学生课堂违纪的原因及对策

对人的管理需要技巧和艺术,对群体的管理更是一个复杂的课题,本文多方面地分析了学生课堂违纪的原因及处理的相关对策。     

高校音乐专业学生管理工作研究

高校学生管理工作是高校所有工作中最基础的工作,也是维护学校正常教学秩序的前提。高校音乐专业学生群体是一个较为特殊的群体,他们在思想、心理、性格行为等方面都表现出感性的一面,在平时的学习生活中缺乏大局观念,这给高校音乐专业学生管理工作增加了难度。基于＂以人为本＂的科学管理理念,结合音乐专业学生的性格特征,应从培养学生集体观念、遵纪守法意识以及加强人文素质教育等方面入手,提高对音乐专业学生的管理水平。     

应用型高校大一学生心理特点及对策研究

一年级学生是高校学生中的一个动态群体,是特别需要关爱又易于自我封闭的群体.面对新的学习和生活环境,如何为大一学生创造条件和机遇,正确引导其成人成才是我们高校思想政治工作者努力探索的工作方向.     

高校特殊群体学生违规违纪现状及对策研究

本文针对高校特殊群体学生的违规违纪情况进行了调查,探索了针对他们进行教育和引导的方针和策略。     

违纪大学生的心理特点与辅导对策

青年期是人生的黄金时代。大学生处于青年期,是身心发展的重要时期,本应该通过学习、社会实践,不断提高自己的认知、社会适应等能力,但是许多大学生却因无学习动力、自制力差、情绪不稳定等心理原因,违反学校纪律,给个人的发展和成才带来危害,影响学校正常的秩序。因此,关注违纪大学生,了解他们的心理特点,有利于辅导员工作的开展,减少大学生违纪事件的发生。     

学生学习中违纪心理的分析与预防对策

违纪是指个体言行不遵照社会集体所规定的行为规范或纪律。那么，导致一个人不遵照社会集体行为规范的那种心理状态就是违纪心理。根据本人几年来的教学实践和对学生心理特点的了解，谈一下我对基础教育阶段学生学习违纪心理的看法。     

高职院校学生违纪的原因与对策

近年来,随着高校的不断扩招,高校生源质量出现了一定程度地下降,特别是在门槛较低的高职院校,学生素质更是参差不齐,违纪学生呈逐年上升趋势。从学生文化基础薄弱、家庭背景复杂、学生管理工作不足三方面,分析了高职院校学生违纪行为产生的原因,并提出通过严格贯彻执行学校的规章制度、有针对性地对违纪学生进行思想教育与心理教育、对违纪学生进行事后跟踪考察的对策,加强高职院校违纪学生的教育管理。     

浅谈中学生音乐心理特点及教学策略

中学阶段的学生,成熟与纯真并存,是每个人人生旅途中心理和生理迅速发展的时期。其音乐心理特点主要表现为对音乐认知的过渡性、对音乐兴趣的动荡性、对音乐审美的社会性、对音乐表现的闭锁性。我们必须在掌握中学生心理特点的前提下,设计有的放矢的教学策略。从而激发学生学习音乐的积极性,使之成为真正意义上的全面发展的新世纪人才。     

高校贫困生的心理特点、形成原因及对策

贫困大学生的心理问题已经成为带有普遍社会性的大问题,甚至影响了当前高校的发展与稳定。了解和掌握高校贫困生的心理特点、形成原因,进而采取有效的心理健康教育对策已经成为高校学生工作者培育健康人才的重要工作。     

违纪学生教育转化的对策研究

＂给我一个机会,还你一个惊喜＂是违纪学生最真实的呐喊,是改正错误的最真诚的意愿表示。虽然违纪学生只是高校学生群体中的少数人,但我们绝不能放弃对他们的跟踪教育和思想行为转化工作。从高校思想政治教育工作者的角度看,做好违纪学生的转化教育工作,不仅消除了学校管理中的安全隐患,推动了整个学校良好校风的形成,更重要的是挽救了学生,实现了学生的全面健康发展。因此,面对当前大学生违纪的新情况和新特点,我们必须坚持以人为本的理念,抓好违纪学生的教育转化工作,为建设和谐校园、构建和谐社会不懈努力。     

高职学生违纪现象分析及对策

高职院校是以培养职业技能人才为目标的,学生有着自身的特点,通过分析违纪行为的表现及原因,有针对性地提出防治对策,避免学生违纪行为的发生。     

高校违纪学生教育探讨

在高校,违纪现象不同程度地存在于学生管理中,如何对待违纪学生是广大政工教师的一块心痛.现代教育理念倡导以学生为本,要求学生工作者在管理过程中渗透人文关怀意识.对此,在实际工作中,我们积极创新,找出了深入贯彻"人本理念"、构建和谐校园的切实有效的对策——违纪学生"励志成才培训班".     

高职学生心理特点及教育对策

高职学生的心理特点具有其特殊性,高职院校教育工作者应把握高职学生的心理特点,理性分析其心理现状,适时调整教育对策,培养其成为具备专业文化素质又有健康心理素质的高层次技能型人才     

关于高校音乐专业学生思想特点分析及研究

对大学生思想特点分析是一个老生常谈的话题,但当前学术界对于音乐专业学生的思想特点分析研究成果很少。本文以黄淮学院音乐表演系为例,通过对本校音乐专业学生特点及思想行为特征问卷调查结果的研究和分析,从大量研究数据中找出音乐专业学生思想存在的主要问题并提出相应的教育措施。     

高校音乐表演专业学生学业评价改革

音乐表演专业学生学业评价是高校音乐表演专业课程与教学的重要组成部分,长期以来已暴露出学业评价功能窄化、评价方式单一、标准客观性差以及评价主体单一等诸多弊端。而这些弊端与我国根深蒂固的考试竞争文化、教师的自我中心主义观念以及学校管理体制僵化分不开。为此,音乐表演专业学生学业评价改革应采取转变学业评价观念、完善学业评价方式和制定学业评价标准等措施,并经由推进音乐表演专业课程与教学的变革,实现学生的专业成长和全面发展。     

高校违纪学生教育管理机制的思考

文章综述了国内关于高校学生违纪后的教育管理研究进展,总结出目前关于此方面的研究主要侧重于对违纪学生教育的必要性、教育的途径、方法,学生违纪后的心理等方面,并从不同角度提出了加强违纪学生教育管理的对策建议。     

浅谈高校违纪学生的教育与管理

随着我国各高校招生规模的不断扩大,学生违纪行为趋势有所上升,违纪学生的后期教育与管理成为高校学生管理工作的重要内容。本文针对当代大学生的自身特点分析了违纪学生行为形成的原因,并提出了加强高校违纪学生的后期管理与教育的相关对策,从而提高高校学生工作管理的针对性和实效性。     

强化高校违纪违法学生的人格教育

本文论述了高校违纪违法学生人格教育的重要性,分析了高校违纪违法学生的人格特点,找到了针对这类学生人格教育的途径．旨在帮助高校违纪违法的学生走上健康的人生道路。