是各种各样的，7到12岁的年龄同期相对静止阶段，13到16岁的少年期与其他所有阶段有截然的区别。在这个周期、机体的整个生理系统急剧变化，心理和行     

训练中如何培养篮球运动员的“球感”

“球感”通常指能够比较精确的感受球的重量、体积、弹性以及控制球的反弹力、飞行速度、方向变化等的能力。从生理学角度来分析,人的一切运动技能的行程都是建立在运动型条件反射的过程。而且在运动技能行程过程中．来自本体感觉器的神经冲动作为非条件刺激,是必不可少的一个环节。