美苏与第三次中东战争

第三次中东战争是冷战时期美苏两国没有直接参与但却影响巨大的局部战争。美国的暗中支持使以色列胜券在握,敢于先发制人。战争过程中美苏两国首脑间的"热线"沟通使战争迅速结束,美苏对话反映了美苏关系朝着缓和方向发展。     

第四次中东战争与萨达特的强国战略

1970萨达特继任总统后,他试图和平解决埃以纷争,由于以色列态度僵硬和谈失败;第三次中东战争后埃及人民要求收复失地洗刷国耻,埃以“不战不和”状态使埃及精疲力竭,经济几近崩溃,在这种情况下,萨达特被迫以战求和寻求强国新途径,发动了第四次中东战争。第四次中东战争是萨达特强国战略的重要一步。     

第四次修宪的宪政意义

对现行宪法的第四次修正是对现行宪法的发展，是一次与时俱进、继往开来的宪政活动。在我国民主宪政建设中具有里程碑的意义。执政党对宪法的尊重，保持宪法的稳定性和适应性，树立了宪法的权威：这次修宪是全国人民有序参与政治民主决策和充分行使当家作主权力的过程，充分实现了政治民主。发展了民主政治；体现了法治要求，强化了法治原则，彰显国家法治化程度的提高；人权观的解放和人权保障力度、范围的加大．是我国人权事业的历史性突破。     

四次中东战争的来龙去脉

中东，一般指西亚沿地中海的一些国家和非洲的埃及等地。四次中东战争都与此地区的巴勒斯坦问题有关。公元前11世纪，犹太人的远祖希伯来人来到巴勒斯坦地区，创立了希伯来王国，定都耶路撒冷，但不久被灭亡。公元前65年罗马帝国入侵该地后，曾三次镇压犹太人的大规模反抗运动。大批犹太人被屠杀，幸存者几乎全部逃离或被驱逐出巴勒斯坦地区。此后的一千多年间，该地区成为阿拉伯人的长期居住地。     

中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议公报

(2014年10月23日中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过)中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议,于2014年10月20日至23日在北京举行。出席这次全会的有,中央委员199人,候补中央委员164人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面负责同志列席了会议。党的十八大代表中部分基层同志和专家学者也列席了会议。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记习近平作了重要讲话。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告,审     

第四次修宪与刑事诉讼法再修改

在推进社会主义法制建设进程中,第四次成功修宪无疑为其他普通法律的完善做出了表率,尤其是亟待修改的与宪法密切联系的刑事诉讼法.结合宪法与刑事诉讼法两者的关系,阐述了第四次修宪为刑事诉讼法再修改所提供的宪法依据,以促进刑事诉讼法再修改的启动.     

第二次柏林危机与美国对德政策的演变

第二次柏林危机之前,美国支持联邦德国在统一问题上的立场。随着危机的爆发,美英法三国在西柏林的权利受到严重威胁,这客观上要求美国在坚持对德国统一的承诺和维护西柏林利益之间作出选择。为维护西方在西柏林的利益,美国调整了在德国统一问题上的立场。从这个意义上讲,是第二次柏林危机促成了美国对德国统一立场的重大变化。     

论第四次工业革命对我国职业教育的影响

第四次工业革命对经济、企业、政府具有多重作用。其对职业教育的影响是多元的:一是对职业教育体系结构与人才规格提出新诉求;二是教育手段、教育流程与教育管理面临以信息化与智能化为主体新科技的浸润改造;三是对职业教育的经济功能、政治功能、文化功能提出更高要求;四是对职业教育师资队伍建设在专业构成、智能结构与教学能力方面提出新需求。     

第四次工业革命背景下的高等教育变革与发展

第四次工业革命的到来、新冠肺炎疫情的爆发、大国之间的博弈,这些重大事件使我们清醒地认识到,人类命运共同体是现代人类文明核心价值所在。推动人类文明融合、发展,是高等教育的核心价值所在,也是高等教育未来的发展方向。中国高等教育需要在百年未有之大变局中发挥智慧,为人类发展和社会进步贡献力量。以第四次工业革命为背景,分析高等教育面临的机遇和挑战,研判新时代高等教育的发展方向和变革路径,阐述西安交通大学在这一过程中的发展理念与探索实践,以期对中国高等教育的变革与发展提供理论和实践借鉴。     

第四次工业革命对越南高等教育的机遇和挑战

第四次工业革命兴起于21世纪初,目前正在加速发展,使社会生活的各个方面都发生了巨大变化,并从根本上改变了生活方式、工作方式和人际交流模式。第四次工业革命给越南高等教育带来了机遇和挑战,应更好地把握这些挑战和机遇,促进越南高等教育可持续发展。     

