浅谈绘图软件在机械制隆教学中的几点应用

机械制图作为职业高中机械类专业的一门技术基础课程，其主要目的在于培养学生绘制和阅读机械图样的基本能力。本文从如何运用各种绘图软件来增加学生兴趣、提高课堂效率及降低制图教学中的难点三个方面作了一些探讨。     

绘图软件在数据处理中的应用

应用绘图软件可以快捷准确地完成各种数据处理和绘图,能够使问题形象生动,便于理解,减少人工处理数据带来的误差,绘图细致完美,简便易行。通过绘图软件在数据处理中的一些应用,总结出绘图软件在数据处理中的理想功能。     

信息技术在中学数学教学中的应用

在中学数学教学中利用信息技术能创设生动形象的数学情境,激发学生学习兴趣;可提高学生的发散性思维能力,突破学生理解难点;可提高复习课教学效率,培养学生综合能力。     

Word绘图工具在生物学教学中的应用

教学中经常使用的Word程序和PowerPoint程序,都属于Office办公软件,Office软件同时也含有绘图程序,即“绘图工具”。许多人习惯上将Office绘图工具称为“Word绘图工具”,所绘的图片称为“Word图片”。     

常见化学绘图软件的应用与功能比较

化学工作者常常要进行专业文献的写作与排版,会涉及到化学图形图像,包括工艺流程图,化学分子式、方程式,分子谱图、3D分子以及化学反应装置图等内容,需要用到专业的化学绘图软件,包括Visio、ChemOffice、ISIS/Draw、ChemWindow等软件.这些软件有相同的地方,也有各自的侧重点,甚至独特的功能.本文简单介绍它们的应用,并对其功能作一些比较.     

图形图像软件在教学中的应用

以教学中的实际内容———“场面中的轴线规律”为主要表现形式,以教育学、心理学、教学设计理论和电视教材编导理论为基础,利用常用的图形图像软件,包括3DS MAX、Poser、Photoshop、Premiere及这些软件的各种插件,通过具体的操作来表现图形图像软件在教学中的应用.     

因材施教原则在中学数学教学中的应用

民族素质是每一个人素质的融合和升华,提高整个民族素质应从培养和提高每一个人的素质入手.作为教师,我们必须根据学生的具体情况去展开教育活动,才能调动学生的学习兴趣,做到既面向全体又注重因材施教.文章从"面向全体学生,使所有学生都得到最大可能的发展;坚持学生主体性意识,让学生生动活泼、主动地发展;切实改革评价制度"三个方面论述在中学数学教学中,如何坚持因材施教的原则,全面提高教育教学质量.     

谈信息技术在中学数学教学中的应用

信息技术教学仅仅是辅助教学手段,不能代替教师＂传道、授业、解惑＂的基本职责,喧宾夺主只能适得其反,无法体现信息技术教学手段应有的魅力。在信息技术教学中要特别注意与语言的配合,教师的语言要精确,媒体的使用要恰当,只有这样才能让现代化的信息技术更好地服务于中学数学课堂教学。     

概念构图在中学数学教学中的应用

概念图及概念构图作为一种知识可视化工具,在目前教学中的应用越来越广泛。本文以中学数学教学为例,对概念构图在其教学设计中的应用分析,以对当前概念构图应用效果提供参考资料。     

自主绘图在中学生物教学中的应用

通过4个课堂实例,从3个方面展示了自主绘图在生物教学中的应用:(1)快速识记生物结构的特征;(2)梳理动态的生物过程;(3)明辨生物定量计算。实际课堂效果显示:自主绘图教学,学生参与性强,兴趣高,既能提高课堂效率,又能很好的发挥教师、学生的主导和主体作用,是值得提倡的好方法。     

探究性教学在中学数学例题教学中的应用

探究性教学旨在以学生为教学主体,通过教师的积极引导,让学生能够更好进行数学实践活动,对数学知识的学习能有质的飞跃。本文通过对探究性学习在中学数学例题教学中的应用进行合理分析,提出了一些有效的建议。     

抽屉原则在中学数学教学中的应用

抽屉原则是一个古老的命题，又叫鸽笼原则或狄里立雷原则，它是离散教学中的一个重要原则，虽然它很简单，但在数学中（特别是在解题时）经常用到，有时甚至当作常识用。应用这个原则可以根据需要将讨论的范围缩小，一些看起来相当复杂甚至无从下手的题目．一旦运用恰当、合理，往往会得到意想不到的效果。     

分层施教在中学数学教学中的应用

由于学生的基础知识、智力水平、学习方法方面的发展和志趣、特长不尽相同,学生之间存在着个体差异。因此教师若在教学中采用“一刀切．齐步走”的方法．就会造成优生“吃不饱”,中等生提不高,后进生跟不上的局面。长此下去．势必造成两极分化,与新课标的理念相违背。根据多年的教学实践,作者认为解决这类问题的最好办法就是实施分层教学．优化课堂教学结构．根据不同层次的学生施以恰如其分的教学和指导,以适应不同层次学生的教学需要。     

翻转课堂在中学数学教学中的应用

数学是一门思考探究型的科目,数学学习质量的提高在很大程度上受学生自身的影响。在传统的教学模式中,中学生在数学课堂教学中的参与度较低,思考探究的积极性较差,学习质量不高。本文结合翻转课堂的相关特点,以《对数函数与指数函数的关系》为例,对其在中学数学教学中的应用策略进行了探究。     

MatLab在中学数学教学中的应用

一、引言随着计算机技术的发展,多媒体教学越来越受到人们的重视,现代教育理论认为:全面实施素质教育,传统教学陈旧的教学手段和简单的教学技术在当今世界的多     

几何画板在中学数学教学中的应用初探

几何画板作为一种研究几何图形关系的有力工具,无疑给中学数学教学带来了一定的变革与积极作用。本文就几何画板在中学数学中的应用及其作用和意义进行了相关的分析与阐述。     

迁移规律在中学数学教学中的应用探究

初中数学教学中迁移规律的应用很普遍,有助于加强学生的综合素质,可以帮助学生整体上建构知识脉络,提高学习效率。本文对迁移含义进行详细地介绍,并对迁移规律在中学数学教学中的应用作几点论述研究,希望学生能扩展学习视野,调动学习积极性。     

函数思想方法在中学数学教学中的应用

在中学数学教学过程中有意识地渗透函数思想不仅能使学生感受到数学的实用价值,而且能培养学生的学习兴趣并能提高学生的思维品质,培养学生的数学建模能力,为进入高中进一步学习数学打下坚实的基础.     

多媒体技术在中学数学教学中的应用

引言21世纪中叶以来,数学自身发生了巨大变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到空前的拓展。随着计算机网络通讯等技术在教育教学中的作用日益增强,广大教育工作者已逐步认识到:数学有其自身的规律和特点,但出发点是人的发展,如果将信息技术变成学生手中的认知工具,不仅会实现教学改革上的进步,而且可以真正增强学生终身学习和可持续性发展的能力,真正适应未来社会的需要。同时,作为一种新型的教育形式和现代化的教学手段的多媒体技术也给了传统的教育方式带来了巨大的