浅谈加强中专生科学世界观人生观的教育

世界观、人生观形成是关系到广大青年学生选择怎样的人生道路的重大问题。通过对当代中专生世界观、人生观现状的调查 ,其状况有喜有忧 ,形成的原因是多方面的。对策是加强其科学世界观人生观的教育。     

不可忽视的大学生价值观教育

价值观是指人们关于客观事物的信念与观点，是人生观和世界观的重要组成部分。人们从不同的需要出发，对某一事物是否有价值以及价值的大小判断形成不同的价值观。价值观通过价值目标、价值选择和价值评价深刻地影响着大学生的学习和生活活动，制约着其人生观、世界观的形成和发展，是青少年(特别是大学生)教育不可忽视的重要组成部分。     

研究生管理工作探析

研究生管理工作探析□许海明一、研究生管理工作的特点研究生管理工作与大学生管理工作相比较，既有相同点又有不同点。首先，研究生的人生观和世界观已基本形成。大学生还基本上处于人生观、世界观逐步形成的阶段，而研究生人生观和价值观都已相对稳定，他们对某些社会问...     

思想政治教育要与时俱进

马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”青少年学生正处于世界观、人生观、价值观和荣辱观形成的关键时期，尚缺乏正确分析、处理学习和生活中遇到的各种复杂问题的能力，这就需要对其进行思想政治教育，引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。[第一段]     

充分利用红色资源开展小学生德育工作

小学阶段是孩子人生观、世界观形成的初级阶段，小学教育是建立学生正确人生观的关键时期，充分利用红色资源开展小学生德育工作，必将增强小学生德育工作的实效性。     

浅析大学生价值观教育的意义

价值观作为人们对客观世界认识的信念与观点，是个体人生观和世界观的重要组成部分。人们从不同的需要和认识角度出发，对某一事物是否有价值以及价值的大小判断后形成不同的价值观。价值观通过客观事物的价值目标、价值选择和价值评价，深刻的影响着大学生的学习和生活活动，决定着其人生观、世界观的形成和发展，是青少年(又特别是大学生)人生观、世界观形成的基础，是大学生全面发展的理论先导。     

幼师生"三观"教育的途径

思想教育是学校教育的一个重要方面。幼师生作为一个特殊的群体,其世界观、人生观、价值观的形成是一项关系国计民生的大事。在幼儿师范学校的思想教育中,尤其是对幼师生的世界观、人生观、价值观的培养,政治课首当其冲,学科渗透也不可或缺。     

注重小学毕业班学生思想品德教育

小学毕业班学生处于人生观、世界观、价值观初期形成的重要时期，注重其思想品德教育，具有十分重要意义。因此，必须注重以下几点。     

浅谈体育教学中思想品德教育的途径和方法

在体育教学中，思想品德的培养，是非常重要的，也是有利条件，使同学通过锻炼，形成正确的世界观、人生观，培养良好的纪律性。     

中小学应加强生命教育

正确的生命观是形成人们正确的世界观、人生观、价值观的基础和条件。一个人只有形成正确的生命观,才能形成奋发向上、积极有为的人生观、世界观、价值观,才能既珍惜生命,又不畏惧死亡,真正自立于天地之间。     

如何在高中地理教学中融入思想教育

高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要人生阶段。高中地理教师有责任和义务深入挖掘地理教材中所包含的思想教育素材，结合具体的教学内容和教学实际，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感和历史责任感，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在此，笔者主要谈谈如何在高中地理教学中融人思想教育。     

谈高职生的科学世界观人生观教育

在新的历史时期,各种思潮对高职生科学世界观、人生观的形成产生冲击,导致世界观、人生观发生偏移。出现以上问题,既有客观原因,也有高职生自身修养方面存在的问题。本文探讨了高职生世界观人生观教育存在的主要问题,提出了相应的策略探讨。     

增强时政意识教育培养学生爱国情感

高中阶段是学生世界观、人生观,价值观形成并确立的关键时期．高中思想政治课教育担负着培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的职责,加强高中学生的时政意识教育对学生的世界观培养尤为重要。通过有意识地加强高中生的时政意识教育,激发为中华复兴而刻苦学习的爱国精神．是高中政治新课程教学中的一个重要课题。     

浅谈学生管理工作中思想教育的重要性

高校学生管理工作任重道远。特别是思想教育方面问题尤为突出，为保证学生健康的成长。形成正确的人生观、价值观和世界观，学校应从多方面多角度进行学生思想工作。     

历史教学中的思想教育

今天青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大的变化，加强与改进青少年思想工作是新时期教育战线面临的紧迫课题。在历史教学中，从学科特点出发，加强青少年的思想政治教育，形成正确的世界观、人生观、价值观。     

探索初中地理课学习兴趣的培养

初中阶段是人生观和世界观形成的关键时刻,中学生学习地理有利于形成正确的世界观、人生观和价值观,成为有责任感和使命感的社会主义事业接班人。学生若不喜欢学习地理,则教师要充分发挥主观能动性,培养学生学习地理的兴趣。教师要更新教育观念,优化课堂教学,争取最佳地理教学效果。     

如何深化学生爱国主义教育

“讲文明、树新风”的系列活动．实质上是一场爱国主义教育运动。在党和政府的正确领导和地县教育行政部门亲切关怀下，我县各校抓住契机，在中小学生中深化爱国主义教育。笔者结合纳雍二中的做法，就如何深化中学生的爱国主义教育谈些浅见。一、进一步提高对中学生爱国主义教育重要性的认识中学阶段是中学生从幼稚到成熟、从依赖到独立的过渡时期，是他们世界观人生观形成的关键时期。中学生处于逻辑思维阶段，缺乏辩证思维，还不能透过纷繁复杂的社会现象看到本质，易受正面教育的引导而形成正确的世界观和人生观，亦易受到社会消极因素的…     

新世纪思想政治教师的素质教育随笔

一、要树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德和法律素质 思想政治课是中学德育工作的主要渠道之一，在中学德育工作中发挥着举足轻重、不可替代的作用。作为政治教师要把马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识和道德、法律知识传授给学生，并在教学过程中，恰当地联系学生的思想实际、社会主义现代化建设实际、国内外形势的实际等，对学生进行比较系统的思想品德教育，帮助学生逐步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力，使其成为具有良好政治、思想、道德素质的公民。     

大学生思想教育的系统性、针对性和主动性

大学生思想教育是一项系统工程，必须以理想信念为核心，通过系统的、有针对性的主动思想教育工作，才能使其树立正确的价值观、人生观和世界观。     

班主任是学生成长的榜样

班主任的一言一行直接影响学生的成长,应该是学生成长的榜样。学生时期是正确人生观、世界观形成的重要时期,每一个孩子对于周围的世界都充满好奇与积极的探索精神,他们与班主任朝夕相处,就要把班主任作为观察模仿的主要对象,其仪表、言谈举止、学识水平、自身修养等都会对学生产生直接的影响。故班主任自身素质修养的提高和良好行为的养成,对学生的成长,学生正确人生观、世界观的形成,有非常重要意义。