联邦德国与北约危机的处理——以法国退出北约军事一体化机构为例

法国退出北约军事一体化机构是北约最严重的发展危机,联邦德国在危机的处理过程中起了关键性的作用:首先,联邦德国没有同意法国提出的进行法德合作以执行独立政策的要求.避免了北约内部分裂为法德、美英两个集团;第二,在北大西洋公约有效期只有3年的情况下,如果联邦德国当时选择的不是美国而是法国,北约可能崩溃;第三,联邦德国同情、支持法国改革北约的要求,签订带有保留条款的德法合作条约.如果不是这样,法国将可能完全退出北约;第四,联邦德国与法国签订的法国部队驻德章程,使法国能够经常保持同北约军事上的实质联系;第五,如果不是联邦德国适时采取有利于北约团结及使法国维持与北约事实上的军事联系的政策,就会大大削弱北约在两极体系中的地位.     

俄罗斯第四次人口危机

地大物博的俄罗斯,人口危机已经是不争的事实,与前三次人口危机相对应,目前的人口危机可以称之为第四次人口危机。俄罗斯人口危机有多种形成原因,并深刻地影响着俄罗斯的社会和经济的发展。俄罗斯政府和立法部门纷纷拿出措施,鼓励育龄夫妇生育更多子女,以应对人口危机。     

美国图书馆危机管理研究

分析美国图书馆危机管理的理论与实践,讨论美国图书馆危机管理内容,包括灾难危机、馆藏危机、财政危机、网络安全危机、暴力事故危机、图书馆社会地位危机,从中找出对我国图书馆危机管理提供可借鉴的经验,从而提高我国图书馆危机管理的理论研究和实践水平。     

《孙子兵法》在企业危机处理中的应用

借鉴了《孙子兵法》里的战略思想,结合中美史克康泰克PPA事件以及2006年的SKII事件,阐述如何运用"五事思想","兵之情主速"和"凡战者,以正合,以奇胜"的战略思想,应对危机,转危为安。     

美国大学校园危机管理模式及其启示

美国大学校园危机管理是一个十分成熟和完备的系统,它包括周祥的危机预警和缓解方案、完善的反应预案、健全的应对网络、强大的社会支持.它能有效地缓解和预防危机,而当危机发生时又能迅速有效地应对,在危机结束后则及时地采取善后措施.因此,对其危机管理的模式和经验进行研究和借鉴对当前处于大众化阶段的我国高等教育具有十分重要的作用.     

企业危机及企业危机管理

企业危机严重影响企业的发展，甚至生存。企业可能遭受各种类型的企业危机。企业只有加强危机管理，才会立于不败之地。企业危机管理包括危机防范、监测、预控、决策、处理和总结等过程。     

中小学校危机管理策略探析

近年来随着校园危机事件的增加，如何进行中小学校危机的管理，减少危机事件的发生，减轻危机造成的损失，成为中小学校普遍关心的热门话题。要管理好学校的危机事件，必须从危机发展的不同阶段出发建立学校危机预防系统、危机处理系统和及时总结经验教训，以期有效地预防、处理和消弭危机。     

美国国际危机管理模式分析

美国是当今世界唯一超级大国,也是中国和平发展的主要压力来源。当前针对中国的许多国际危机背后都或隐或现地可见美国的推手。此外,美国从历史上一个蕞尔小国成长为当今世界唯一超级大国曾经历了众多危机,其中不乏经验教训可循。因此,科学理解危机管理的内涵和深入辨识美国国际危机管理的模式特征,对于我们观察当前国际危机的本质、学习借鉴美国国际危机管理经验、规避大国间可能的战略冲突,从而顺利实现中国的和平发展,具有十分重要的理论和现实意义。     

论伊拉克战争后大西洋联盟的危机

伊拉克战争引发美国主导的大西洋联盟内部的冲突与危机 ,这一危机显示了多层次与复杂性的特点。它主要表现为美国与法、德为主的欧盟的分歧 ,也涉及欧盟内部主要成员国之间、新老成员国之间的分歧。危机产生原因较复杂 ,涉及世界格局与欧洲安全形势的变化、国际政治理念、全球战略安排、各成员国的实际利益及各自政策变化对现存联盟关系的挑战等因素。大西洋联盟危机的影响深刻     

美国内战:世界史上的第一次现代战争

19世纪 6 0年代的美国内战一改有限战争的模式 ,开创了现代总体战的先河。南北双方在战争中使用了那时所有的手段 ,应用了最新的科技成果 ,引起了军事学术的变革 ,因此这次战争堪称世界史上的第一次现代战争 ,并且它也对美国以后的战争产生了深远的影响。