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刘守度 《中学化学教学参考》1997,(3)
小老师执教法——化学课教学方法改革之探索合肥实验学校刘守度合肥实验学校正在进行常态儿童超前发展的整体教改实验。我校在六年级的下学期开化学课。学生只读了五年半书,尚处于儿童时期,感性知识、思维方式,均未达到普通中学初三学生的水平。这就要求教师在教学方法... 相似文献
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王传树 《中学物理教学参考》1997,(10)
演示实验六忌王传树(安徽省江南机械厂学校,合肥,23003演示实验是教师通过重现物理现象来帮助学生正确认识物理事实,这种认识有助于学生对概念的理解和规律的掌握.但因受演示者对问题设置、环节把握、动作协调、指点方法等因素的影响,往往其效果并非理想.笔者... 相似文献
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信息技术对教育发展具有革命性影响.合肥光华学校利用信息化网络手段,充分发挥学生主观能动性,让学生在探究中获取知识、应用知识、提升能力,创立了具有合肥光华学校特色的信息化教育教学模式,在实际教学过程中展示出强劲的发展势头和强大的生命力.本文介绍了合肥光华学校在信息化教学上的创新发展状况,并提出了几点思考. 相似文献
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前不久,安徽省教育学会实验专业委员会在“自育自学”实验基地——合肥实验学校召开年会,记者同与会代表一起观摩了两节渗透何炳章先生倡导的“自育自学”理念的“引导自学”型示范课。 相似文献
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如果你认为画展只有充满艺术气息和专业素养的画家才能举办,那就错了。2012年6月2日,合肥实验学校年仅8岁的女孩付钰婷,在合肥久留米友好美术馆举办了自己的个人书画作品展。一幅幅充满童趣的书画作品与爱好书画的小伙伴们分享,一个个童年的缤纷梦想在奇妙世界里飞翔。 相似文献
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本文是苏联《文学报》记者参观了苏联一所招收六岁儿童入学的实验学校后写的一篇报导。与上一篇文章中所提到的实验的不同之处在于,这所学校把六岁儿童作为正式的一年级学生,而不是预备班学生。但这两个实验的目的是一致的,即弄清是否可以,以及如何向六岁儿童进行系统教学的问题,因而两者在内容和方法上也有许多共同之处。作者在报导中介绍了这所学校一至八年级学生上课时的情况,肯定了科学报告中所指到的:“六岁入学的二至八年级学生的一般智力水平,不仅不低于,而且甚至高于七岁入学的同年级学生”的论点。这里我们摘录了报导中直接有关六岁儿童学习的部分,以便使读者更具体地了解实验进行的情况。 文中提到的“科学报告”可能是参加这个实验的科研人员写的实验报告。 相似文献
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实验是理科理论的基础,实验教学是现代教育的重要特征,是学校三大基本要素之一,体现了以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的实验教学思想体系。为了提高理科教师和实验教师的业务水平,提高理科基础教育质量和实验教学的管理水平,我市已对合肥地区包括市属学校实验教师,进行了两次系统的实验培训活动。 相似文献
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家庭是一个人生活的最重要的环境,父母是儿童的第一任老师,家庭在对学生的教育中起着十分重要的作用,影响学生诸如行为习惯、学习态度、情感性格等诸多方面。当儿童进入学校,学校教育就成了促进儿童全面发展的主导因素。学校和家庭是学生学习生活的两个最重要的环境,教师要充分利用学校、家庭中的一切积极因素,排除不利影响,促进学生的健康成长,就必须了解家庭,处理好与学生家长的关系,增强与学生家长的交流。 相似文献
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鄢秀丽 《四川教育学院学报》2006,22(12):9-10,13
儿童学习困难的问题是学校、教师、家长、学生共同关心的话题。本研究在系统地分析学习困难儿童的概念、成因、心理特点的基础上,提出学校、家长、学生“三位一体”的教育干预策略,为学习困难儿童的教育提供一定参考。 相似文献
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加强学生心理教育,是构建和谐校园的重要举措之一。现在的学校,特别是农村学校,存在大量“三多”类型的学生,即留守儿童多,贫困儿童多,单亲儿童多。据调查,很多学校在校生中留守儿童学生加上单亲离异家庭学生占了三分之一。这些学生由于家庭功能的弱化,往往存在着品德培养、心理疏导和亲情教育的缺失,而这种缺乏让那些在生理上和心理上还很不成熟的中小学生很可能会产生一系列的认知偏差与行为偏差,以致于形成不良的价值观念与行为方式,如厌学、逃学、抽烟打架、赌博偷盗等,甚至发生更为严重的犯罪行为。这就有待于学校在加强基本知识和基本技能传授的同时,加强心理教育和心理辅导,加强和学生的情感交流、精神交流,发挥学校作为家庭和老师作为父母的角色替补作用。 相似文献
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程红艳 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(1):41-46
人类的自由可以分为三种形式:个人自由、社会自由和理智的自由。具体分析了儿童在学校生活中应享有和发展的三种自由,认为目前学校对儿童的个人自由限制过多,所以儿童的个人自由与权利应得到充分的强调,这是他们个性获得充分发展与幸福生活的必要条件。学校的作用在于引导学生获得自由,将学生培养成自由人。 相似文献